《声音是什么》学案

甘溪初中 丁国平 第一部分:考考你

【议一议】:

1、用手按在自行车的铜铃上，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，取开手后，铃声清脆，这是为什么？ 2、 《小儿垂钓 》

唐 胡令能

蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。

人在岸上说话，鱼在水中流动，鱼能听到人的说话吗？ 3、如图所示，是用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。相信大家在小学时都制作过，你知道他的原理吗？如

果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是为什么？ 。

第二部分:寻根探秘

【做一做】用你身边的物品用不同的方法使其发声，看谁的方法多且新颖。并用最简洁的文字做好下表的记录。看谁方法多，方法新颖独特。 实验次选用物使其发声方法 数 1 2 品 物体发声前情况 物体发声时情况 3 【想一想】根据表中实验结果，你能发现物体为什么会发声吗？

【做一做】1、将衣架悬空挂在细绳，当你的伙伴用铅笔轻敲衣架时，你听到了什么？把细绳两端绕在食指上，并用食指堵住双耳，然后重复上述操作，你听到的情况如何？

2、在水中摇动小铃铛，你听到铃声了吗？

【看一看】观察教师演示“声音在真空中能否传播实验”。真空中能听到手机铃声吗？

【讨论交流】1、以上实验可以得出什么结论？

2、还有哪些实验或事实支持上你的结论？

【看一看】 观看教师演示水波和弹簧波及声波，体会声波的特点。 【猜一猜】声音在空气中传播需要时间吗？哪些现象或事实支持你的猜想。

【交流】百米赛跑时，假如终点计时员在听见起跑的声后才开始计时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？计时员应怎样做才能减小误差？ 【自学】课本P10生活、物理、社会内容。 你还能举出声音具有能量的例子吗？

第三部分:学以致用

1、在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是 （ ）

A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故

D.大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动 2、假若地震后你被埋在废墟中，你认为最好的求救方法是什么? 3、若一个人在一根比较长的钢管一端敲打下,你在另一可以听到几次敲打声?

第四部分:反思整理

从以下几个个问题中选取一个总结作答. 本节课你学到了什么? 你最大的收获是什么? 通过什么方法学会了什么知识?