部编版二年级语文上册期中试卷(完美版)

部编版二年级语文上册期中试卷（完美版）

（时间：90分钟）

班级：__________ 姓名：__________

一、填空题。（共30分）

1. 比一比，再组词。

戎______ 诸______ 竞______ 唯______ 猪______ 者______ 竟______ 难______

2. 读句子，给划线的字注音。

①知之为知之，不知为不知，是知 ______也。

②默而识 ______之，学而不厌，诲 ______人不倦。 ③心既到矣 ______，眼口岂 ______不到乎？ ④第三要有恒 ______。

3. 写出句子中加下划线词语的近义词. ①春天的郊外，景色异常美丽。______

②王小雨一直用眼神暗示我不要冲动。______ ③他在田边焦急地转来转去。______

③开学了，原本安静的学校一下子喧闹起来。______

4. 我会照样子变新字再组词。（仔细看例题）

例:甘---甜（香甜） 水---______ ______ ト---______ ______ 例:值---直（一直） 团---______ ______ 简---______ ______ 例:股---没（没有） 课---______ ______ 蛙---______ ______

5. 把与词语相对应的音节填在括号中。（填序号） ①yè huā ②quàn gào ③bèi ké ④biān zhī ⑤hēi yè ⑥jīng líng 野花______ 贝壳______ 编织______ 劝告______ 精灵______ 黑夜______

6. 读拼音，写词语。 lí míng hóng yùn xīn kuàng shén yí ______ ______ ______ xián yì pěng zhe yè mù jiàng lín ______ ______ ______ 1 / 5

7. 填一填。

我——心 子——才 人——从 小——少

①“我”的第5笔是______，“心”的第2笔是______。 ②“子”的第2笔是______，“才”的第2笔是______。

8. 补充合适的词语。

______的阳光 ______的细雨

______的田野 ______的童话故事 ______地吆喝 ______地跑过去

9. 把站错队的词语找出来。 ①哥哥 弟弟 叔叔 老师______ ②蓝天 白云 娃娃 星星______

10. 拼一拼，写一写。 zhǎn xiàn shí wù qíng lǎng ______ ______ ______ gǎn kuài zhǐ chuán tián yě ______ ______ ______

sàn bù ______ chèng gǎn ______

二、综合练习题。（共30分）

1. 我会正确工整地抄写下面的句子。 唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。

2. 填写声母表

3. 把下面的字按笔画分类。

2 / 5

4. 描一描，写一写，并口头组词。

5. 抄写，并写出偏旁。 到 当 功

6. 我会写（照样子，写汉字）。 满 晚 数

7. 我会写（照样子，写汉字）。 界 美 久

8. 我会写（照样子，写汉字）。 要 就 没

3 / 5

9. 我会写（照样子，写汉字）。 波 边 阳

10. 读读写写。 心惊肉跳 ______

蜷缩

______

僵硬

______ 神情激动

______

三、阅读理解题。（共20分）

1. 阅读短文，完成练习。

张良拾鞋

一天，张良出游，当他走到下邳桥的时候，看见一位老人站立桥头。当张良走过老人身边时，老人故意把鞋子扔到桥下，然后指着张良说：“把我的鞋子取上来。”张良想到________________________，便到桥下为老人取来了鞋子。看着张良拿着鞋子走上桥来，老人脸上露出了一丝笑容。他伸出脚，对张良说：“把鞋给我穿上！”张良________________________，就挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人脚上。老人看着张良哈哈大笑，说：“你还值得我来教导，五天后天刚亮时，到这儿来等我。”

五天后，天刚蒙蒙亮，张良就急急忙忙向下邳桥赶去。谁知老人早已等候在那里了。老人生气地说：“和老人相约，反而比老人晚到，这怎么能行呢？过五天你早点来等我！”张良心中________________________。

又过了五天，天还未亮，张良早早向下邳桥奔去。老人又已等候在那里了。老怒，说“怎么又迟到了？过五天再早一点儿来。”

又过了五天。张良想：________________________。于是，他半夜时分已等候在桥头了。看到老人步履蹒蹒跚地走来，张良急忙上前扶住老人。老人露出了笑容，他拿出一卷书说：“这是一本世上少有的奇书，现在我把它传给你！读了它，你就会有远大的谋略，实现自己的宏伟抱负。”

张良深深谢过老人，接过书一看，原来是《太公兵法》。回去以后，张良反复诵读，认真体会，增长了不少的才智。

后来，张良协助刘邦开创了汉朝，立了大功劳，在历史上留下了“张良拾鞋”这一段佳话。

（1）写出下列词语的近义词。

才智——______ 故意——______

（2）尝试用一两句话概括文章的主要内容。

（3）老人把鞋子扔到桥下，让张良去捡，又让张良给他穿上鞋子。他如此无礼，张良心中会怎么想？后来两次晚于老人赶到桥上，张良心中又会怎么想？请在文中横线上写出张良的心理活动。

①张良想到______，便到桥下为老人取来了鞋子。

4 / 5

②张良______，就挺直身跪在地上，小心地把鞋穿在老人脚上。 ③张良心中______。

④又过了五天。张良想：______。

（4）我从“张良拾鞋”这个故事中受到的启发是：______。

2. 阅读下文，回答问题。

一群光头小孩

在美国印第安纳（nà）州的一个小镇上，有一个名叫布莱恩的少年得了一种病，由于进行药物治疗，他漂亮的金发全部掉光了。

布莱恩难过极了，觉得自己很丑。他的病虽然好了，却整天躲在家里，不愿意去上学，连最要好的朋友也不愿意见，大家都很着急。

一天，同班的一个男孩儿对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩儿了。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头柔软的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩儿。第二天，学校里又多了一个光头男孩儿。

第三天，学校里出现了一群光头男孩儿。

第四天清早，这一群光头男孩儿来到布莱恩家门口，他们大声地叫着布莱恩的名字。布莱恩从窗口看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩儿相拥在一起……不一会儿，他们一起高高兴兴地向学校走去。 （1）联系上下文理解下列词语的意思。 ①难过：______。 ②赞同：______。

（2）布莱恩病好后为什么不愿意上学？（ ） （3）同学们是怎样帮助布莱恩的？

（4）你想对这群小光头说些什么?想一想，写一写。

四、写作题。（共20分）

1. 写你身边亲人、朋友、同学做过的一件令你难忘的事，题目自拟。 要求：①语句通顺，内容具体。②写出真情实感。③350字左右。

5 / 5