小班数学公开课认识1和许多教案反思

活动目标：

1、参与数学活动，体验探索事物的数量的快乐。 2、能够区分1和许多，认知1和许多的分合关系。 3、学习用语言对数量进行表述。 4、培育幼儿比较和推论的能力。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备工作：

1、雪花积木若干，糖果若干，小鸡图片若干，小熊图片若干。 2、小鸡的家背景图，小熊的家背景图。 3、多媒体课件。 活动重难点：

1、重点：正确区分1和许多。 2、难点：认知1和许多的分合关系。 活动过程： 一、谈话引入： 师：我们一起去郊游吧！ 二、重新认识1和许多。

1、初步认识1和许多。（课件展示）提问：（1）这是哪里？有什么？

（2）存有几只鸡妈妈？存有几只小鸡？（用课件展开特别强调。）2、稳固重新认识1和许多。（课件展现：一片池塘和各种动物。）回答：（1）这就是哪里？存有什么？ （2）有几只鸭妈妈？有几只小鸡？（课件动画强调。）（3）想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示？

3、游戏：找找1和许多。（课件游戏）课件展现1和许多的事物，幼儿讲出其数量。 三、理解1和许多的分合关系。

1、课件展现。（树上存有许多苹果，树下存有许多猴子。）（1）看看，图中存有什么？

（2）说一说，有什么东西可以用一和许多来表示？ 2、课件展现：小猴逐个摘桃。 提问：（1）树上原来有多少桃子？ （2）每只小猴剥了几个桃子？ （3）树上还有桃子吗？

小结：许多桃子分为了1个1个的桃子。

3、课件展示：草地上有许多花，各种小动物逐一摘花。 回答：（1）草地上原来存有多少朵花？ （2）xx摘了几朵花？ （3）草地上除了花掉吗？

引导幼儿表述：许多花分成了1朵1朵的花。

4、课件展现：各小动物逐一将自己的一朵花放进花篮。 提问：（1）xx(动物)摘了几朵花？ （2）现在，花篮里存有多少花掉？

引导幼儿表述：1朵1朵的花合成了许多花。 四、操作方式活动：稳固对1和许多的重新认识。 1、糖果。

（1）老师掏出一筐雪花片，使幼儿讲出筐里存有许多雪花片。

（2）把一筐雪花片撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的逐个拿取雪花片。 回答：你拎了几个雪花片？

引导幼儿表述：许多雪花片分成了1个1个的雪花片。 2、糖果。（方法同上。）3、图片玩具小鸡。 （1）在自己的椅子背后找到1个小鸡。

回答：你的椅子背后存有几只小鸡？ （2）把小鸡送回家。 回答：现在存有几只小鸡？

引导幼儿表述：1只1只的小鸡合成了许多小鸡。 4、小熊。（方法同上）五、完结。 随音乐走出活动室。 教学思考

本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。因为和孩子们在一起已经有一个学期，所以对每个孩子都是很了解的，知道他们喜欢听故事，所以意图妈妈带小兔秋游贯穿其中，在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。使幼儿得到最大限度的发展。在本次教学活动中，幼儿参与热情高，师生互动好。本次活动结束后，对本班幼儿进行检查，何吉、刘昊小朋友在出示多个物体让其区分时，仍喜欢用“那么多那么多”的词汇来表达。看来还是对许多理解不够好。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿，设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。