初三语文上学期诗歌鉴赏模拟检测试卷附答案

一、九年级上册诗歌鉴赏 1．阅读诗歌，回答问题

绝句漫兴（其一）

杜甫

眼见客愁愁不醒，无赖①春色到江亭。 即遣花开深造次②，便教莺语太丁宁③。

【注释】①无赖：不讲道理。②遣：派。深造次：频频拜访。③丁宁：嘱咐。 （1）诗中哪两个字是全诗之纲？体现了诗人怎样的心情？

（2）诗的最后两句，在情与景表现方面与《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”句有异曲同工之妙，试简要分析。

2．阅读下面两首古诗，完成两小题。

望江南•超然台作 【宋】苏轼

春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。

【注】宋神宗熙宁七年（1074）秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”，熙宁九年，苏轼登超然台。壕：护城河 （1）请用自己的语言描述上阕词所描写的景象。（词的上阕运用了哪些意象，营造了一种怎样的意境？）

（2）结合词的下阕内容，分析词人的思想情感。

（1）春天，从超然台望去，密州城里，虽是微风吹拂，杨柳轻扬，护城河水清浅，满城繁花，密州城的千家万户被笼罩在朦胧的烟雨里，正是春天最美的时节。

（2）寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。表达了诗人的思乡之情、豁达乐观的情怀。

【解析】【分析】（1）词的上片写登台时所见暮春时节的郊外景色。首句以春柳春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春已暮而未老。“试上”二句，直说登临远眺，而“半壕春水一城花”，句中设对，以春水、春花，将眼前图景铺排开来。然后，以“烟雨暗千家”作结，居高临下，说烟雨笼罩着千家万户。

（2）下片写情，乃触景生情，与上片所写之景，关系紧密。“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。以上两句，词情荡漾，曲折有致，寄寓了作者对故国、故人不绝如缕的思念之情。“休对故人思故国，且将新火试新茶”写作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适。“诗酒趁年华”进一步申明：必须超然物外，忘却尘世间一切，而抓紧时机，借诗酒以自娱。“年华”，指好时光，与开头所说“春未老”相应。

故答案为：（1）春天，从超然台望去，密州城里，虽是微风吹拂，杨柳轻扬，护城河水清浅，满城繁花，密州城的千家万户被笼罩在朦胧的烟雨里，正是春天最美的时节。 （2）寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故

乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。表达了诗人的思乡之情、豁达乐观的情怀。

【点评】（1）描绘诗歌内容时，要抓住句子中的时间、地点以及景物，再通过对内容的理解，体会诗歌的意境，最后结合句子意思，用简练通顺语言表达出来。

（2）把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合作者的生活背景，窥测诗词的情感。分析诗眼，透视诗词的情感。 3．阅读下面这首诗，完成下列小题。

州宅堂前荷花 范成大①

凌波②仙子静中芳，也带酣红学醉妆。 有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。 泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。 想得石湖花正好，接天云锦画船凉。

【注释】①范成大（1126—1193），今苏州人，晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时所作。②凌波：水面之上。 （1） 本诗颈联写出了荷花怎样的特点？

（2）这首诗前四句是怎样描写“州宅堂前荷花”的？请加以赏析。 4．阅读下面的古诗，回答问题。

戏答元珍① [宋]欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳②花下客，野芳虽晚不须嗟。

【注释】①本诗写于欧阳修降职为峡州夷陵县令时。元珍曾写《花时久雨》一诗给欧阳修，欧阳修为此诗作答。②洛阳：宋仁宗天圣八年至景佑元年，欧阳修曾任洛阳推官。 （1） 诗中“ ”和“”两种景物让作者在尾联生发出“不须嗟”的感慨。 （2）本诗后四句蕴含着作者复杂的情感，请赏析。 5．阅读下面的诗歌，回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

（唐）刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）颔联连用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表达了作者怎样的情感？

（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是千古传诵的名句，请说出你对这两句诗的理

解。

6．阅读诗歌，回答问题。

菩萨蛮·书江西造口壁

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

（1）“无数山”和“毕竟东流去”在词里都有着丰富的含义，请任选其一加以解析。 （2）“山深闻鹧鸪”和“禅房花木深”（《题破山寺后禅院》）两句中“深”字的表达效果有何不同？

7．阅读下面的诗歌后，完成下列小题

沙湖晚归 （元）朱德润

山野低回落雁斜，炊烟茅屋起平沙。 橹声归去浪痕浅，摇动一滩红蓼①花。

【注释】①蓼（liǎo），开淡绿色或淡红色花的草本植物，也叫水蓼 （1） 诗题“沙湖晚归”，诗句哪些地方暗示了“晚归”？说说你的发现。

（2）全诗多角度、多层次地写出沙湖傍晚的景色。说说你发现了哪些角度、哪些层次？ 8．阅读下文，回答问题

浣溪沙·细雨斜风作晓寒①

[宋]苏轼

细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花浮午盏②， 蓼茸③蒿笋试春盘。人间有味是清欢。

（注释）①苏轼贬谪黄州四年后再迁移汝州，罢汝州职，游南山作此篇。②午盏：午茶。 ③蓼（liăo）茸：蓼菜嫩芽。

（1）词中“淡烟疏柳媚晴滩”中“媚”字别有风味，请结合诗句体味妙处。 （2）细读全词，谈谈你对“人间有味是清欢”的理解。 9．阅读下面古诗，完成两小题。

早秋山居 温庭筠

山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋窗有日，池满水无声。 果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑静，空伴夜泉清。

（1）请写出体现“山居”生活时间推移的语句：觉寒早→霜气晴→→ （2）颈联采用了以动衬静的写法，请作具体赏析。 （1）窗有日；夜泉清

（2）衬山居之地的清幽寂静，由此引发居静自乐的闲适心情。通过描绘“果”飘落，“猿”经过，“鹿”行走动态的景物，反衬山居之地的清幽寂静。或者通过从果落见到猿过，叶干闻知鹿行，可见这儿山深人少，猿鹿才会从容大胆地昼夜出来觅食，反衬山居之地的清幽寂静，由此引发居静自乐的闲适心情。

【解析】【分析】（1）题干中问“时间”就是找出表示时间变化的词语，“日”“夜”。 （2）“果落”、“叶干”都是秋天山中的实景，而从果落可推见到猿过，叶干闻知鹿行，可见

这儿山深人少，猿鹿才会从容大胆地昼夜出来觅食，山居环境的寥落寂静，便可了然。用的正是前人“鸟鸣山更幽”的以动衬静的写作手法。

【点评】（1）鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。（2）鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

10．阅读下面两首古诗，完成两小题。

望江南•超然台作 【宋】苏轼

春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。

【注】宋神宗熙宁七年（1074）秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”，熙宁九年，苏轼登超然台。壕：护城河 （1）请用自己的语言描述上阕词所描写的景象。（词的上阕运用了哪些意象，营造了一种怎样的意境？）

（2）结合词的下阕内容，分析词人的思想情感。 11．阅读杜甫《闻官军收河南河北》，完成下列小题。

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

（1）从内容上看，诗人“喜”的是________，其“妻子”“愁”的是________；体现诗人喜出望外的一个词语是________。

（2）全诗情感奔放，处处渗透着“喜”，痛快淋漓地抒发了诗人的心情。请结合具体诗句分析。

12．阅读下面古诗，完成小题。

南邻 杜甫

锦里①先生乌角巾，园收芋栗未全贫。 惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。 秋水才深四五尺，野航②恰受两三人。 白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。

【注释】①锦里：成都地名。②航：小船。

（1）此诗描写了两幅图景，前四句可谓“山庄访邻图”，后四句可谓“”。 （2）诗人笔下的“南邻”是一个怎样的人？结合全诗内容分析。 13．阅读下面这首诗，完成下列小题。

州宅堂前荷花 范成大①

凌波②仙子静中芳，也带酣红学醉妆。 有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。 泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。

想得石湖花正好，接天云锦画船凉。

【注释】①范成大（1126—1193），今苏州人，晚年退居家乡石湖。此诗为范成大外任地方官时所作。②凌波：水面之上。 （1） 本诗颈联写出了荷花怎样的特点？

（2）这首诗前四句是怎样描写“州宅堂前荷花”的？请加以赏析。 14．阅读下面古诗文，完成下列各题。

山行留客

张旭

山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

【注释】①物态：景物的样子，这里指山中的景色。

（1）诗中“”这个字采用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了。 （2）结合诗句，谈谈这首诗歌表达了诗人怎样的情感？ 15．阅读下面这两首古诗，完成下列小题。

梅花 【元】王冕

三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。 一声羌管无人见①， 无数梅花落野桥。

春雪 【唐】韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

【注释】①见（xiàn）：出现。

（1）两首诗中，“花”都是自然界中植物的花吗？为什么？

（2）从写作特色看，王冕的《梅花》质朴，韩愈的《春雪》灵动，请选择你喜欢的一首，对后两句作简要赏析。

16．阅读下面古诗，完成下列小题。

五月十九日大雨 （明）刘基

风驱急雨洒高城，云压轻雷殷①地声。 雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。

（注）①殷：震动。

（1）试对本诗描述的夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象作简要分析。（提示：请先分别概述前两句和后两句所描绘的画面，再分析这样写的作用。）

（2）诗人喜欢通过自然景观抒发人生的哲理，使天籁中赋有理趣。本诗蕴含着怎样的理趣，请作简要分析。 17．阅读诗歌，回答问题。

微雨登城（其一） （宋）刘敞

雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。 浅深山色高低树，一片江南水墨图。

（1）诗的第一句中的“映”和“半有无”，写出了雨的特点是。 （2）请赏析诗句“浅深山色高低树，一片江南水墨图”的妙处。 18．阅读诗歌，回答问题。

对雪 杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。

【注】此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。 （1）诗中直接表达诗人的情感的字是， 点题的诗句是。 （2）品析“炉存火似红”一句中“似”字的表达效果。 19．古诗阅读。请结合诗句，分析两文作者的情感。

野望 王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

野望 杜甫①

西山白雪三城②戍，南浦③清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。 惟将迟暮供多病，未有涓埃④答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

（注释）①时年杜甫50岁。②三城：与吐蕃临界，为蜀边要塞。③南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。④涓埃：细流与微尘，比喻微小。 20．阅读下面这首古诗，然后回答问题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）请从“闻笛赋”、“烂柯人”中任选一个，说说其中包含的典故。25字以内。

（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅什么样的画面？你从中悟出了什么道理? 请简要描述和概括。40字以内。

【参】***试卷处理标记，请不要删除

一、九年级上册诗歌鉴赏

1． （1）客愁。饱受离乱，客居他乡的郁愁心绪。

（2）都是用了“乐景写哀”的反衬手法。见花开则深感其造次，闻莺啼则嫌其过于丁宁，在情与景的对立中，更写出了诗人的烦恼忧愁。

2．无

3． （1）高洁，香远益清

（2）运用拟人的修辞，作者写出了荷花像幽静的“凌波仙子”红妆重彩，早晚红妆有别，姿态各异。朝露有意则花朵盛开，夕阳无情则花朵闭合。婉约优美，令人陶醉。表现了作者对荷花的喜爱和赞美。

【解析】【分析】（1）本诗颈联“泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香”的意思是：它虽然生长在污泥之中，但它洁白如雪，一尘不染。它的叶片，青葱碧绿，在风中散发着特有的清香。由此可知，这两句诗写出了荷花的“高洁（出淤泥而不染）”“香远益清（清香）”的特点。

（2）诗歌的前四句写的是：堂前的小池之中，一丛丛荷莲如凌波而行的女神，在静静地散发它们的芳香。在阵阵的微风中，它们翩翩起舞，如贵妃醉酒一般表现着戏文。早晨，朝露普降，莲荷开放得精精神神，如有情有意的姑娘；傍晚，斜阳西下，荷莲显得无精无采，满含委屈送走晚霞。诗人运用了比喻和拟人的修辞，写出了荷花像幽静的“凌波仙子”美好姿态，表现了作者对荷花的喜爱和赞美之情。据此理解作答。 故答案为：⑴高洁，香远益清

⑵运用拟人的修辞，作者写出了荷花像幽静的“凌波仙子”红妆重彩，早晚红妆有别，姿态各异。朝露有意则花朵盛开，夕阳无情则花朵闭合。婉约优美，令人陶醉。表现了作者对荷花的喜爱和赞美。

【点评】⑴本题考查诗歌意象的理解能力。考生要理解诗歌的内容，结合诗句的意思进行分析。

⑵本题考查诗歌的赏析能力。一般从诗歌的表现手法：运如修辞手法、用典、词语运用等进行赏析，同时要结合诗歌的主旨、作者的情感进行分析。 4． （1）橘；笋

（2）五六句（颔联）写诗人在新年的夜晚听到归雁之声，顿生思乡之愁，感叹人生病痛；七、八句（尾联）写想到曾经在洛阳为官，即使现在境遇不佳也不应该嗟叹，既有自我安慰，又对前途充满乐观（或：七、八句写曾经在洛阳为官，虽然现在境遇不佳不应该嗟叹，但实际上表达的是怀才不遇的无奈和凄凉）。

【解析】【分析】（1）橘、笋两种景物让作者生发出“不须嗟”的感慨。作者运用拟人的修辞手法，写出早春的雪压在枝头，雪中的橘树傲然挺立；在寒冷的春雷中，竹笋即将破土出芽。作者捕捉这春天富有特征性的景物，暗示春天的蓬勃生机，象征着诗人在逆境中的操守与气节，表现作者在逆境中的坚强与对未来的希望。

（2）第五、六句，诗人抒写乡愁，感叹人生之短暂。“夜闻归雁”与“病入新年”深刻地反映出了诗人心里的苦闷，贬诸山城兴起思乡之情在所难免，面对新年又至、物华更新，不免要感慨时光的流逝和人生的短暂。第七、八句含蓄地流露出诗人对眼前处境的自我慰藉及对前途充满乐观信念。表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过名扬天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也没有什么可感叹。但“不须嗟”实际上有“大可嗟”之意，因此才有了这首借“未见花”的寻常小事生发出人生乃至于政治上的感慨。 故答案为：⑴ 橘 ； 笋

⑵ 五六句（颔联）写诗人在新年的夜晚听到归雁之声，顿生思乡之愁，感叹人生病痛；七、八句（尾联）写想到曾经在洛阳为官，即使现在境遇不佳也不应该嗟叹，既有自我安

慰，又对前途充满乐观（或：七、八句写曾经在洛阳为官，虽然现在境遇不佳不应该嗟叹，但实际上表达的是怀才不遇的无奈和凄凉）。

【点评】⑴本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，明确诗歌表现 “不须嗟” 所抓住的景物 。

⑵本题考查诗句思想感情的把握，注意结合诗歌内容和写作背景明确作者感情。 5． （1）运用典故形象地表达了诗人内心的悲伤和怅惘之情。

（2）这两句诗蕴含了丰富的人生哲理：事物总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物。这是在和友人共勉，意指虽然“我”一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。诗人在困苦失意中没有意志消沉，而是以乐观豁达的心态泰然处之。

【解析】【分析】（1）闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》．三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》． 序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。 烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。 （2）颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。

故答案为：⑴运用典故形象地表达了诗人内心的悲伤和怅惘之情；

⑵这两句诗蕴含了丰富的人生哲理：事物总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物。这是在和友人共勉，意指虽然“我”一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。诗人在困苦失意中没有意志消沉，而是以乐观豁达的心态泰然处之。

【点评】⑴本题考查诗中所用典故的作用，解答时要抓住作者所表达的思想情感。 ⑵此题考查重点语句的理解赏析，解答时要读懂句子并赏析重点语句所表达的思想感情。 6． （1）“无数山”暗指不图恢复、只求苟安的南宋小朝廷内大大小小的投降派。作者用“东流去”的赣江水喻军民抗敌收复失地之心，它是不可阻挡的。

（2）“山深闻鹧鸪”中“深”字渲染了沉郁凄迷的氛围，抒发诗人沉郁苦闷之孤怀。 “禅房花木深”中“深”字把禅房所在位置的僻静凸现了出来，抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。（或“深”字写出环境的幽深静谧，抒发了诗人寄情山水的恬淡情怀。）

【解析】【分析】（1） “青山遮不住，毕竟东流去。”赣江北流，此言东流，词人写胸怀，正不必拘泥。无数青山虽可遮住长安，但终究遮不住一江之水向东流。东流去之江水如有所喻，当喻祖国一方。无数青山，词人既叹其遮住长安，更道出其遮不住东流，则其所喻当指敌人或指投降派。

（2） “山深闻鹧鸪”“深”字写出江晚山深、暮色苍茫，渲染了沉郁凄迷的氛围，抒发诗人沉郁苦闷之孤怀。“禅房花木深”中“深”写出花木之多，禅房所在位置之幽深。表现了禅院

中幽深安静的环境，抒发了诗人寄情山水的恬淡情怀。首先要读懂诗句，然后根据上下文的意境揣摩词语所抒发的思想感情。

故答案为：⑴ “无数山”暗指不图恢复、只求苟安的南宋小朝廷内大大小小的投降派。作者用“东流去”的赣江水喻军民抗敌收复失地之心，它是不可阻挡的。

⑵ “山深闻鹧鸪”中“深”字渲染了沉郁凄迷的氛围，抒发诗人沉郁苦闷之孤怀。 “禅房花木深”中“深”字把禅房所在位置的僻静凸现了出来，抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。（或“深”字写出环境的幽深静谧，抒发了诗人寄情山水的恬淡情怀。）

【点评】⑴本题考查考生对诗句意思的理解，解答此题要求考生整体感知诗歌，理解诗歌的内容，结合诗人的思想情感，写作背景进行理解。

⑵本题考查考生对诗歌的遣词的理解，考生要在整体理解诗歌意思的基础上，结合具体的诗句进行分析，注意读懂诗句，联系上下文的已结束进行理解。 7． （1）①落雁斜，雁鸟斜飞回巢；②茅屋起炊烟；③橹声归去

（2）①视觉描写与听觉描写相结合。作者看到了傍晚的落雁、炊烟、红蓼花，听到了摇橹声。②动静结合。动态的船橹摇动蓼花与静态的山野、茅屋相结合。③由远即近，由上到下，随着视线的移动描写出山野、茅屋的远近，再到近处的湖景；由天上的落雁、到空中的茅屋、再到水面，由上而下。

【解析】【分析】（1）诗中“落雁（归巢的雁）”“炊烟茅屋起”“橹声归去”的景物可以看出是“晚归”。

（2） “落雁”“炊烟”“红蓼花”从视觉角度，“橹声”从听觉角度；“落雁斜”“起平沙”“摇动一滩红蓼花”描写动景，“山野”“茅屋”描写静景；从“山野”到“茅屋”再到湖面“浪痕”“红蓼花”，由远到近；从“落雁”到“茅屋”再到湖面“浪痕”“红蓼花”，由上到下。 故答案为：⑴ ①落雁斜，雁鸟斜飞回巢；②茅屋起炊烟；③橹声归去

⑵ ①视觉描写与听觉描写相结合。作者看到了傍晚的落雁、炊烟、红蓼花，听到了摇橹声。②动静结合。动态的船橹摇动蓼花与静态的山野、茅屋相结合。③由远即近，由上到下，随着视线的移动描写出山野、茅屋的远近，再到近处的湖景；由天上的落雁、到空中的茅屋、再到水面，由上而下。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌内容的理解。要求考生读懂诗歌，理解诗歌，结合题意找准答题内容。

⑵本题考查考生对诗歌的理解和分析的能力。要求考生读懂诗歌，理解诗意，结合题干要求进行分析理解。

8． （1）一个“媚”字，赋予柳条以人的情态，将微雨初晴，稀疏的柳条沐浴晴辉的娇媚姿态形象地展现出来，表现了初春的生机，传达了作者的喜悦（轻松）之情。

（2）清欢既指诗人早春游山时，沿途富有生机的美景带来欣喜，也指与同游者清茶野餐，品茗尝鲜的闲适心境，还指历经人世沧桑后于平凡中体味出清淡的欢愉，此句也可窥见苏轼清雅的情趣和旷达的胸襟。

【解析】【分析】（1）此题考查的是对诗句的赏析。“淡烟疏柳媚晴滩”写向午的景物：雨脚渐收，烟云淡荡，河滩疏柳，尽沐晴辉。俨然成了一幅淡远的风景图画了。一个“媚”字，尤能传出作者喜悦的心声。作者从摇曳于淡云晴日中的疏柳，觉察到萌发中的春潮。于残冬岁暮之中把握住物象的新机，这正是东坡逸怀豪气的表现，精神境界的高人之处。

（2）此题考查的是对诗句的理解和诗人感情的理解。联系上文中的“雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘”二句绘声绘色、活灵活现地写出了茶叶和鲜菜的鲜美色泽，使读者从中体味到词人品茗尝鲜时的喜悦和畅适。这种将生活形象铸成艺术形象的手法，显示出词人高雅的审美意趣和旷达的人生态度。“人间有味是清欢”，这是一个具有哲理性的命题，用词的结尾，却自然浑成，有照彻全篇之妙趣，为全篇增添了欢乐情调和诗味、理趣。 故答案为：⑴一个“媚”字，赋予柳条以人的情态，将微雨初晴，稀疏的柳条沐浴晴辉的娇媚姿态形象地展现出来，表现了初春的生机，传达了作者的喜悦（轻松）之情； ⑵清欢既指诗人早春游山时，沿途富有生机的美景带来欣喜，也指与同游者清茶野餐，品茗尝鲜的闲适心境，还指历经人世沧桑后于平凡中体味出清淡的欢愉，此句也可窥见苏轼清雅的情趣和旷达的胸襟。

【点评】⑴本题考查了诗词的赏析，答题时注意分析名句中关键词的特点，根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解作者炼字的精妙。答题格式：（“?”字运用了?修辞(描写手法)写出了?的景象，表达了诗人?的感情 或“?”字不仅写出了剧中含义，而且表达了?效果，抒发了诗人?的感情。）；

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。 【参考译文】

细雨斜风天气微寒。淡淡的烟雾和稀疏的杨柳使初晴后的沙滩更妩媚。清澈的洛涧汇入淮河，水势浩大，茫茫一片。

泡上一杯浮着雪沫乳花似的清茶，品尝山间嫩绿的蓼芽蒿笋的春盘素菜。人间真正有滋味的还是清淡的欢愉。

9．无

10． （1）春天，从超然台望去，密州城里，虽是微风吹拂，杨柳轻扬，护城河水清浅，满城繁花，密州城的千家万户被笼罩在朦胧的烟雨里，正是春天最美的时节。

（2）寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。表达了诗人的思乡之情、豁达乐观的情怀。

11． （1）平定叛乱（“收蓟北”，或“官军收河南河北”也可）；一家人流离失所、饥寒交迫；“忽”

（2）示例一：“涕泪满衣裳”形象地表现了诗人高兴得泪如泉涌的情态，生动地展示了饱经沧桑、在战乱中苦苦挣扎的诗人此时此地喜不自禁的感情。示例二：“却看妻子”“漫卷诗书”写出多年笼罩全家的愁云顷刻消失，亲人们笑逐颜开，喜气洋洋。诗人再也无心伏案，随手胡乱地卷起诗书，大家沉浸在胜利的欢乐中。

【解析】【分析】（1）诗人多年飘泊“剑外”，备尝艰苦，想回故乡而不可能，就是由于“蓟北”未收，安史之乱未平。妻子愁的是一家人流离失所、饥寒交迫。如今“忽传收蓟北”，惊喜的洪流，一下子冲开了郁积已久的情感闸门，令诗人心中涛翻浪涌。

（2）此诗除第一句叙事点题外，其余各句，都是抒发诗人忽闻胜利消息之后的惊喜之情。“初闻涕泪满衣裳”，“初闻”紧承“忽传”，“忽传”表现捷报来得太突然，“涕泪满衣裳”则

以形传神，表现突然传来的捷报在“初闻”的一刹那所激发的感情波涛，这是喜极而悲、悲喜交集的真实表现。

故答案为：（1）平定叛乱（“收蓟北”，或“官军收河南河北”也可）；一家人流离失所、饥寒交迫；“忽”；

（2）示例一：“涕泪满衣裳”形象地表现了诗人高兴得泪如泉涌的情态，生动地展示了饱经沧桑、在战乱中苦苦挣扎的诗人此时此地喜不自禁的感情。示例二：“却看妻子”“漫卷诗书”写出多年笼罩全家的愁云顷刻消失，亲人们笑逐颜开，喜气洋洋。诗人再也无心伏案，随手胡乱地卷起诗书，大家沉浸在胜利的欢乐中。

【点评】（1）本题考查诗歌内容的理解，注意通读全诗，把握诗意，抓住重点诗句的理解提炼。

（2）本题考查诗歌思想感情的把握。结合诗句具体内容体会每句的感情。 12． （1）江村送别图

（2）这位“南邻”是位头戴“乌角巾”的山人或隐者，诗人能与其畅谈甚欢至日暮归，当非一般农夫。从“未全贫”可看出他家境并不富裕，但他安贫乐道，满足于朴素的田园生活。从“儿童喜”“鸟雀驯”和“相送柴门”等则可看出他耿介而不孤癖，诚恳而又热情。 13． （1）高洁，香远益清

（2）运用拟人的修辞，作者写出了荷花像幽静的“凌波仙子”红妆重彩，早晚红妆有别，姿态各异。朝露有意则花朵盛开，夕阳无情则花朵闭合。婉约优美，令人陶醉。表现了作者对荷花的喜爱和赞美。 14． （1）弄

（2）表达诗人对春天自然万物的喜爱和希望客人留下来一起赏春的愿望。

15． （1）不是，《梅花》中的“花”是指自然中的梅花，《春雪》中的“花”是指如花飞舞的白雪。

（2）王冕的《梅花》末两句写，听到一声悠悠的羌管，却无人出现，只见无数梅花飘落在野桥上，手法很写实，但很有意境，前句有声反显静谧，后句有动反显安详，静动之间，还有画面感，很有艺术魅力。韩愈《春雪》末两句，很有想象力，喻雪为花，拟雪为人，说雪都嫌春天来迟了，有意化作花儿在庭院树间穿飞。作者幻化的一片春色是神来之笔，把雪写得美好而有灵性，在常景中翻出新意，浪漫灵动，独具风采。

16． （1）这首诗非常形象地描述了夏天所特有的雷阵雨前后的自然景象。前两句极力描述大雨的磅礴威猛气势：风急雨骤，黑云压城，电闪雷呜，大雨倾盆。后两句描述雨过天晴的恬静平和景象：雷雨过后，池塘水溢，草色滴翠，蛙声一片。前两句的景与后两句的景形成鲜明的对照，给人以回味。（意思对即可）

（2）理趣：大风大雨虽然猛烈，但维持的时间决不会长久；一个人在生活中遇到挫折时，应当勇敢顽强，难关终将过去。（意思对即可） 17． （1）细小、稀疏、透明

（2）用白描（或比喻）的手法，展现了一幅雨映寒空、山深树幽的江南画卷，流露出作者愉悦的心情。

18． （1）愁；乱云低薄暮，急雪舞回风

（2）“似”字意蕴丰富。诗人不说炉中火已然燃尽，而偏偏要说“似”有火，而且还接一个

“红”字，写得好象炉火熊熊，满室生辉，一个“似”字点出幻境。这样的以幻作真的描写，非常深刻地挖出了诗人此时内心世界的隐秘。这是在一种渴求满足的心理驱使下出现的幻象。这样来刻画严寒难忍，比之“炉冷如冰”之类，有着不可以拟的深度。表达诗人“安史之乱”期间，身陷长安内心的痛苦与渴望。

19． 王绩的《野望》处处流露出诗人孤独抑郁的心境。第一，从“薄暮”、“秋树”、“落晖”凄清落寞的秋景中流露出作者孤独抑郁的心情；第二，颈联中借牧人驱犊、带禽返回的场景反衬诗人郁闷孤单的心境。第三，尾联中借伯夷叔齐的典故抒发自己孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。杜甫的《野望》全诗表现了作者感伤时局，怀念诸弟，孤独隐忧的思想情感。首联写作者看见“西山”和“清江”的凄清景色，融情于景。中间两联写作者由所望之景触发的有关国家和个人的感怀。由战乱推出怀念诸弟，自伤流落的情思。暮年“多病”，“未有”丝毫贡献报答“圣朝”的惭愧。尾联写出杜甫“不堪人事日萧条”的忧国忧民之情。 20． （1）（闻笛赋）向秀过旧友嵇康故居，闻笛音而悲，作《思旧赋》。 （烂柯人）王质砍柴时观两童子弈棋，一局终了，斧柄已烂。

（2）沉舟旁边，千帆竞发，病树前面，万木逢春。新事物战胜（替代、取 代）旧事物。 【解析】【分析】（1）闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不满司马氏篡权而被杀害。后来向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄(柯)已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。

（2）画面：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象；大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树，但万木依旧争春。从情感角度看，颈联中诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬谪，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟；从哲理角度来看，寄寓在其中的是新事物终将取代旧事物。据此概括回答即可。 故答案为：⑴ （闻笛赋）向秀过旧友嵇康故居，闻笛音而悲，作《思旧赋》。 （烂柯人）王质砍柴时观两童子弈棋，一局终了，斧柄已烂。

⑵ 沉舟旁边，千帆竞发，病树前面，万木逢春。新事物战胜（替代、取 代）旧事物。 【点评】⑴本题考查学生对典故的把握能力，注意结合文下注释垃理解。

⑵解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面.。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美，要在理解诗句含义的基础上体会诗句中蕴含的哲理。