幼儿园小班绘本故事教案（精选7篇）

幼⼉园⼩班绘本故事教案（精选7篇）

　　作为⼀位杰出的教职⼯，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园⼩班绘本故事教案范⽂，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

　　幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇1　　活动⽬标

　　1.能仔细观察阅读画⾯，理解故事内容和情节。　　2.知道咬指甲是⼀种不卫⽣的⾏为，会影响⾝体健康。　　活动准备

　　多媒体课件，⼤头饰（妞妞）活动过程实录　　⼀、歌曲《敲门》导⼊

　　伴随⾳乐开门出⽰妞妞图⽚，今天来了⼀位新⼩朋友，她的名字叫妞妞，妞妞以前有⼀个不好的习惯，不过后来她改正了，让我们⼀起听听故事⾥说了些什么吧！　　⼆、多媒体课件阅读

　　1.介绍故事题⽬，故事的题⽬叫《咯吱咯吱》，出⽰字卡“咯吱咯吱”，是形容⼀种声⾳的词。　　2.教师和幼⼉⼀起看课件，理解故事内容

　　1）看第⼀幅图，⼩朋友在⼲什么？（听⽼师讲故事）妞妞的表情是怎样的（⾼兴）

　　2）看第⼆幅图，请⼩朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声⾳呢？（⽼⿏叫的声⾳、开门的声⾳、吹树叶的声⾳）幼⼉猜测。让我们听听那些⼩朋友以为是什么声⾳了？（是⼩⽼⿏的声⾳吧？是⼩精灵的声⾳吧？）“咯吱咯吱”到底是什么声⾳呢？（是妞妞咬指甲的声⾳）

　　3）当⼩伙伴发现了妞妞咬指甲后，妞妞的表情是什么样的？（不⾼兴、不好意思）你想对妞妞说什么话吗？（咬指甲不卫⽣，咬指甲会肚⼦疼的......)猜⼀猜⽼师会对妞妞说什么？妞妞以后还会咬指甲吗？

　　教师⼩结：个故事讲了妞妞喜欢咬指甲，被⼤家发现了，妞妞很不好意思，⽼师教育了妞妞，妞妞就改正了，知错就改还是好孩⼦。

　　3.教师完整讲述故事，幼⼉欣赏⽼师讲得时候，请⼩朋友仔细听⽼师和⼩朋友说得话。　　4.讨论：

　　1）你认为还有什么事不好的习惯？你有不好的习惯吗？　　2）看到⼩伙伴有不好的习惯你会对他说些什么？　　三、游戏：

　　送笑脸和哭脸教师逐图出⽰多媒体课件图⽚，请幼⼉先判断图上的⾏为好与否，并说出理由，为好习惯的⾏为总笑脸，坏习惯的⾏为送哭脸。

　　第⼀幅图：抠⿐⼦（哭脸）

　　幼⼉：这种⾏为不正确，抠⿐⼦容易引起⿐⼦流⿐⾎。指甲⾥还有好多细菌，会引起其他疾病。　　第⼆幅图：刷⽛（笑脸）

　　幼⼉：这种⾏为很正确，我们要养成早晚刷⽛的好习惯，保持⽛齿的清洁。　　第三幅图：洗⼿（笑脸）

　　幼⼉：这种⾏为很正确，我们要学会正确的洗⼿⽅法，养成饭前便后洗⼿的好习惯，知道⼿脏了要洗⼿，户外活动后要洗⼿.....　　第四幅图：乱扔西⽠⽪（哭脸）

　　幼⼉:这种⾏为是错误的，乱扔⽠⽪纸屑会影响环境卫⽣，不利于⼈的⾝体健康，我们要养成废物⼊箱的好习惯。　　四、散性思维练习

　　1、结合⽇常⽣活经验，引导幼⼉解决问题　　讨论：

　　（1）假如我们在马路上遇到了坏⼈，应该怎么办？

　　（2）爸爸妈妈不在家，有陌⽣⼈来敲门，我们应该怎么办？　　2、教师⼩结

　　幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇2　　活动⽬标：

　　1．初步理解故事内容，学习⽤恰当的词汇描述物体的颜⾊、形状等。

　　2．能⼤胆地⽤语⾔表述⾃⼰的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。乐意和⽼师⼀起分享故事。

　　活动准备：

　　绘本书《好饿的⼩蛇》；课件；其他⾷物图⽚（西⽠、梨等）　　活动过程：　　⼀、导⼊

　　今天⽼师给你们带来了⼀个有趣的故事，我们⼀起来看故事。　　⼆、看课件，讲故事

　　1.封⾯上有谁？⼩蛇饿了，它会找什么吃呢？究竟⼩蛇会发⽣⼀件什么有意思的事情？　　2．出⽰苹果，⼩蛇发现了什么？谁能⽤好听的话说说是怎样的苹果？⼩蛇会怎么吃呢　　3．吃下苹果的⼩蛇的图⽚，苹果到哪⼉去了呢？谁来指⼀指　　4．翻开⾹蕉图⽚，⼩蛇⼜要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？　　5．翻开吃下⾹蕉的⼩蛇图⽚，⾹蕉到哪⼉去了？像什么？

　　6．师：⼩蛇还要去找吃的呢！这次⼩蛇吃了什么？

　　7．出⽰三⾓形的饭团，原来⼩蛇吃了⼀个三⾓形的饭团。真是⼀条贪吃的⼩蛇　　8．原来吃了⼀串紫⾊的葡萄。　　9．出⽰菠萝图⽚。

　　10.出⽰⼀棵苹果树，⼩蛇会怎么去吃呢？　　11．翻开吃了⼤树的⼩蛇图⽚，⼩蛇到哪⼉去了？　　三．完整讲述故事

　　这个好听的故事就藏在这本图画书⾥，你知道这个故事叫什么名字吗？　　完整看图书讲故事。　　四．游戏：

　　⼩朋友，你肚⼦饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学⼩蛇，出去找东西吃吧！

　　⽼师带领幼⼉学⼩蛇扭啊扭的去找吃的东西，学⼩蛇“啊呜”吃掉，说说⾃⼰的肚⼦变成了什么？

　　幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇3　　活动⽬标：

　　1.理解感知⼤和⼩的含义，并运⽤不同的⽅法⽐较物体的⼤⼩。　　2.利⽤肢体语⾔感知表现“⼤”、“⼩”，体验与同伴游戏的快乐。

　　3.活动准备：绘本⼤书、PPT课件、“⼤⼤的和⼩⼩的我”的作品图⽚、四种不同⼤⼩的呼啦圈、⽣活中的.物品和⼩宝藏箱若⼲、⼤树、房⼦、草地。　　活动过程：

　　⼀、图⽚引⼊，回顾《⼤⼤的，⼩⼩的》的故事。

　　1.播放“⼤⼤的和⼩⼩的我”的作品图⽚，以谈话的形式引⼊《⼤⼤的，⼩⼩的》的故事。　　教师：你们还记得这是什么？看见这幅作品，你会想到哪个故事？　　2.翻阅⼤绘本，教师和幼⼉共同讲述故事。

　　边看绘本边讲述，引导幼⼉回忆和说⼀说故事中宝宝和宝宝的物品。

　　（设计意图：此环节让幼⼉回忆爸爸和宝宝的物品都有哪些，感知故事中物品的⼤⼩概念，为接下来的情景游戏做铺垫。）

　　⼆、操作PPT感知体验理解同类物体⼤⼩的概念。

　　1.郊游情景导⼊，幼⼉在电⼦⽩板上操作感知故事中那些⼤⼤的物品是爸爸的，那些⼩⼩的物品是宝宝的。

　　在建⽴已知绘本内容经验的基础上，进⾏《给爸爸和宝宝穿⾐服》的游戏，让幼⼉观察、寻找PPT中⼤⼤的和⼩⼩的物品给爸爸和宝宝匹配。教师引导幼⼉⽤相应的语⾔进⾏描述表达。

　　教师：爸爸和宝宝要去郊游，他们找不到⾃⼰的东西了，请⼩朋友帮忙，⼤⼤的什么东西是爸爸

的，⼩⼩的什么东西是宝宝的。

　　2.引导幼⼉想想和说说⽣活中郊游需要的物品，幼⼉再次利⽤电⼦⽩板进⾏操作感知同类物体⼤⼩的概念。

　　（设计意图：通过理解绘本中物品的⼤⼩，建⽴经验后迁移到⽣活中的物品，再次操作感知同类物体⼤⼩的概念。）

　　三、利⽤肢体语⾔和游戏感知、⽐较区分同类物体的不同⼤⼩。　　1.游戏《吹泡泡》，利⽤肢体语⾔表现感受⼤圈和⼩圈。

　　玩法：郊游前，爸爸和宝宝邀请请幼⼉听“吹泡泡”的⾳乐⼀起玩“变⼤变⼩”的游戏，⿎励幼⼉⽤肢体语⾔⼤胆表现“⼤、⼩”，围⼤圆圈、缩成⼩圆圈，并同时会说出“⼤泡泡、⼩泡泡”。　　2.郊游路上，玩《过⼩河》游戏⽐较同类物体的不同⼤⼩。　　利⽤2组不同⼤⼩的的呼啦圈代替⼩河中的⼤⼩⽯头。

　　玩法：每次过⽯头前，幼⼉要先观察区分⼤⽯头和⼩⽯头。⾳乐起幼⼉出发，⾳乐停时听教师⼝令迅速站到相应的圈内。（如：⾳乐停，教师说：⼤⽯头，幼⼉就迅速站到⼤圈⾥。⼩⽯头，就站到⼩圈中。）

　　根据幼⼉的掌握情况，再换另⼀组⼤⼩不同的呼啦圈。游戏继续。

　　（设计意图：在情境中，让幼⼉边听指令边亲⾝体验、感受同类物体相对⽐较的⼤⼩。）　　四、玩《宝臧》游戏，寻找⽐较⽣活中不同类物体的⼤⼩。

　　1.在郊游场景中，幼⼉到⼤树、草地等场地中去寻找2个⼤⼩的物体。　　玩法：每名幼⼉分别找⼀个⼤宝藏和⼀个⼩宝臧装到⾃⼰的宝箱⾥。　　2.幼⼉⽤语⾔表达⾃⼰寻找到的⼤⼩宝藏。

　　（设计意图：通过寻找⽣活中不同的物体，进⾏2个相对⽐较能区分出物体的⼤与⼩。）　　五、总结教师⼩结：

　　今天郊游找到了这么多⼤⼤⼩⼩的物品，回到家⾥，我们和爸爸妈妈⼀起找找那些东西是⼤⼤的，哪些东西是⼩的。

　　幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇4　　活动⽬标

　　1、通过观察绘本画⾯理解故事，体验绘本故事的的童趣。　　2、尝试画圆并添加线乐于⽤绘画的⽅式⼤条组合画成⼩鱼等图像。　　3、培养幼⼉细致观察与⼤胆想象的能⼒。　　活动准备

　　油画棒、绘本《⼩鱼逃⾛了》，卡纸制成的⼩鱼⼀条。　　活动过程　　⼀、导⼊活动。

　　出⽰⼩鱼，激兴趣：你们看，这是谁呀？原来是⼀条美丽的⼩鱼。它长得什么模样呀？

　　教师：圆圆的⼤⾝体，圆圆的⼩眼睛，还有⼀条⾁⾻头似的⼩尾巴真可爱。⼩鱼的样⼦⼩朋友⼀定要记住呀。（教师边边在⽩纸上将特征画出来）　　⼆、在观察、理解中体验发现的乐趣。　　1、引导幼⼉看看，说说⾃⼰的发现。

　　（1）师出⽰（鱼缸画⾯）：你们记住⼩鱼的样⼦了吗？这条⼩鱼却⼀点都不开⼼，他为什么不开⼼呀？（鱼⼉说：我⼀个⼈在鱼缸⾥没有朋友，太寂寞了，我决定逃⾛，去找朋友！”）⼩鱼不见了。请⼩朋友去找找吧，看看⼩鱼躲在哪⼉了？　　（2）幼⼉⾃由分组观察画⾯，教师指导。

　　2、集中交流，引导幼⼉说说，讲讲体验发现的乐趣。

　　（窗帘画⾯）⼩鱼会逃到哪⼉呢？（窗帘上）他为什么要躲在窗帘上呀？

　　（花盆画⾯）呀，⼩⾦鱼⼜逃⾛了，这回躲在哪⼉了呢？他为什么要躲在花盆⾥呢？　　（瓶⼦画⾯）哎呀，哎呀，⼩⾦鱼⼜逃⾛了。这回躲在哪⼉了？他为什么要躲在糖罐⾥呢？　　（玩具屋画⾯）⼩鱼⼜从糖果盖的缝隙⾥逃⾛了，这回他会躲在哪呢？　　3、引导幼⼉想像。

　　⼩朋友刚才说的真棒，⼩鱼⼜逃⾛了，它还会躲到哪⼉呢？（幼⼉想象）？（引导幼⼉说完整句⼩鱼躲在××）　　三、画⼩鱼

　　1、教师根据幼⼉的回答：⼩鱼会躲在××，会躲在××，还会躲在××。⼩朋友讲得真好。⼩鱼想请你们帮他躲起来。

　　2、⽼师提出作画的⽅法：先画⼩鱼再画⼩鱼的朋友。　　3、幼⼉⼤胆作画。　　四、欣赏作品

　　1、欣赏幼⼉作品，从画⾯上边说说猜猜⼩鱼躲在哪⼉？那⾥还有谁？

　　2、（欣赏⼤鱼池画⾯）：⼩鱼⼜逃⾛了，逃去了⼤鱼池，⼩鱼说：我回家了，这⾥有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，⼤家在⼀起是多么的快乐，我再也不逃⾛了。请⼩朋友找找那只⼩⾦鱼在哪？　　五、延伸：

　　⽼师这⾥有⼀本书名字叫《⼩⾦鱼逃⾛了》，讲的就是⼩鱼逃来逃去这个好玩的故事。⼩朋友可以到图书⾓去看看⼩⾦鱼还逃到哪⾥去了，请你把它找出来。

　　幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇5　　【活动⽬标】

　　1、能根据故事提供的线索联系⽣活经验，并⼤胆想象。　　2、观察图⽚，感受故事⼈物的⼼理变化，知道要勇敢。

　　【活动准备】　　《啊呜》PPT课件

　　⾃制⼩⿊屋⼀间，⾥⾯有橘⼦、⾹蕉、苹果、棒棒糖若⼲　　【活动过程】　　⼀、兴趣导⼊。

　　1、师发出“啊呜”的声⾳，引起幼⼉的兴趣。

　　请⼩朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声⾳？你们在哪⾥听到过？　　幼：好像是吃东西的声⾳，动物的叫声……

　　2、⼊故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们⼀起来听故事……　　⼆、教师结合图⽚讲述故事，引导幼⼉观察图⽚，理解故事内容。　　1、察第⼀幅图，引起第⼀次猜测。

　　图⽚上有什么？（幼⼉根据⽣活经验讲述，要求表达清晰、响亮）

　　教师讲故事：晴朗的天⽓，四个可爱的⼩动物在草地上玩⼉。他们是谁呀？这四个⼩动物呀玩⼉着玩⼉着来到⼀间屋⼦前，他们发现屋⼦⾥⿊⿊的，桌⼦上好像有什么东西。4个⼩动物都很想知道“⿊乎乎的屋⼦⾥会有什么？你想知道吗？”好！那咱们⼤家去看⼀看。

　　2、观察第⼆幅图，讲述故事：⼩兔说：“让我看看，不得了啦，桌⼦上有个啊呜，脑袋⼜⼤⼜圆！”——⼩兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西⼜⼤⼜圆？幼：（太阳、⽪球……）教师出⽰ppt课件

　　3、观察第三幅图，讲述故事：⼩猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪⽩雪⽩的！”　　⼩猴也看到了啊呜它是雪⽩雪⽩的?教师出⽰ppt课件引导幼⼉说出更多雪⽩雪⽩的东西。　　幼：（雪、天空、⽩云……）

　　4、观察第四幅图，讲述故事：⼩猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！”　　⼩猫也看到了啊呜哎它是什么样的?还有什么东西是红红的？　　幼：（⾎、花、苹果、番茄、樱桃……）

　　5、第五幅图，讲述故事：⼤家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓⼈！”⼩熊说：“我不怕，让我进去看看。”说着就⼀脚把房门踢开，⾛了进去。⼩熊好勇敢！我们来学⼀学勇敢的⼩熊？（学⼀学）　　6、第六幅图，讲述故事：三只⼩动物在外⾯等了很长时间，⼩熊还没有出来，⼤家有点担⼼了。咦，⼩熊怎么不出来了？可能发⽣什么事？（⼀定是给啊呜吃掉了！）　　7、第七幅图，讲述故事：三只动物⼀齐说：“快去救⼩熊！”

　　8、第⼋幅图，屋⾥到底发⽣了什么事呢？哦!原来⼩熊⼀个⼈正在吃蛋糕。—刚才⼩兔说的脑袋⼜⼤⼜圆是什么？（蛋糕）——⼩猴说的雪⽩雪⽩是什么？（奶油）——⼩猫说的红红是什么？（樱桃、草莓）

　　9、第九幅图，讲述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油⼤蛋糕呀！⼤家⼀起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们⼀起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！

　　三、根据影⼦轮廓猜测物品

　　啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了，家⾥很多东西都出现了影⼦，孩⼦们，我们开动⼩脑筋猜⼀猜是谁的影⼦，好吗？如果猜对了就给⾃⼰⿎⿎掌。　　四、游戏：找“啊呜”

　　“啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕！⽼师这⾥也有⼀间⼩⿊屋，⾥⾯也藏着“啊呜”，敢不敢像⼩动物们⼀样找找“啊呜”？我请⼀名孩⼦上来把⼿伸到⼩洞洞⾥摸⼀摸，告诉⼩朋友们你摸到的东西是什么样⼦的好吗？猜对了吗？让我们⼀起看看⼩⿊屋⾥的“啊呜”到底是什么？

　　幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇6

　　⼀、教学内容：⼩班阅读活动，绘本故事《我爱你》。　　⼆、教学⽬标：

　　1、教会幼⼉会对亲密的⼈或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给⾃⼰的⼀种愉悦感。　　2、记住故事，能够⽤多种⽅式表达⾃⼰对别⼈的爱。

　　三、教学准备：玩具狗⼀件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。　　四、教学过程：

　　律动组织活动，通过活动，发现孩⼦们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩⼦们的脸，说⼀句：我爱你，引出课题。

　　刚才我说了⼀句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢?(我妈妈，爸爸)妈妈说这句话的时候你⼼⾥感觉怎么样?(开⼼)。哦，原来啊，我们班⼩朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别⼈听过没有?(说过)。今天，我们要认识⼀位新朋友，⼀位新朋友哦。瞧--出⽰课件。

　　他叫乐乐，他⾮常喜欢说我爱你。乐乐呀，是⼀个⾮常可爱的⼩男孩⼉，他⽆论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。⼩乐乐⾛在回家的路上，看见了⼩花，乐乐对⼩花说：⼩花，我爱你。乐乐继续往前⾛，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢?哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么?⼀朵黄颜⾊的⼩花。乐乐对黄颜⾊的⼩花说，⼩花，我爱你。乐乐⼜继续往前⾛，再来猜猜看，他⼜会对谁说我爱你呢?哦，那么现在看看和你们猜得⼀样不?哦，⼀棵⼤树。乐乐对着⼤树⼤声说：⼤树，我-爱-你。乐乐对⼩花，⼤树，还有蓝天上飘动的什么?(⽩云)对，乐乐会对⽩云说什么呢?(⽩云，我爱你。)乐乐回到了哪⼉?(家)谁在等着他?(⼩狗)教师出⽰玩具⼩狗，猜猜看，乐乐会对⼩狗说什么呢?(⼩狗，我爱你)。哦，⽤好听的声⾳让⼩狗听见，叫着⼩狗的名字对⼩狗说我爱你，⼩狗会更开⼼的，试试着。哦，快看，⼩狗听了可真开⼼啊。这么好听的话，⼩狗想再听⼀遍。再说⼀遍怎么样?哦，⼩狗真得很快乐，它⾼兴得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别⼈听，会让别⼈很快乐，很⾼兴。那我们也说说看怎么样?看着你⾝边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗?哇，好幸福啊，我也要试试。教师和⼩朋友互相拥抱并说我爱你。⼩⼆班的⼩朋友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很开⼼很⾼兴的，你们开⼼吗?我还得到了⼀个⼤⼤的拥抱。瞧，把我爱你说给别⼈听，⾃⼰会很⾼兴，别⼈也会很⾼兴，还能得到⼀个⼤⼤的拥抱，这感觉简直太美好啦。

　　乐乐把玩累了的⼩狗送回了家。乐乐的肚⼦饿了。要开饭了，乐乐会说什么呢?猜猜看?(⽶饭我爱你，青菜我爱你。)这么多好吃的，是妈妈给乐乐准备的，我们的妈妈呀，每天给我们做好多好多好吃的饭，还会为我们做很多很多的事情。你们知道吗?(知道)来，闭上⼩眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看

你们也笑眯眯的样⼦，原来想着妈妈笑眯眯的样⼦就会是⼀件很幸福的事。妈妈为我们做了哪些事情呢?

　　瞧，⽼师遇到难题了，你们愿意帮助我吗?(愿意)为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢?有谁能告诉我?为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗?爱妈妈就要⽤好听的声⾳对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉浸在妈妈的爱⾥⾯，听⼀个温暖的故事，⼀个我爱你的故事。

　　有⼀天，⽼师教了⼀句我爱你。⽼师说，爱是要说出来的。回家的路上，乐乐可忙坏了，⼩花我爱你，⼤树我爱你，⽩云，我爱你。回到家，乐乐⼀看到妈妈就⼤声地喊：妈妈，我爱你。⼩狗我爱你。爸爸很吃惊，刚⼀凑过来，乐乐说对爸爸说：爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷⼦，⼤声地说：⽶饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进温暖的被窝⼉，欢快地说：⼩床，我爱你，枕头我爱你，⼩布熊我爱你。妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然⼀起说：我爱你。这就是我爱你的故事。

　　幼⼉园⼩班绘本故事教案 篇7　　设计意图：

　　⼩班年龄段的幼⼉思维处于迅速发展的优势，孩⼦好问、乐问的现象⽇益明显，以\"为什么\"为核⼼。我抓住幼⼉喜欢听故事、语⾔表达能⼒⽋缺、乐学好问的特点，设计了语⾔活动《为什么我不能》，让幼⼉的在愉快的倾听过程中，敢说、想说、愿意说，培养幼⼉⾃信的品质。　　活动名称：　　语⾔活动　　活动内容：　　为什么我不能　　教案⽬标：

　　1、理解故事内容，尝试⽤\"我为什么不能\"表达⾃⼰的想法。　　2、能够安静地、愉快的倾听故事。　　教案准备：

　　1、经验准备：认知动物的⽣活习性；

　　2、物质准备：多媒体课件、动物头饰、森林动物图；　　3、空间准备：⼆⼗五个⼩椅⼦呈半圆形摆放。　　教案过程：

　　1、情境\"森林⾥的⼩动物\"，导⼊主题；\"看看今天森林⾥来了哪些⼩动物？\"\"它们七嘴⼋⾆的在争论，我们来听听它们都在说什么呢！\"

　　2、观看课件，倾听观察，初步感受故事内容；顺序播放课件，引导幼⼉观察页⾯中⾓⾊、场景、⾏为动作，⿎励幼⼉⼤胆猜测。提问：\"画⾯上是谁？发⽣了什么？\"

　　3、完整欣赏故事，理解故事教师有表情地表达页⾯上的内容，吸引幼⼉认真倾，听启发幼⼉思考，尝试理解⼩动物的情绪、困惑。提问：\"xx看见xx的时候是怎么想的？\"引导幼⼉学习句式：\"为什么我不能……\"

　　4、⾓⾊扮演，在教师引导下尝试复述\"为什么我不能……\"

　　5、经验迁移，⽣活中\"为什么我不能……\"提问：我们会像⼩动物⼀样很多\"为什么我不能……\"的问题，谁来说⼀说？　　活动延伸：

　　1、开展以⾃⼰价值为核⼼的社会活动《能⼲的我》，让幼⼉在活动中发现⾃我的价值，肯定⾃⼰的长处。

　　2、在主题展板上制作⼀个智慧树，让幼⼉家长将幼⼉的困惑写在便签上，并将便签贴于智慧树上，教师收集信息与幼⼉进⾏讨论。