小班数学《有趣的糖果》.doc

活动目标：

1、通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。 2、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类。 3、激发幼儿积极参与操作活动，体验操作活动的成功感。 活动准备：

1、红、黄、绿积木每人一块。 2、红、黄、绿糖果若干。 3、红、黄、绿箩筐各一个。 活动过程：

一．直接出示积木糖果，感知1和许多的关系。

1、出示一块积木糖果让孩子说一说：“这里有几块积木糖果”“是什么颜色的？”

2、出示许多糖果让孩子感知许多。 师：这里有多少积木糖果？幼：许多

师：每人到老师这里拿一块积木糖果。你的手里有几块就糖果？幼：1块。

师：刚才老师的箩筐里有多少积木糖果？幼：许多 小结：原来许多积木糖果有1块块积木糖果合起来的。

二．认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类 1、看一看自己手里拿的是什么颜色的积木糖果？

1 17

2、幼儿听颜色指令出示积木糖果。 3、按积木颜色送糖果宝宝回家。

4、每人取二块不同颜色的积木糖果，既有组合（积木能拼搭上下组合或左右组合）

5、幼儿听指令出示双色积木糖果？ 6、按积木颜色送糖果宝宝回家。

三、出示实物糖果，进一步感知1和许多，巩固红、黄、绿颜色。 1、出示糖果。

师：请你们看我这里有多少糖呀？（许多糖）（幼儿一起说一遍。） 2、分糖果。

每人拿二颗糖果说一说你的手里有几颗糖果？是什么颜色的？ 3、吃糖果。

一颗糖果请爸爸妈妈品尝，一颗糖果给自己品尝。并学说“请你吃**颜色糖果？ 2017-04-16

活动目标：

1、通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。 2、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类。 3、激发幼儿积极参与操作活动，体验操作活动的成功感。 活动准备：

1、红、黄、绿积木每人一块。

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2、红、黄、绿糖果若干。 3、红、黄、绿箩筐各一个。 活动过程：

一．直接出示积木糖果，感知1和许多的关系。

1、出示一块积木糖果让孩子说一说：“这里有几块积木糖果”“是什么颜色的？”

2、出示许多糖果让孩子感知许多。 师：这里有多少积木糖果？幼：许多

师：每人到老师这里拿一块积木糖果。你的手里有几块就糖果？幼：1块。

师：刚才老师的箩筐里有多少积木糖果？幼：许多 小结：原来许多积木糖果有1块块积木糖果合起来的。

二．认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类 1、看一看自己手里拿的是什么颜色的积木糖果？ 2、幼儿听颜色指令出示积木糖果。 3、按积木颜色送糖果宝宝回家。

4、每人取二块不同颜色的积木糖果，既有组合（积木能拼搭上下组合或左右组合）

5、幼儿听指令出示双色积木糖果？ 6、按积木颜色送糖果宝宝回家。

三、出示实物糖果，进一步感知1和许多，巩固红、黄、绿颜色。 1、出示糖果。

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师：请你们看我这里有多少糖呀？（许多糖）（幼儿一起说一遍。） 2、分糖果。

每人拿二颗糖果说一说你的手里有几颗糖果？是什么颜色的？ 3、吃糖果。

一颗糖果请爸爸妈妈品尝，一颗糖果给自己品尝。并学说“请你吃**颜色糖果？ 2017-04-16

活动目标：

1、通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。 2、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类。 3、激发幼儿积极参与操作活动，体验操作活动的成功感。 活动准备：

1、红、黄、绿积木每人一块。 2、红、黄、绿糖果若干。 3、红、黄、绿箩筐各一个。 活动过程：

一．直接出示积木糖果，感知1和许多的关系。

1、出示一块积木糖果让孩子说一说：“这里有几块积木糖果”“是什么颜色的？”

2、出示许多糖果让孩子感知许多。 师：这里有多少积木糖果？幼：许多

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师：每人到老师这里拿一块积木糖果。你的手里有几块就糖果？幼：1块。

师：刚才老师的箩筐里有多少积木糖果？幼：许多 小结：原来许多积木糖果有1块块积木糖果合起来的。

二．认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类 1、看一看自己手里拿的是什么颜色的积木糖果？ 2、幼儿听颜色指令出示积木糖果。 3、按积木颜色送糖果宝宝回家。

4、每人取二块不同颜色的积木糖果，既有组合（积木能拼搭上下组合或左右组合）

5、幼儿听指令出示双色积木糖果？ 6、按积木颜色送糖果宝宝回家。

三、出示实物糖果，进一步感知1和许多，巩固红、黄、绿颜色。 1、出示糖果。

师：请你们看我这里有多少糖呀？（许多糖）（幼儿一起说一遍。） 2、分糖果。

每人拿二颗糖果说一说你的手里有几颗糖果？是什么颜色的？ 3、吃糖果。

一颗糖果请爸爸妈妈品尝，一颗糖果给自己品尝。并学说“请你吃**颜色糖果？ 2017-04-16

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活动目标：

1、通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。 2、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类。 3、激发幼儿积极参与操作活动，体验操作活动的成功感。 活动准备：

1、红、黄、绿积木每人一块。 2、红、黄、绿糖果若干。 3、红、黄、绿箩筐各一个。 活动过程：

一．直接出示积木糖果，感知1和许多的关系。

1、出示一块积木糖果让孩子说一说：“这里有几块积木糖果”“是什么颜色的？”

2、出示许多糖果让孩子感知许多。 师：这里有多少积木糖果？幼：许多

师：每人到老师这里拿一块积木糖果。你的手里有几块就糖果？幼：1块。

师：刚才老师的箩筐里有多少积木糖果？幼：许多 小结：原来许多积木糖果有1块块积木糖果合起来的。

二．认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类 1、看一看自己手里拿的是什么颜色的积木糖果？ 2、幼儿听颜色指令出示积木糖果。 3、按积木颜色送糖果宝宝回家。

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4、每人取二块不同颜色的积木糖果，既有组合（积木能拼搭上下组合或左右组合）

5、幼儿听指令出示双色积木糖果？ 6、按积木颜色送糖果宝宝回家。

三、出示实物糖果，进一步感知1和许多，巩固红、黄、绿颜色。 1、出示糖果。

师：请你们看我这里有多少糖呀？（许多糖）（幼儿一起说一遍。） 2、分糖果。

每人拿二颗糖果说一说你的手里有几颗糖果？是什么颜色的？ 3、吃糖果。

一颗糖果请爸爸妈妈品尝，一颗糖果给自己品尝。并学说“请你吃**颜色糖果？ 2017-04-16

活动目标：

1、通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。 2、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类。 3、激发幼儿积极参与操作活动，体验操作活动的成功感。 活动准备：

1、红、黄、绿积木每人一块。 2、红、黄、绿糖果若干。 3、红、黄、绿箩筐各一个。

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活动过程：

一．直接出示积木糖果，感知1和许多的关系。

1、出示一块积木糖果让孩子说一说：“这里有几块积木糖果”“是什么颜色的？”

2、出示许多糖果让孩子感知许多。 师：这里有多少积木糖果？幼：许多

师：每人到老师这里拿一块积木糖果。你的手里有几块就糖果？幼：1块。

师：刚才老师的箩筐里有多少积木糖果？幼：许多 小结：原来许多积木糖果有1块块积木糖果合起来的。

二．认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类 1、看一看自己手里拿的是什么颜色的积木糖果？ 2、幼儿听颜色指令出示积木糖果。 3、按积木颜色送糖果宝宝回家。

4、每人取二块不同颜色的积木糖果，既有组合（积木能拼搭上下组合或左右组合）

5、幼儿听指令出示双色积木糖果？ 6、按积木颜色送糖果宝宝回家。

三、出示实物糖果，进一步感知1和许多，巩固红、黄、绿颜色。 1、出示糖果。

师：请你们看我这里有多少糖呀？（许多糖）（幼儿一起说一遍。） 2、分糖果。

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每人拿二颗糖果说一说你的手里有几颗糖果？是什么颜色的？ 3、吃糖果。

一颗糖果请爸爸妈妈品尝，一颗糖果给自己品尝。并学说“请你吃**颜色糖果？ 2017-04-16

活动目标：

1、通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。 2、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类。 3、激发幼儿积极参与操作活动，体验操作活动的成功感。 活动准备：

1、红、黄、绿积木每人一块。 2、红、黄、绿糖果若干。 3、红、黄、绿箩筐各一个。 活动过程：

一．直接出示积木糖果，感知1和许多的关系。

1、出示一块积木糖果让孩子说一说：“这里有几块积木糖果”“是什么颜色的？”

2、出示许多糖果让孩子感知许多。 师：这里有多少积木糖果？幼：许多

师：每人到老师这里拿一块积木糖果。你的手里有几块就糖果？幼：1块。

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师：刚才老师的箩筐里有多少积木糖果？幼：许多 小结：原来许多积木糖果有1块块积木糖果合起来的。

二．认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类 1、看一看自己手里拿的是什么颜色的积木糖果？ 2、幼儿听颜色指令出示积木糖果。 3、按积木颜色送糖果宝宝回家。

4、每人取二块不同颜色的积木糖果，既有组合（积木能拼搭上下组合或左右组合）

5、幼儿听指令出示双色积木糖果？ 6、按积木颜色送糖果宝宝回家。

三、出示实物糖果，进一步感知1和许多，巩固红、黄、绿颜色。 1、出示糖果。

师：请你们看我这里有多少糖呀？（许多糖）（幼儿一起说一遍。） 2、分糖果。

每人拿二颗糖果说一说你的手里有几颗糖果？是什么颜色的？ 3、吃糖果。

一颗糖果请爸爸妈妈品尝，一颗糖果给自己品尝。并学说“请你吃**颜色糖果？ 2017-04-16

活动目标：

1、通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。

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2、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类。 3、激发幼儿积极参与操作活动，体验操作活动的成功感。 活动准备：

1、红、黄、绿积木每人一块。 2、红、黄、绿糖果若干。 3、红、黄、绿箩筐各一个。 活动过程：

一．直接出示积木糖果，感知1和许多的关系。

1、出示一块积木糖果让孩子说一说：“这里有几块积木糖果”“是什么颜色的？”

2、出示许多糖果让孩子感知许多。 师：这里有多少积木糖果？幼：许多

师：每人到老师这里拿一块积木糖果。你的手里有几块就糖果？幼：1块。

师：刚才老师的箩筐里有多少积木糖果？幼：许多 小结：原来许多积木糖果有1块块积木糖果合起来的。

二．认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类 1、看一看自己手里拿的是什么颜色的积木糖果？ 2、幼儿听颜色指令出示积木糖果。 3、按积木颜色送糖果宝宝回家。

4、每人取二块不同颜色的积木糖果，既有组合（积木能拼搭上下组合或左右组合）

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5、幼儿听指令出示双色积木糖果？ 6、按积木颜色送糖果宝宝回家。

三、出示实物糖果，进一步感知1和许多，巩固红、黄、绿颜色。 1、出示糖果。

师：请你们看我这里有多少糖呀？（许多糖）（幼儿一起说一遍。） 2、分糖果。

每人拿二颗糖果说一说你的手里有几颗糖果？是什么颜色的？ 3、吃糖果。

一颗糖果请爸爸妈妈品尝，一颗糖果给自己品尝。并学说“请你吃**颜色糖果？ 2017-04-16

活动目标：

1、通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。 2、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类。 3、激发幼儿积极参与操作活动，体验操作活动的成功感。 活动准备：

1、红、黄、绿积木每人一块。 2、红、黄、绿糖果若干。 3、红、黄、绿箩筐各一个。 活动过程：

一．直接出示积木糖果，感知1和许多的关系。

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1、出示一块积木糖果让孩子说一说：“这里有几块积木糖果”“是什么颜色的？”

2、出示许多糖果让孩子感知许多。 师：这里有多少积木糖果？幼：许多

师：每人到老师这里拿一块积木糖果。你的手里有几块就糖果？幼：1块。

师：刚才老师的箩筐里有多少积木糖果？幼：许多 小结：原来许多积木糖果有1块块积木糖果合起来的。

二．认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类 1、看一看自己手里拿的是什么颜色的积木糖果？ 2、幼儿听颜色指令出示积木糖果。 3、按积木颜色送糖果宝宝回家。

4、每人取二块不同颜色的积木糖果，既有组合（积木能拼搭上下组合或左右组合）

5、幼儿听指令出示双色积木糖果？ 6、按积木颜色送糖果宝宝回家。

三、出示实物糖果，进一步感知1和许多，巩固红、黄、绿颜色。 1、出示糖果。

师：请你们看我这里有多少糖呀？（许多糖）（幼儿一起说一遍。） 2、分糖果。

每人拿二颗糖果说一说你的手里有几颗糖果？是什么颜色的？ 3、吃糖果。

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一颗糖果请爸爸妈妈品尝，一颗糖果给自己品尝。并学说“请你吃**颜色糖果？ 2017-04-16

活动目标：

1、通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。 2、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类。 3、激发幼儿积极参与操作活动，体验操作活动的成功感。 活动准备：

1、红、黄、绿积木每人一块。 2、红、黄、绿糖果若干。 3、红、黄、绿箩筐各一个。 活动过程：

一．直接出示积木糖果，感知1和许多的关系。

1、出示一块积木糖果让孩子说一说：“这里有几块积木糖果”“是什么颜色的？”

2、出示许多糖果让孩子感知许多。 师：这里有多少积木糖果？幼：许多

师：每人到老师这里拿一块积木糖果。你的手里有几块就糖果？幼：1块。

师：刚才老师的箩筐里有多少积木糖果？幼：许多 小结：原来许多积木糖果有1块块积木糖果合起来的。

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二．认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类 1、看一看自己手里拿的是什么颜色的积木糖果？ 2、幼儿听颜色指令出示积木糖果。 3、按积木颜色送糖果宝宝回家。

4、每人取二块不同颜色的积木糖果，既有组合（积木能拼搭上下组合或左右组合）

5、幼儿听指令出示双色积木糖果？ 6、按积木颜色送糖果宝宝回家。

三、出示实物糖果，进一步感知1和许多，巩固红、黄、绿颜色。 1、出示糖果。

师：请你们看我这里有多少糖呀？（许多糖）（幼儿一起说一遍。） 2、分糖果。

每人拿二颗糖果说一说你的手里有几颗糖果？是什么颜色的？ 3、吃糖果。

一颗糖果请爸爸妈妈品尝，一颗糖果给自己品尝。并学说“请你吃**颜色糖果？ 2017-04-16

活动目标：

1、通过取、送糖果让幼儿认识“1和许多”，体验1和许多的关系。 2、认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类。 3、激发幼儿积极参与操作活动，体验操作活动的成功感。

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活动准备：

1、红、黄、绿积木每人一块。 2、红、黄、绿糖果若干。 3、红、黄、绿箩筐各一个。 活动过程：

一．直接出示积木糖果，感知1和许多的关系。

1、出示一块积木糖果让孩子说一说：“这里有几块积木糖果”“是什么颜色的？”

2、出示许多糖果让孩子感知许多。 师：这里有多少积木糖果？幼：许多

师：每人到老师这里拿一块积木糖果。你的手里有几块就糖果？幼：1块。

师：刚才老师的箩筐里有多少积木糖果？幼：许多 小结：原来许多积木糖果有1块块积木糖果合起来的。

二．认识红、黄、绿三种颜色，能根据糖果颜色的不同进行分类 1、看一看自己手里拿的是什么颜色的积木糖果？ 2、幼儿听颜色指令出示积木糖果。 3、按积木颜色送糖果宝宝回家。

4、每人取二块不同颜色的积木糖果，既有组合（积木能拼搭上下组合或左右组合）

5、幼儿听指令出示双色积木糖果？ 6、按积木颜色送糖果宝宝回家。

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三、出示实物糖果，进一步感知1和许多，巩固红、黄、绿颜色。 1、出示糖果。

师：请你们看我这里有多少糖呀？（许多糖）（幼儿一起说一遍。） 2、分糖果。

每人拿二颗糖果说一说你的手里有几颗糖果？是什么颜色的？ 3、吃糖果。

一颗糖果请爸爸妈妈品尝，一颗糖果给自己品尝。并学说“请你吃**颜色糖果？

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