留守儿童自查报告

小学农村留守儿童工作情况自查报告

做好农村留守儿童义务教育和管理工作是一项重要而又紧迫的任务，做好农村留守儿童教育工作是促进教育公平的一项重要内容，为深入了解我校留守儿童的生活、教育和身心发展情况，着力改善我校农村留守儿童教育条件，为留守儿童创造良好的学习、生活环境，我校按照文件精神，对我校留守儿童工作开展情况进行了一次全面自查，现将我校自查情况汇报如下：

一、摸清现状，分析留守儿童实情。

学校留守儿童总数为 人，其中男生 人，女生 人，这些缺少父母关爱的学生群体的生活与学习、成长与发展牵动着全校教职员工的心。

二、协调力量，共同关注农村留守儿童。

1. 学校成立“留守儿童工作小组”：由学校校长任组长、教导主任任副组长，少队辅导员及各班主任担任小组成员，齐抓共管，形成合力。

2. 学校制定了《农村留守儿童帮扶制度》，做到关心农村留守儿童有章可循。

3.建立和完善每位留守儿童档案，准确掌握我校留守儿童的情况，明确每位留守儿童的结对帮扶老师，开展好对留守儿童的心理辅导活动，营造关爱留守儿童的氛围。

4. 学校针对农村留守儿童家庭教育的缺失，切实加强留守儿童心理健康、法制、青春期、卫生和安全等专题教育，使其健康快乐成长。

5. 在班级内班主任组织班干部对留守儿童充分关注，尊重留守儿童

的人格，对他们的学习、生活给予关心，滋润了他们渴望爱的心灵。

6. 学校老师积极向家长宣传《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规，教育和引导家长依法履行第一监护人的责任，在进城务工时妥善安排好子女接受义务教育。

7、拓宽思路，开展育人活动。组织留守儿童参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。帮扶教师每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。帮扶教师引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。