三一班李光侠
2015年6月
一、班级情况
本班现有学生85人，其中女生41人，男生44人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。部分同学基础稍差些，不过本学期进步较大，只不过有些马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
二、复习目的
1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。 三、复习重点
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。 四、复习方法
1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。 3、每天对复习内容检测、评价及时总结。 五、复习内容 1、基础知识：
（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。（2）改错别字、修改病句。
（3）用词语及关联词语造句、补充句子。 （4）加标点符号。 （5）改写句。 （6）排列句子。 2、课内每单元的重难点：
（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。
（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。（2）找找近、反义词。（3）填空。（4）回答问题。
4、习作训练：（1）审题训练。（2）对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号。 六、主要措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、教师认真制订计划，认真备好复习课。
3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。 七、复习安排：
1、复习生字词 2、复习背诵的课文、段落 3、复习读读背背（成语） 4、复习读读背背（名言警句） 5、复习古诗 6、复习阅读 、复习作文
3课时 1课时 1课时 1课时 1课时
3课时
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