部编版四年级上册语文《第二单元复习》第一课时优秀教案教学设计

部编版四年级上册语文

《第二单元复习》教学设计

备课时间 9.14

教材分析

本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的，主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。《一个豆荚里的五粒豆》通过讲述成熟了的豆荚，裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意，告诉我们生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。《蝙蝠和雷达》这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。《蝴蝶的家》，这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以夏天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切的表达了作者对幼小生命的关爱之情。

学情分析

本单元的教学重点是阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，这是本单元的语文要素，旨在引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题，对于四年级的同学们说，这是第一次接触这类型的文章，需要教师在学法上予以指导。

教学目标：

1、掌握本单元生字词的拼音和书写。

2、弄清本单元每篇课文的主要内容。

3、通过启发点拨的方法，引导学生理解课文中的各种修辞手法。

4、背诵本单元要求背诵的篇目。

5、掌握课文园地中日积月累部分的内容。

教学重点

1、弄清本单元每篇课文的主要内容。

2、通过启发点拨的方法，引导学生理解课文中的各种修辞手法。

教学难点

通过启发点拨的方法，引导学生理解课文中的各种修辞手法。

教学准备：

教学课件

第一课时

教学过程

一、导入

亲爱的同学们，在第二单元中，我们学习了《一个豆荚里的五粒豆》、《蝙蝠和雷达》、《呼风唤雨的世纪》、《蝴蝶的家》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。

二、生字复习

1.易读错的字

索 喧 氛 账 樟 证 障 质 哲 驻 钞 铛 蝇 萤 屏 赖 兰 雀

2.易写错的字

容易混淆：即 既

容易写成别字：纪 记

容易多写一笔：探 奥 益

3.容易少写一笔：系

4.多义字：

恐：① 害怕，畏惧 。②恫吓。③ 疑虑

适：①相合。 ②舒服。 ③恰巧。 ④去。 ⑤旧指女子出嫁。

熟：①事物的根本特性。②哲学范畴。指一事物之所以是该事物并区别于他事物的规定性。③质料，构成事物的材料。④产品或工作的优劣程度。⑤朴实。⑥询问；责问。⑦抵押；抵押品。

三、巩固练习

1、下面的读音和字形不完全正确的一组是（ ）。

A. 立即（ lì jì） 到达（ dào dá）

B. 探索（ tàn suǒ） 奥秘（ào mì）

C. 气氛（qì fēn） 利益（ lì yì）

2、同音字组词。

wén （ ）子 （ ）明 新（ ）

shǐ 开（ ） （ ）用 驾（ ）

chénɡ （ ）度 （ ）长（ ）罚

zhì （ ）量 （ ）今 （ ）度

yì 容（ ） （ ）万 （ ）鸟

3、给红色字选择正确的解释。

适：①相合。 ②舒服。 ③恰巧。

④去。 ⑤旧指女子出嫁。

无所适从（ ）

安适 （ ）

适用 （ ）

适逢其会（ ）

4、给下面红体字选择正确的读音画“✔” 。

昂首（yánɡ ánɡ ） 地震（zhèn zèn）

霎（sà shà ）时 习俗（ sú shú）

鸟巢（cháo cáo） 坠（zuì zhuì）落

四、词语复习

掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！

词语积累

豌豆 按照 暖洋洋 舒适 黑暗 恐怕 僵硬

丰满 等待 虚弱 耐心 温和 暖和 愉快 兴奋

曾经 雷达 蚊子 即使 灵巧 科学家 绳子

苍蝇 证明 研究 模仿 显示 驾驶员 世纪

技术 改变 程度 超过 幻想 原子核 奥秘

日益 联系 物质 哲学 任何 创造 改善

解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。

横七竖八：形容某东西摆放杂乱，毫无规律。出自《水浒全传》。

呼风唤雨：比喻能够支配自然的巨大力量，有褒义。常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。

出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测 。

腾云驾雾：①传说中指利用法术乘云雾飞行。②.形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。

归根结底：归结到根本上。

巩固练习

1.呼风唤雨（含有近义词的）

、 、 。

2.横七竖八（含有数字）

、 、 。

3.腾云驾雾（含有自然现象的）

、 、 。

二、选词填空。

敏锐 敏捷

（1）小战士动作（ ），轻松地跃过了障碍。

（2）老鹰那（ ）的眼睛可以迅速觉察猎物的踪迹。

幻想 想象

（1）我简直无法（ ），要是我在俄克拉何马大学的那个学期没有他会是什么样。

（2 孩子们的心中，充满了美妙的（ ）。

温和 温暖 暖和

（1）全国人民的无私援助,（ ）了灾区人民的心。

（2）上课时,老师总是用（ ）的目光看着大家,使我们感到非常亲切。

（3）今天天气真（ ），我要出去走走。

五、课堂总结：

这节课我们复习了第二单元的字词，进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。