机器人课程教案

机器人教学教案 课程主题：青蛙机器人 教学目标：掌握各配件组装方法与搭建技巧 活动目标 科学目标：了解青蛙的相关知识 课程目标：看图认知所需教具配件名称； 看图认知所需积木名称； 熟悉教具自主搭建青蛙机器人 搭建难点：创意搭建环节、青蛙机器人的眼睛搭建、青蛙机器人的前腿及后腿搭建 活动准备：不同种类青蛙的图片、青蛙有关的诗歌、青蛙的小秘密、青蛙的故事 活动过程（一） 环节 情景导入 内容 1、猜谜语？ 例一：教师通过让学生猜谜语，导入这节课。 提问：让小朋友通过分组讨论说一说青蛙的小秘密？ 讨论：青蛙是什么动物、青蛙的眼睛特点。 结论：A：青蛙是两栖动物，它既可以在陆地生活，又可以在水里生活。 B：青蛙的东西的。青蛙的眼睛和一般动物的眼睛不一样，它是专门看运动着的物体的。它可以在各种形状的飞动着的小动物里，立即识别出它最喜欢吃的苍蝇，它可以识别不同的图像。运用这个原理，人们发明了战斗机的雷达。 例二：教师展示不同青种类蛙图片引出主题 提问：（1）小朋友喜欢青蛙吗？说一说你们见过的青蛙？（2）说一说青蛙的益处 讨论：青蛙的种类、青蛙的益处。 结论：青蛙会吃掉很多的害虫，保护了庄稼的成长，所以我们应当保护环境。当然，有些青蛙是有毒的，它们生活在拉丁美洲，叫做箭毒蛙 2、为什么要保护青蛙、有关这方面的诗歌、有关青蛙的故事 例一：我们为什么要保护青蛙? 结论：青蛙是益虫，它能够捕捉到天间地头的各种害虫，保护庄稼。所以，我们要保护青蛙。 悯蛙 长夏原野青青黄，田间蛙类捉虫忙。 祈求买卖田鸡客，莫让青蛙餐桌亡。 例二： 给同学们讲一下坐井观天的故事 仅供个人学习参考

科学知识 教师展示教具配件的拼装方法： 1、学习如何组装积木，认识积木的凸面、凹面； 2、学习如何使用连接轴组装孔积木； 3、学习马达和轮子的组装； 4、学习使用刷卡程序让机器人动起来 1、 教师展示主题机器人——青蛙机器人（多媒体）； 思考：观察青蛙机器人的特点和结构？ 2、教师参照搭建手册流程指导学员进行青蛙机器人搭建， 并在搭建过程中对于出现的问题与难点进行指导与讲解。 主题搭建 程序学习 1、本次课搭建学习的青蛙机器人属于静态搭建与运动搭建、并学习使用程序卡。 拓展游戏 创意搭建 1、教师组织学员进行课程主题的拓展与游戏 例一：使用青蛙机器人向前、向后、向左、向右走动； （1）要求：让青蛙机器人依次向前、向后、向左、向右走动 （2）游戏规则：教师参考游戏场地的大小对学员进行分组比赛（2组） 拓展游戏结束后，教师鼓励学员在青蛙器人造型基础上进行创意搭建，锻炼创造力与想象力。 学员独立完成教具箱收检工作，各器材部件放入指定位置，培养学员分类排序的能与和养成良好整理教具的习惯。 作业 总结回顾：青蛙的小秘密？ A：青蛙是两栖动物，它既可以在陆地生活，又可以在水里生活。 B：青蛙的眼睛：青蛙的眼睛是看不清楚静止的东西的。青蛙的眼睛和一般动物的眼睛不一样，它是专门看运动着的物体的。它可以在各种形状的飞动着的小动物里，立即识别出它最喜欢吃的苍蝇，它可以识别不同的图像。运用这个原理，人们发明了战斗机的雷达。 作业：尝试搭建一些自己想要搭建的简单机器人。 仅供个人学习参考