[调查背景]踏着高考这个跳板，我们从紧张的高中来到大学的校园中，然而面对这个全新的环境，许多人还未从高中的模式中脱离出来，高中任务繁重气氛紧张，与大学宽松的氛围形成巨大反差，不少大学生也因此陷入迷茫慌乱中。 1.调查目的：探究大学生高中学习状态对大学生活的影响程度，对大学生活的影响主要体现在哪些方面，高中学习状态是如何影响大学生活的，怎样充分利用高中学习状态为自己的大学生活提供帮助。 2.调查对象：在校大一学生
3.调查方法：网上问卷，访谈交流 4.调查数据反馈：
1) 高中学习状态对大学生活有较大影响
第4题 高中学习状态对大学生活的影响程度有多大？ [单选题] 选项 非常大 有一点影响 无影响 本题有效填写人次 小计 11 11 1 23 比例 47.83% 47.83% 4.35% 由上表可以看出大多同学都感觉高中学习状态对自己的大学生活有较大影响。 2) 其影响主要体现在“学习生活”和“时间分配”两方面。
第5题 你认为其对大学生活的影响主要在哪方面？ [单选题]
我们不由会问到为什么高中学习状态会对大学生活这两方面影响最大呢？
仔细分析便知高中学习较为被动，高中时期我们要做的仿佛就只有一件事——完成老师布置的学习任务，其他的事情便再也与我们无关了。正是如那副对联所描述的一样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，生活上有父母全权照料，学习上有老师安排妥当，我们未曾真正安排过自己的学习生活。然而到了大学，情况完全改变了。没有父母的照顾，没有老师的硬性要求，一切都要我们自己计划安排。
除此之外，两个时期的教学方式和教学环境的不同也是其中的重要因素之一。高中时我们都是一个班级一个教室的小班化教学，老师熟悉每个学生，学生也习惯性的依赖老师，学生的交际圈较小，教学方式上，老师几乎是手把手教学生，知识点都是反复的说反复的练习，不仅有平时的作业练习还有许多大大小小的考试加以巩固。再看大学，可以坐下几百人的公共教室，用手麦讲课的老师，快速播放的幻灯片，老师和学生仅有上课时的见面机会，周围的同学也常是不同系别，学生没了高中的依赖对象，被赋予的比高中多许多倍的自由支配时间，反而不知如何支配，像失去了舵的小船，迷失在大学的知识海洋里。
3) 高中学习状态是如何影响大学生活的？
第1题 你高中的学习状态是怎么样的？ [单选题]
第3题，到了大学你的学习状态是如何改变的？ [单选题]
可以看出大多数同学高中时期都有明确的目标，根据我的自身体验，这一目标通常都是某一所心仪的大学，这一部分的同学高中生活虽然忙碌却也很充实。到了大学，面对众多变化，由于高中独立自主的学习状态，这部分同学便能够更快的适应新环境并能根据新环境制定新的计划，树立新目标，作出调整。而此时别人困惑迷茫拿在手里不知如何分配的时间于他们却成了接近新目标的好机会。
还有一部分高中时期一直跟随老师脚步的同学，高中时一味跟随的学习状态使之到了大学面对突如其来的变化更加的手足无措。于是便随大流，看别人怎么做就跟着做了，不能根据自身情况做出适合自己的调整
由此看来，高中学习状态可以培养出一个人的做事习惯，思考方式，在一定程度上也形成了一个人的素质和风格，不仅对大学生活，甚至对以后的人生都有着或多或少的影响。
4) 总结：认清大学的特点，延续高中的辉煌
大学的校园，有着更多的挑战，更多的机遇，更多的自主，它告诉我们，从踏入校门的那一刻起，你的未来由你做主，从此后命运掌握在自己手里！这是挑战，更是机遇，一个真正属于我们自己的时期已经悄然到来，我们要做的不是逃避它，不是恐惧它，而是感谢它，借助它，开启我们新的旅程，真正的成长起来！而在这之前，我们难忘的高中生活也要发挥它该有的作用，高中时一份份试卷培养出的耐心，一次次考试打击磨练出的毅力，一篇篇文章塑造出的想象力，还有那段时期最动人的艰苦奋斗的精神，都可以为我们成就精彩的大学生活提供重要的帮助。所以拿出高中的斗志，铸造一个更精彩的大学吧！
调查人：肖玉婷 胡敏彦 孙洁 邓敏 班级：15外91班
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