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幼儿园小班绘本故事教案(精选7篇)

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幼⼉园⼩班绘本故事教案(精选7篇)

幼⼉园⼩班绘本故事教案(精选7篇)

  作为⼀位杰出的教职⼯,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园⼩班绘本故事教案范⽂,仅供参考,⼤家⼀起来看看吧。

  幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇1  活动⽬标

  1.能仔细观察阅读画⾯,理解故事内容和情节。  2.知道咬指甲是⼀种不卫⽣的⾏为,会影响⾝体健康。  活动准备

  多媒体课件,⼤头饰(妞妞)活动过程实录  ⼀、歌曲《敲门》导⼊

  伴随⾳乐开门出⽰妞妞图⽚,今天来了⼀位新⼩朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有⼀个不好的习惯,不过后来她改正了,让我们⼀起听听故事⾥说了些什么吧!  ⼆、多媒体课件阅读

  1.介绍故事题⽬,故事的题⽬叫《咯吱咯吱》,出⽰字卡“咯吱咯吱”,是形容⼀种声⾳的词。  2.教师和幼⼉⼀起看课件,理解故事内容

  1)看第⼀幅图,⼩朋友在⼲什么?(听⽼师讲故事)妞妞的表情是怎样的(⾼兴)

  2)看第⼆幅图,请⼩朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声⾳呢?(⽼⿏叫的声⾳、开门的声⾳、吹树叶的声⾳)幼⼉猜测。让我们听听那些⼩朋友以为是什么声⾳了?(是⼩⽼⿏的声⾳吧?是⼩精灵的声⾳吧?)“咯吱咯吱”到底是什么声⾳呢?(是妞妞咬指甲的声⾳)

  3)当⼩伙伴发现了妞妞咬指甲后,妞妞的表情是什么样的?(不⾼兴、不好意思)你想对妞妞说什么话吗?(咬指甲不卫⽣,咬指甲会肚⼦疼的......)猜⼀猜⽼师会对妞妞说什么?妞妞以后还会咬指甲吗?

  教师⼩结:个故事讲了妞妞喜欢咬指甲,被⼤家发现了,妞妞很不好意思,⽼师教育了妞妞,妞妞就改正了,知错就改还是好孩⼦。

  3.教师完整讲述故事,幼⼉欣赏⽼师讲得时候,请⼩朋友仔细听⽼师和⼩朋友说得话。  4.讨论:

  1)你认为还有什么事不好的习惯?你有不好的习惯吗?  2)看到⼩伙伴有不好的习惯你会对他说些什么?  三、游戏:

  送笑脸和哭脸教师逐图出⽰多媒体课件图⽚,请幼⼉先判断图上的⾏为好与否,并说出理由,为好习惯的⾏为总笑脸,坏习惯的⾏为送哭脸。

  第⼀幅图:抠⿐⼦(哭脸)

  幼⼉:这种⾏为不正确,抠⿐⼦容易引起⿐⼦流⿐⾎。指甲⾥还有好多细菌,会引起其他疾病。  第⼆幅图:刷⽛(笑脸)

  幼⼉:这种⾏为很正确,我们要养成早晚刷⽛的好习惯,保持⽛齿的清洁。  第三幅图:洗⼿(笑脸)

  幼⼉:这种⾏为很正确,我们要学会正确的洗⼿⽅法,养成饭前便后洗⼿的好习惯,知道⼿脏了要洗⼿,户外活动后要洗⼿.....  第四幅图:乱扔西⽠⽪(哭脸)

  幼⼉:这种⾏为是错误的,乱扔⽠⽪纸屑会影响环境卫⽣,不利于⼈的⾝体健康,我们要养成废物⼊箱的好习惯。  四、散性思维练习

  1、结合⽇常⽣活经验,引导幼⼉解决问题  讨论:

  (1)假如我们在马路上遇到了坏⼈,应该怎么办?

  (2)爸爸妈妈不在家,有陌⽣⼈来敲门,我们应该怎么办?  2、教师⼩结

  幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇2  活动⽬标:

  1.初步理解故事内容,学习⽤恰当的词汇描述物体的颜⾊、形状等。

  2.能⼤胆地⽤语⾔表述⾃⼰的观察、猜测与想象,感受幽默有趣的情节。乐意和⽼师⼀起分享故事。

  活动准备:

  绘本书《好饿的⼩蛇》;课件;其他⾷物图⽚(西⽠、梨等)  活动过程:  ⼀、导⼊

  今天⽼师给你们带来了⼀个有趣的故事,我们⼀起来看故事。  ⼆、看课件,讲故事

  1.封⾯上有谁?⼩蛇饿了,它会找什么吃呢?究竟⼩蛇会发⽣⼀件什么有意思的事情?  2.出⽰苹果,⼩蛇发现了什么?谁能⽤好听的话说说是怎样的苹果?⼩蛇会怎么吃呢  3.吃下苹果的⼩蛇的图⽚,苹果到哪⼉去了呢?谁来指⼀指  4.翻开⾹蕉图⽚,⼩蛇⼜要去吃东西了,发现了什么?它会怎么吃?  5.翻开吃下⾹蕉的⼩蛇图⽚,⾹蕉到哪⼉去了?像什么?

  6.师:⼩蛇还要去找吃的呢!这次⼩蛇吃了什么?

  7.出⽰三⾓形的饭团,原来⼩蛇吃了⼀个三⾓形的饭团。真是⼀条贪吃的⼩蛇  8.原来吃了⼀串紫⾊的葡萄。  9.出⽰菠萝图⽚。

  10.出⽰⼀棵苹果树,⼩蛇会怎么去吃呢?  11.翻开吃了⼤树的⼩蛇图⽚,⼩蛇到哪⼉去了?  三.完整讲述故事

  这个好听的故事就藏在这本图画书⾥,你知道这个故事叫什么名字吗?  完整看图书讲故事。  四.游戏:

  ⼩朋友,你肚⼦饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学⼩蛇,出去找东西吃吧!

  ⽼师带领幼⼉学⼩蛇扭啊扭的去找吃的东西,学⼩蛇“啊呜”吃掉,说说⾃⼰的肚⼦变成了什么?

  幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇3  活动⽬标:

  1.理解感知⼤和⼩的含义,并运⽤不同的⽅法⽐较物体的⼤⼩。  2.利⽤肢体语⾔感知表现“⼤”、“⼩”,体验与同伴游戏的快乐。

  3.活动准备:绘本⼤书、PPT课件、“⼤⼤的和⼩⼩的我”的作品图⽚、四种不同⼤⼩的呼啦圈、⽣活中的.物品和⼩宝藏箱若⼲、⼤树、房⼦、草地。  活动过程:

  ⼀、图⽚引⼊,回顾《⼤⼤的,⼩⼩的》的故事。

  1.播放“⼤⼤的和⼩⼩的我”的作品图⽚,以谈话的形式引⼊《⼤⼤的,⼩⼩的》的故事。  教师:你们还记得这是什么?看见这幅作品,你会想到哪个故事?  2.翻阅⼤绘本,教师和幼⼉共同讲述故事。

  边看绘本边讲述,引导幼⼉回忆和说⼀说故事中宝宝和宝宝的物品。

  (设计意图:此环节让幼⼉回忆爸爸和宝宝的物品都有哪些,感知故事中物品的⼤⼩概念,为接下来的情景游戏做铺垫。)

  ⼆、操作PPT感知体验理解同类物体⼤⼩的概念。

  1.郊游情景导⼊,幼⼉在电⼦⽩板上操作感知故事中那些⼤⼤的物品是爸爸的,那些⼩⼩的物品是宝宝的。

  在建⽴已知绘本内容经验的基础上,进⾏《给爸爸和宝宝穿⾐服》的游戏,让幼⼉观察、寻找PPT中⼤⼤的和⼩⼩的物品给爸爸和宝宝匹配。教师引导幼⼉⽤相应的语⾔进⾏描述表达。

  教师:爸爸和宝宝要去郊游,他们找不到⾃⼰的东西了,请⼩朋友帮忙,⼤⼤的什么东西是爸爸

的,⼩⼩的什么东西是宝宝的。

  2.引导幼⼉想想和说说⽣活中郊游需要的物品,幼⼉再次利⽤电⼦⽩板进⾏操作感知同类物体⼤⼩的概念。

  (设计意图:通过理解绘本中物品的⼤⼩,建⽴经验后迁移到⽣活中的物品,再次操作感知同类物体⼤⼩的概念。)

  三、利⽤肢体语⾔和游戏感知、⽐较区分同类物体的不同⼤⼩。  1.游戏《吹泡泡》,利⽤肢体语⾔表现感受⼤圈和⼩圈。

  玩法:郊游前,爸爸和宝宝邀请请幼⼉听“吹泡泡”的⾳乐⼀起玩“变⼤变⼩”的游戏,⿎励幼⼉⽤肢体语⾔⼤胆表现“⼤、⼩”,围⼤圆圈、缩成⼩圆圈,并同时会说出“⼤泡泡、⼩泡泡”。  2.郊游路上,玩《过⼩河》游戏⽐较同类物体的不同⼤⼩。  利⽤2组不同⼤⼩的的呼啦圈代替⼩河中的⼤⼩⽯头。

  玩法:每次过⽯头前,幼⼉要先观察区分⼤⽯头和⼩⽯头。⾳乐起幼⼉出发,⾳乐停时听教师⼝令迅速站到相应的圈内。(如:⾳乐停,教师说:⼤⽯头,幼⼉就迅速站到⼤圈⾥。⼩⽯头,就站到⼩圈中。)

  根据幼⼉的掌握情况,再换另⼀组⼤⼩不同的呼啦圈。游戏继续。

  (设计意图:在情境中,让幼⼉边听指令边亲⾝体验、感受同类物体相对⽐较的⼤⼩。)  四、玩《宝臧》游戏,寻找⽐较⽣活中不同类物体的⼤⼩。

  1.在郊游场景中,幼⼉到⼤树、草地等场地中去寻找2个⼤⼩的物体。  玩法:每名幼⼉分别找⼀个⼤宝藏和⼀个⼩宝臧装到⾃⼰的宝箱⾥。  2.幼⼉⽤语⾔表达⾃⼰寻找到的⼤⼩宝藏。

  (设计意图:通过寻找⽣活中不同的物体,进⾏2个相对⽐较能区分出物体的⼤与⼩。)  五、总结教师⼩结:

  今天郊游找到了这么多⼤⼤⼩⼩的物品,回到家⾥,我们和爸爸妈妈⼀起找找那些东西是⼤⼤的,哪些东西是⼩的。

  幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇4  活动⽬标

  1、通过观察绘本画⾯理解故事,体验绘本故事的的童趣。  2、尝试画圆并添加线乐于⽤绘画的⽅式⼤条组合画成⼩鱼等图像。  3、培养幼⼉细致观察与⼤胆想象的能⼒。  活动准备

  油画棒、绘本《⼩鱼逃⾛了》,卡纸制成的⼩鱼⼀条。  活动过程  ⼀、导⼊活动。

  出⽰⼩鱼,激兴趣:你们看,这是谁呀?原来是⼀条美丽的⼩鱼。它长得什么模样呀?

  教师:圆圆的⼤⾝体,圆圆的⼩眼睛,还有⼀条⾁⾻头似的⼩尾巴真可爱。⼩鱼的样⼦⼩朋友⼀定要记住呀。(教师边边在⽩纸上将特征画出来)  ⼆、在观察、理解中体验发现的乐趣。  1、引导幼⼉看看,说说⾃⼰的发现。

  (1)师出⽰(鱼缸画⾯):你们记住⼩鱼的样⼦了吗?这条⼩鱼却⼀点都不开⼼,他为什么不开⼼呀?(鱼⼉说:我⼀个⼈在鱼缸⾥没有朋友,太寂寞了,我决定逃⾛,去找朋友!”)⼩鱼不见了。请⼩朋友去找找吧,看看⼩鱼躲在哪⼉了?  (2)幼⼉⾃由分组观察画⾯,教师指导。

  2、集中交流,引导幼⼉说说,讲讲体验发现的乐趣。

  (窗帘画⾯)⼩鱼会逃到哪⼉呢?(窗帘上)他为什么要躲在窗帘上呀?

  (花盆画⾯)呀,⼩⾦鱼⼜逃⾛了,这回躲在哪⼉了呢?他为什么要躲在花盆⾥呢?  (瓶⼦画⾯)哎呀,哎呀,⼩⾦鱼⼜逃⾛了。这回躲在哪⼉了?他为什么要躲在糖罐⾥呢?  (玩具屋画⾯)⼩鱼⼜从糖果盖的缝隙⾥逃⾛了,这回他会躲在哪呢?  3、引导幼⼉想像。

  ⼩朋友刚才说的真棒,⼩鱼⼜逃⾛了,它还会躲到哪⼉呢?(幼⼉想象)?(引导幼⼉说完整句⼩鱼躲在××)  三、画⼩鱼

  1、教师根据幼⼉的回答:⼩鱼会躲在××,会躲在××,还会躲在××。⼩朋友讲得真好。⼩鱼想请你们帮他躲起来。

  2、⽼师提出作画的⽅法:先画⼩鱼再画⼩鱼的朋友。  3、幼⼉⼤胆作画。  四、欣赏作品

  1、欣赏幼⼉作品,从画⾯上边说说猜猜⼩鱼躲在哪⼉?那⾥还有谁?

  2、(欣赏⼤鱼池画⾯):⼩鱼⼜逃⾛了,逃去了⼤鱼池,⼩鱼说:我回家了,这⾥有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,⼤家在⼀起是多么的快乐,我再也不逃⾛了。请⼩朋友找找那只⼩⾦鱼在哪?  五、延伸:

  ⽼师这⾥有⼀本书名字叫《⼩⾦鱼逃⾛了》,讲的就是⼩鱼逃来逃去这个好玩的故事。⼩朋友可以到图书⾓去看看⼩⾦鱼还逃到哪⾥去了,请你把它找出来。

  幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇5  【活动⽬标】

  1、能根据故事提供的线索联系⽣活经验,并⼤胆想象。  2、观察图⽚,感受故事⼈物的⼼理变化,知道要勇敢。

  【活动准备】  《啊呜》PPT课件

  ⾃制⼩⿊屋⼀间,⾥⾯有橘⼦、⾹蕉、苹果、棒棒糖若⼲  【活动过程】  ⼀、兴趣导⼊。

  1、师发出“啊呜”的声⾳,引起幼⼉的兴趣。

  请⼩朋友闭上眼睛仔细听,这是什么声⾳?你们在哪⾥听到过?  幼:好像是吃东西的声⾳,动物的叫声……

  2、⼊故事:“啊呜”究竟是什么呢?我们⼀起来听故事……  ⼆、教师结合图⽚讲述故事,引导幼⼉观察图⽚,理解故事内容。  1、察第⼀幅图,引起第⼀次猜测。

  图⽚上有什么?(幼⼉根据⽣活经验讲述,要求表达清晰、响亮)

  教师讲故事:晴朗的天⽓,四个可爱的⼩动物在草地上玩⼉。他们是谁呀?这四个⼩动物呀玩⼉着玩⼉着来到⼀间屋⼦前,他们发现屋⼦⾥⿊⿊的,桌⼦上好像有什么东西。4个⼩动物都很想知道“⿊乎乎的屋⼦⾥会有什么?你想知道吗?”好!那咱们⼤家去看⼀看。

  2、观察第⼆幅图,讲述故事:⼩兔说:“让我看看,不得了啦,桌⼦上有个啊呜,脑袋⼜⼤⼜圆!”——⼩兔看到了什么?是什么样的?还有什么东西⼜⼤⼜圆?幼:(太阳、⽪球……)教师出⽰ppt课件

  3、观察第三幅图,讲述故事:⼩猴说:“让我看看,真的,啊呜的脸雪⽩雪⽩的!”  ⼩猴也看到了啊呜它是雪⽩雪⽩的?教师出⽰ppt课件引导幼⼉说出更多雪⽩雪⽩的东西。  幼:(雪、天空、⽩云……)

  4、观察第四幅图,讲述故事:⼩猫说:“让我看看,不得了啦,啊呜的眼睛鲜红鲜红的!”  ⼩猫也看到了啊呜哎它是什么样的?还有什么东西是红红的?  幼:(⾎、花、苹果、番茄、樱桃……)

  5、第五幅图,讲述故事:⼤家纷纷说:“啊呜,啊呜,真吓⼈!”⼩熊说:“我不怕,让我进去看看。”说着就⼀脚把房门踢开,⾛了进去。⼩熊好勇敢!我们来学⼀学勇敢的⼩熊?(学⼀学)  6、第六幅图,讲述故事:三只⼩动物在外⾯等了很长时间,⼩熊还没有出来,⼤家有点担⼼了。咦,⼩熊怎么不出来了?可能发⽣什么事?(⼀定是给啊呜吃掉了!)  7、第七幅图,讲述故事:三只动物⼀齐说:“快去救⼩熊!”

  8、第⼋幅图,屋⾥到底发⽣了什么事呢?哦!原来⼩熊⼀个⼈正在吃蛋糕。—刚才⼩兔说的脑袋⼜⼤⼜圆是什么?(蛋糕)——⼩猴说的雪⽩雪⽩是什么?(奶油)——⼩猫说的红红是什么?(樱桃、草莓)

  9、第九幅图,讲述故事:原来啊呜不是怪物,是个奶油⼤蛋糕呀!⼤家⼀起吃蛋糕,啊呜、啊呜真好吃。我们⼀起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧!

  三、根据影⼦轮廓猜测物品

  啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了,家⾥很多东西都出现了影⼦,孩⼦们,我们开动⼩脑筋猜⼀猜是谁的影⼦,好吗?如果猜对了就给⾃⼰⿎⿎掌。  四、游戏:找“啊呜”

  “啊呜”不是怪物,“啊呜”是好吃的蛋糕!⽼师这⾥也有⼀间⼩⿊屋,⾥⾯也藏着“啊呜”,敢不敢像⼩动物们⼀样找找“啊呜”?我请⼀名孩⼦上来把⼿伸到⼩洞洞⾥摸⼀摸,告诉⼩朋友们你摸到的东西是什么样⼦的好吗?猜对了吗?让我们⼀起看看⼩⿊屋⾥的“啊呜”到底是什么?

  幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇6

  ⼀、教学内容:⼩班阅读活动,绘本故事《我爱你》。  ⼆、教学⽬标:

  1、教会幼⼉会对亲密的⼈或者朋友说|:我爱你。并体验说这句话的时候带给⾃⼰的⼀种愉悦感。  2、记住故事,能够⽤多种⽅式表达⾃⼰对别⼈的爱。

  三、教学准备:玩具狗⼀件,有关绘本故事〈我爱你〉的课件。  四、教学过程:

  律动组织活动,通过活动,发现孩⼦们现场的闪光点,教师爱抚地摸着孩⼦们的脸,说⼀句:我爱你,引出课题。

  刚才我说了⼀句我爱你。想想看,还有谁说过我爱你呢?(我妈妈,爸爸)妈妈说这句话的时候你⼼⾥感觉怎么样?(开⼼)。哦,原来啊,我们班⼩朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别⼈听过没有?(说过)。今天,我们要认识⼀位新朋友,⼀位新朋友哦。瞧--出⽰课件。

  他叫乐乐,他⾮常喜欢说我爱你。乐乐呀,是⼀个⾮常可爱的⼩男孩⼉,他⽆论看到什么,都会欢快地说我爱你,我爱你。⼩乐乐⾛在回家的路上,看见了⼩花,乐乐对⼩花说:⼩花,我爱你。乐乐继续往前⾛,猜猜看,他还会对谁说我爱你呢?哦,猜不出来呀,那让我们看看是什么?⼀朵黄颜⾊的⼩花。乐乐对黄颜⾊的⼩花说,⼩花,我爱你。乐乐⼜继续往前⾛,再来猜猜看,他⼜会对谁说我爱你呢?哦,那么现在看看和你们猜得⼀样不?哦,⼀棵⼤树。乐乐对着⼤树⼤声说:⼤树,我-爱-你。乐乐对⼩花,⼤树,还有蓝天上飘动的什么?(⽩云)对,乐乐会对⽩云说什么呢?(⽩云,我爱你。)乐乐回到了哪⼉?(家)谁在等着他?(⼩狗)教师出⽰玩具⼩狗,猜猜看,乐乐会对⼩狗说什么呢?(⼩狗,我爱你)。哦,⽤好听的声⾳让⼩狗听见,叫着⼩狗的名字对⼩狗说我爱你,⼩狗会更开⼼的,试试着。哦,快看,⼩狗听了可真开⼼啊。这么好听的话,⼩狗想再听⼀遍。再说⼀遍怎么样?哦,⼩狗真得很快乐,它⾼兴得直甩尾巴。哇,原来,把我爱你说给别⼈听,会让别⼈很快乐,很⾼兴。那我们也说说看怎么样?看着你⾝边的伙伴,叫着他的名字,对着他说我爱你。哇,说得好动情呢。下来看看,还有你最爱的伙伴吗?哇,好幸福啊,我也要试试。教师和⼩朋友互相拥抱并说我爱你。⼩⼆班的⼩朋友,我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我,我会很开⼼很⾼兴的,你们开⼼吗?我还得到了⼀个⼤⼤的拥抱。瞧,把我爱你说给别⼈听,⾃⼰会很⾼兴,别⼈也会很⾼兴,还能得到⼀个⼤⼤的拥抱,这感觉简直太美好啦。

  乐乐把玩累了的⼩狗送回了家。乐乐的肚⼦饿了。要开饭了,乐乐会说什么呢?猜猜看?(⽶饭我爱你,青菜我爱你。)这么多好吃的,是妈妈给乐乐准备的,我们的妈妈呀,每天给我们做好多好多好吃的饭,还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗?(知道)来,闭上⼩眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看

你们也笑眯眯的样⼦,原来想着妈妈笑眯眯的样⼦就会是⼀件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢?

  瞧,⽼师遇到难题了,你们愿意帮助我吗?(愿意)为什么妈妈每天要上班,累得腰也疼了,腿也酸了,还要为我们做这么多这么多的事情呢?有谁能告诉我?为什么呀,因为妈妈爱着我们,深深得爱着我们。你们爱妈妈吗?爱妈妈就要⽤好听的声⾳对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱⾥⾯,听⼀个温暖的故事,⼀个我爱你的故事。

  有⼀天,⽼师教了⼀句我爱你。⽼师说,爱是要说出来的。回家的路上,乐乐可忙坏了,⼩花我爱你,⼤树我爱你,⽩云,我爱你。回到家,乐乐⼀看到妈妈就⼤声地喊:妈妈,我爱你。⼩狗我爱你。爸爸很吃惊,刚⼀凑过来,乐乐说对爸爸说:爸爸,我爱你。开饭了,乐乐拿起筷⼦,⼤声地说:⽶饭我爱你,青菜我爱你。该睡觉了,乐乐爬进温暖的被窝⼉,欢快地说:⼩床,我爱你,枕头我爱你,⼩布熊我爱你。妈妈和爸爸,你看看我我看看你,突然⼀起说:我爱你。这就是我爱你的故事。

  幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇7  设计意图:

  ⼩班年龄段的幼⼉思维处于迅速发展的优势,孩⼦好问、乐问的现象⽇益明显,以\"为什么\"为核⼼。我抓住幼⼉喜欢听故事、语⾔表达能⼒⽋缺、乐学好问的特点,设计了语⾔活动《为什么我不能》,让幼⼉的在愉快的倾听过程中,敢说、想说、愿意说,培养幼⼉⾃信的品质。  活动名称:  语⾔活动  活动内容:  为什么我不能  教案⽬标:

  1、理解故事内容,尝试⽤\"我为什么不能\"表达⾃⼰的想法。  2、能够安静地、愉快的倾听故事。  教案准备:

  1、经验准备:认知动物的⽣活习性;

  2、物质准备:多媒体课件、动物头饰、森林动物图;  3、空间准备:⼆⼗五个⼩椅⼦呈半圆形摆放。  教案过程:

  1、情境\"森林⾥的⼩动物\",导⼊主题;\"看看今天森林⾥来了哪些⼩动物?\"\"它们七嘴⼋⾆的在争论,我们来听听它们都在说什么呢!\"

  2、观看课件,倾听观察,初步感受故事内容;顺序播放课件,引导幼⼉观察页⾯中⾓⾊、场景、⾏为动作,⿎励幼⼉⼤胆猜测。提问:\"画⾯上是谁?发⽣了什么?\"

  3、完整欣赏故事,理解故事教师有表情地表达页⾯上的内容,吸引幼⼉认真倾,听启发幼⼉思考,尝试理解⼩动物的情绪、困惑。提问:\"xx看见xx的时候是怎么想的?\"引导幼⼉学习句式:\"为什么我不能……\"

  4、⾓⾊扮演,在教师引导下尝试复述\"为什么我不能……\"

  5、经验迁移,⽣活中\"为什么我不能……\"提问:我们会像⼩动物⼀样很多\"为什么我不能……\"的问题,谁来说⼀说?  活动延伸:

  1、开展以⾃⼰价值为核⼼的社会活动《能⼲的我》,让幼⼉在活动中发现⾃我的价值,肯定⾃⼰的长处。

  2、在主题展板上制作⼀个智慧树,让幼⼉家长将幼⼉的困惑写在便签上,并将便签贴于智慧树上,教师收集信息与幼⼉进⾏讨论。

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