网络教研促进教师专业发展研究

三、课题设计论证

·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、研究重点 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤 （限3000字内） 一、本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值 （一）、本课题的核心概念界定： 网络研修（概念） 教师专业发展内容 （二）、相关研究文献综述 网上查询别人的研究成果 （三）、选题的背景及研究价值 为什么选这个课题来研究，它的价值是什么 二、本课题的研究目标、研究内容、研究重点 （一）、研究目标： （二）、研究内容： （三）、研究重点 三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤 （一）、研究思路 （二）、研究方法 调查法、个案研究法、行动研究法、经验总结法. （三）、研究步骤 1.第一阶段：准备阶段 （1）.成立课题组； （2）.学习理论，为课题研究提供理论指导； （3）.课题组成员培训、交流，收集资料；研究文献综述；召开课题研究开题会。 （4）.通过问卷调查、访谈、随机抽查等形式，对教师在教育教学中的科技创新能力情况作详细调查，积累调查信息，并撰写成调研报告， 制定课题研究方案，开题报告。 2.第二阶段：研究阶段 （1）.按照课题研究方案，开展课题研究相关活动； （2）.撰写阶段总结，经验总结或论文； 3.第三阶段:总结结题阶段 ： （1）.对课题研究进行总结、梳理并展示研究成果，组织现场展示活动。 （2）.申请结题验收，撰写课题研究报告，出成果集（ 论文、教学反思、教学设计、课例光盘等）。