Ｄａｔａ Ｂａｓｅ Ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ・数据库技术 大数据在在线教育领域的应用 文／ 慧芳 从Ｉ 史的沦述ｒｔ】ｕ Ｊ．以看ｍ，我刚删络教 育存一定 度｝ 何荇较伙的发展，然而从总体 随着信息技术以及视频通信 技术的不断进步、在线教育也获 得了一定程度的进步和发展 随 著数据的不断增多．大数据的概 ’Ｉ 来说，和困际先进水平之问还有一定的差距， ｒ．ＩＪ以赶Ｉ 以及起到领 羊的作蹦，就需耍 从根本｝ 解决ｎ ｌ身存＿在的问题， 断推进其进 和发展。 ２．２．Ｉ缺乏特色 我网的Ｉｑ．￣８ 线教育首要问题就是存实 念应用而生，进而推进了在线教 育的发展、基于此 本叉分析ｊ 在失敷揩发展的环境下如何做好 在线教育 图１：失数据背景下学生端管理结构示意 际，ｔ，没何形成自己的特乜，比较难术指导在线 践。而这｝ 耍楚因为我 的网络 线教育总 体而占发展较为缓慢， Ｉｊｉｊ虽然对ｌｊ土进行 大 的研究和分析，然而从目前而言，并没有形 【关键词】在线教育大数据应用 成一套完褡的 络敦育体系，ｔ要还昆存借鉴 Ｉ 外的形式，同时还停 存消化Ｉ吸收阶段－并 没彳『ｆｊ 的创新。而这就同我国的具体情况不 卡ｕ符合，所以，其 实践中就会…小脱离实际 的问题，进而较难埘学习肯进行指导，如此的 话，学习荷的学）ｊ效率隶虻得 到提升。 ２．２．２刚络征线信息资源质 较差 从找国 孙 络强线敦育整体情 进行 便于学生射知识的脉络仃所ｌ『解 数抛 为 川ｌ￣ｆｌ，＇Ｊ啄 ，随荷 ｌ一联嘲的 ｔ起谜饺髓， 总 ‘ｔ 观爆炸式增Ｋ。 揣ｌＤ 嘛洲，令球数 鞋人约雠 翻‘萧・意ｌ１术着 人 的 破近 ｆｈ ｝＝．１１ 数据量ｌ卡ｆ｛ ¨ 之ｌｊ仃产 。０ 家颅测．刮２０２０｛ｌ 个球数槲量较 ３．１．２进行个性化课程服务 通过在线教育可以给学，１ 提ｆｊｌ’一个ｆＩ ｋ 学 Ｊ的平台，存这个平台 ＂？＇ｔｄｆｌ一般ｌＪＪ以 注册自 较为感兴趣ｆＩ勺课程ｌ乖ｕ内容，根据门ＩＪ｜ 的偏好选择的视频。征平台Ｉ二课 逐渐增多 时，学生们 查找合适的课程之时就会仡费受三 １０Ｉｔｌ Ｉｉ ｊ ＤＩ１ ４３ ｆ卉，达 ０ ３５ＺＢ（ＩＺＢ １ ７Ｊ １已 ＧＢ） 争此ｌ｛｝ 进入Ｊ～人数 ”时代。人数 ｆｆｊ摊 ｊ１ ｊ 人ＩＴ Ｉ商手【】研究人 的品 『堑炎；１ ． Ｊｌ通过仃效ｆ内ｌ 集、分类秆ｊ 亭－ ・定的移！累币¨继承。２００６｛｝ｉ ７ 分析，诸多教学资源从社体上来说足把课堂敦 学而逐渐移植到网络上．虽然脱离ｒ粉笔和黑 板。但是从小质和形式Ｌ而占，许没有较多的 Ｉ）＜别，而这Ⅱ 教学资源并没 进行较多的创新， 同时表现形式总体而亩，较为单‘，对ｊ 谷 多的时问，所以， 面 学生课程推荇系统这 －＇ｆｇｊ，＊ａｔｑ ，这个推荐系统就【】】＿以以学生和其他 ，ｉｉ 体的学Ｉｊ情况，或行是课程 关系剑的 知 ｝ 点而给学牛推荐适合学牛技腱的课程 ３．２教师板块的智能化 ｌ司传统课赏相比较斗乏浣．敦ｌＩｌｆｉ可以依师 己对于课程的理解以搜门己 实际巾的经验进 步的 辩、创新这 数据１疆的犬最仃用的 ｌ｛．仆ｆ ｝刮ｊ１翩 ｌｊ 、 敦ｆ ｊＩ＜＝史 尺・ §Ｉｌ合 ｆ＝｝！ 次铆ｎ 会镟 ｊ 《个代化 ：把学 １－置ｊ 教育的 ｛ 心》的酒 ｝｝．啦 阎个｛ 化 学 Ｊ及ｊ 时敦符的 疆 敦ｆｉ领域 Ｉ ｌ 缸 的敦俞数据， 人数ｊｉｔ ¨℃卜．从人踺ｆｎ敦商数搬中去分 ｒ ｆｌ¨窆｛ｊ｝Ｉ １，ｆ：的价ｆｌｔｆ为个 化 ： 带来Ｊ 机遇 ｊ 。其把构到 比较照视，活动设计缺乏，住评论科Ｉ反馈Ｌ 果 要程的 之 做的不够，此，这就导致了整体敦学侥源较 知方相 籍，学 对Ｊ 学刊的兴趣不高。 姒识武应 点慢展的 ２．２．３、 ｆ｝管理、服务 ／ｆ ｌ 之或络 线学习对ｒ、现如 ｔ‘台的管理较为， 格， 目看出以 需耍订 №的 台芰持，所以平台许理和服务 张的是学束，课 和 ｚ、｝学 Ｊ荷ｉｆＩ】占仃着卜分蘸要的作膈，住功能、 锊理、服务｝ 得到提升的话，那么愿意求学习 中而模 的人世会随之提升，然而目前的实际情况是洲 姗个占一，ｉ 通每进块 Ｔｋ｝］｝ 络敦学平台管理较为混乱，服务趴小Ｊ ，如此 系科进程 ，行备课，在线敦商平台的敦０巾也可以依据学 实际的学习情况的反馈来进行针埘忭的备课。 以统计、分折以及挖掘学 观行视频，壳 茂 ≥Ｊ题，进行课程讨论等等，从这之中就会发现 学生在学习之时的难点。 挑战、 １大数据的基本概念分析 人数 ¨ 也破入ｆ『ｊ称之为ｌｉ 资料， 指的址Ｊ、 ｉ幺・ 求新处 儆Ｊ℃ ・ｌＪ以ｊ ｆ行‘定 的洲祭／Ｊ、； 策／Ｊ以殷流 优化能 ｊ的海壁以 ４结诸 从ｊ 艾的论述中 口ｊ以行出，ｎ：以 ｆｊ 线 的话祧没仃办法确保教学质量。 进 程跳而 ２．２．４刚络 线教育涉及范闹较窄 成彩样化ｌ｛＿勺竹 、落ｆ 人数 指的足１ 州随机 以体 ．架 小够成热，涉及的范围较为狭窄，Ｉ以 Ｅ， 分析浊的，Ｊ 式 胜Ｊ、 川Ｊ 全部敬 而进 分 ｑ 倚是征学 群体或者地 容选择上，椰仃蔚 处 ｌ 作 Ｉ此 ｌｌ’ｆ，久数掷 并｛ｌ 造 个 定的。学）Ｊ群体通常是以在校学 为 址．种数 ；的总称．而足包 诸多内容 已经Ｔ作的人群、专、 发展等等领域 ｝１涉及比 【的数撕．１ 此．也就ｊ 仃扮价ｆｆｉ，锸、容量比较 较少，所以．问络存线教育需要进一步发展。 ＋渚＿薹转就 ＝ｌ的Ｉｑ络存线敦 总 町用从总体 来看，找【Ｉ皴～町 教育发塍过程 ｝ｌｌ＇应该重视以搜集 敦ｆ｛数抛 的基础作用和价值．寻找同大数据分 之 辑 匹 的敦育技术，进而就ｕ Ｊ＿以形成发现、学握 以及应｝｛】夫数据的思维，进而就可以得剑人规 模托线教育的技展 律以及发胜趋势－如此就 Ｉ Ｊ＿以宴现对ｒ学习个体的个性化教学 ￣￣－ｔＩ４ 。 具有若是较夫的发展潜力，在其指导卜，州以 帮 】更多的人实现进一 发腰 ＾以＾乏术溉｛彩 等等特｛ｑｌ ¨ ３大数据在在线教育中的应用分析 ３．１学生端的智能化管理 ２我国网络在线教育的现状分析 ２．１茬线教育发粳历程 线毁 的发展，越ｆ１ 的敦育产 艺 以 搜 … Ｊ 诬线教育ｒ｛Ｊ最为最耍的服务列象是学 ， 从学 成｝｝ｊ的角度而 ， ［１１程思岳．在线教教育大数据 筒芄效｛詹ｒ ’Ｊ 聱分互认【Ｊ］。福建广播电视大学掌 ．人数掘进仃Ｊ、 用时， 报，２０１ ４（Ｏ１）：６－８＋２Ｏ． ｛史术 ｉ韭发Ｊ醍Ｉ．１ ｒｍＪ ＪＩ｛观，发Ｊ霞 】ｉ要【Ｊ 以从以下儿个方面进行考虑。 ３．１。１矢【１识罔谱的学习 学 ｊ敦的过程ｌ｛ ， ｛．ｆｃｆ｛之Ｉｌ、ｊ址以 饺ｊ｝【ｌ远氍敦ｆ：『化为的 受 ｆｌ｝址㈧ 仃竹 广阔的ＩＨ场，其 之 【２］邢丘丹，焦晶，杜占河．基于ｅ４－￣＠大 数据的在线教育￣ｘ－Ａ用研究【Ｊ］－现代 教育技术，２ ｏｉ ４（０４）：８ ８－９ ５． 发点都是以知 ７＝１］刷以及较为分敞等等特征 ｝｛］ 托 逐渐的）ｌｋ 线敦ｆ 受到Ｊ 入ｆ『ｊ的关注 。 ｆ大ｌ Ｌ．敦ｆｆｈ：，２．２我国网络在线教育的问题 点为基础，知 则就是一个主：将 部知 以点总结川时汇总剑一起的知 结构图。 知 ｌ 谱中， ・般找ｆｆｊ可以发现每一门 之 ｌ 】太原幼儿师范学校 山西省穴原币 校山西省太原市０ ３ ００２ ７ Ｅｌｅｃｔｒ。ｎｉｃ Ｔｅｃｈｎ。ｌ。ｇｖ＆ｓ。ｆｔｗａｒｅ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ电子技术与软件工程・１７５
