一、指导思想
本学期，我们德育条口将继续秉承“趣雅”德育这一宗旨，以我校德育“十大课程”为导向，以“六大团队”为抓手，继续在学生中开展践行“八礼四仪”、社会主义核心价值观等系列教育活动，让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，培养健康、阳光、仁爱、好学的南师附小学生。
二、工作目标
进一步抓实学生养成教育，以习惯为中心，通过多种形式培育学生核心素养；完善现代班集体建设，发挥学生团队自主管理的能力；创新实践活动，开展“小小红领巾志愿者”活动，多渠道丰富学校生活；加强班主任（辅导员）队伍建设，多形式开展培训活动，进一步提高班主任（辅导员）的整体素养；密切家校合作，多维度关注学生成长。
三、主要措施
我们将以“习惯”为中心，以“活动”为主阵地，开展主题鲜明的活动课程，以“润心、正身、立行”为关键词，通过“动而有趣，品而有雅”的专题活动，让学生感受活动的“妙趣风雅”。
（一）润心：关注学生心理健康，实现课程润品。 （1）多渠道创设育人氛围。
一是以学校文化为根基，校园文化布置彰显“健雅”特色，班级文化布置彰显年段特色，努力将社会主义核心价值观、年段公约、《中小学生守则》等张贴上墙，实现润物细无声的效果。
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二是及时宣传学生中的优秀事迹，关注“美在我身边”、“美德少年”、“实践之星”等身边的榜样，利用黑板报、校报、红领巾广播、学校宣传栏等阵地，让学生从身边的正能量中汲取力量，主动向榜样学习。
（2）多平台建设育人队伍。
一是建设好班主任队伍。我们将以____合作办学为契机，不断引进优质资源，同时抓住各种机会将班主任送出去，拓宽视野，争取获得更好的学习效果；创新班主任例会形式，以钉钉微社区、沙龙、讲座、经验分享等形式展开，变布置为交流，变被动接受为主动参与；继续用好《班队工作手册》，完善班主任（辅导员）工作考评机制，激发班主任队伍的工作热情。
二是将学科教学与德育相互融合，开展全学科、全方位、全员的德育，通过学习《中小学德育工作指南》，撰写“我与我的学生”教育故事，转变全体教师的育人观念，课堂关注每个学生学习的状态、习惯和品质的发展，树立全员育人的观念。
（3）多途径开展心理健康教育。
一是在心理课、道德与法治课、班会、晨会、红领巾广播等德育阵地中，关注孩子心理发展的细节，用走心的德育活动，传播正能量，树立正确的信心。二是充分发挥____号资源教室的作用，建立学生个人成长档案，借助融合教育的力量，帮助有需要的学生。
（二）正身：关注学生礼仪形态，实现课程养品。 （1）习惯养成常抓不懈。
以镇江市飞行检查的相关要求为标准，重视不同年段学生的习惯养成，将社会主义核心价值观和八礼四仪的相关内容，作为学生日常
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习惯养成的重点内容，以中小学生守则为规范，在晨会、班会、主题活动中进行渗透和教育。
（2）特色课程彰显魅力。
一是职业体验课程：我们将与扬中市公交车站建立我校德育实践基地，带领学生参观、了解、体验这一职业，并寻访最美公交司机：潘榴红。我们还将充分发挥家长资源和校外资源，让学生体验各种不同的职业，通过多种职业体验让孩子们感受到工作的艰苦，体验生活，感悟人生，帮助他们从小确立成才目标，在实践体验中不断成长，养成不怕失败、坚持不懈、为他人服务、团结协助等优良品质。
二是劳动体验课程：通过在低、中、高段开设不同的劳动体验活动：
一、二年级：生活自理我可以； 三、四年级：家务劳动我能行；
五、六年级：美味佳肴我来秀。通过不同年段的体验，引导学生从小养成会劳动、爱劳动的好习惯，为成长打下基础。此外，我们将在五、六年级开展“劳动种植”体验活动，利用学校资源，在学生中进行植物种植体验。
（3）实践活动有效开展。
一是继续完善“研学课程”，依托与南师大合作的契机，走进____高校，感受高校文化氛围；组织学生赴文化底蕴深厚的景点进行参观游学，通过游学之前的初步感知，游学过程的深入探讨，游学之后的活动体验等三个不同层次的研究，力争使活动更有意义；二是每月一主题的班级特色实践活动，各班或各年级自行制定活动主题，通过多样化的方式，走出校园，走进生活，真正发挥实践活动的育人价
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值。三是开展“小小红领巾志愿者”服务小队活动，在校园内开展多种形式的志愿服务，为他人，为班级，为学校贡献自己的一份力量。
（三）立行：关注儿童外在行为表现，实现合力建品。 （1）各有所长组团队。
一是继续开展特长团队式班干部组织下的现代班集体研究，在校级和各个班级建好“六大团队”（学习团队、健康团队、艺术团队、外交团队、内务团队、纪检团队）。二是邀请家长参与团队活动，并在团队活动过程中给予支持和指导。校级团队参与学校管理和每周评比，激励先进，发现问题，及时反馈，帮助整改，让学生成为学校的主人。三是在学期结束时，进行“优秀现代班集体”评选，对表现突出的学生、班级加大表扬力度，使我校的学生团队管理更上一个新的台阶。
（2）合力育人促成效。
一是家长义工服务校园。进一步发挥家长义工的服务功能，由家长发挥自身特长更好地为学生做好服务工作，同时也给学生做好榜样作用。通过这些家长的参与和服务对学校工作起到宣传作用，让更多的人来了解学校、支持学校，为学生的发展提供服务。
二是社会协作共建委员会参与管理。组织健全社会协作共建委员会，组织好各项活动，协助学校更好地开展工作。
三是家长学校发挥作用。落实《成立____市家长学校总校____》，组织好有效的家长学校的活动，通过家长会、班级QQ群、微家校平台等多种渠道与家长展开交流，推荐优秀的教育文章，从观念上改变家长的育儿观念，并提供有效的育儿方法，帮助家长找到适合自己孩子的教育方法，为学生的成长提供帮助。
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四是家访工作持续开展。每月设立家访周，每次走访2-____户学生，争取一学期能够对班上三分之一的学生进行家访或校访，对全班学生家长进行电话、网络交流，全面了解学生情况，更好地对学生进行个性化教育。
五是关工委工作稳步推进。加强与关工委退休教师的联系，发挥老教师的光和热，定期开展教育活动，做好共建共育工作。
（3）紧扣安全不放松。
进一步加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索、防校园欺凌及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）安全教育，定期组织全校紧急疏散演练，强化学生的安全意识和自我防范能力，确保校园长治久安。
2024年小学秋季学期德育工作计划（2）
德育在小学阶段的教育中具有非常重要的地位，它旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础。为了更好地开展德育工作，以下是2023年小学秋季学期德育工作计划的范文，共计3000字。
一、德育目标
本学期的德育目标旨在培养学生的素质和能力，提高学生的道德水平和行为习惯。具体包括以下几个方面：
1. 培养学生的自律能力和责任感。 2. 培养学生的友善和合作意识。 3. 培养学生的品德修养和价值观。 4. 培养学生的道德感和社会责任感。
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5. 培养学生积极参与公益活动的意识和行动。 二、德育活动安排 1. 组织开展德育主题班会
通过组织德育主题班会，引导学生思考和讨论道德问题，提升他们的道德意识。具体内容包括：
a. 引导学生认识自己的优点和不足，并制定个人提升计划。 b. 演讲比赛：每位学生都有机会发表自己对助人为乐的理解和思考。
c. 分组讨论：每个小组讨论一个具体的社会问题，提出自己的解决方案。
2. 进行道德教育课程
通过开设道德教育课程，培养学生的道德品质和价值观。具体内容包括：
a. 讲授孝道、友善、诚信等基本道德观念。
b. 分别介绍一些成功人士的道德品质和成功原因，让学生明白道德和成功的关系。
c. 推荐一些有关道德故事和经典名著，引导学生思考和学习。 3. 开展社会实践活动
通过组织社会实践活动，让学生亲身感受社会的大爱和正能量，培养他们的社会责任感和参与意识。具体安排如下：
a. 参观社区福利院、养老院等公益机构，了解他人的需要，为他人提供帮助。
b. 组织环保义务活动，如植树、清理垃圾等，培养学生的环保意识和责任感。
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c. 参观当地纪念馆和博物馆，了解历史和文化，培养学生对祖国的热爱。
4. 打造文明校园
通过开展各项活动，营造文明、积极向上的校园氛围。具体安排如下：
a. 建立文明礼仪规范，加强对学生的礼仪教育和督促。 b. 组织文明班级评比，激励学生保持良好的行为习惯。 c. 每周一次“整理班级卫生日”，学生集体整理教室和操场，培养学生的卫生习惯。
5. 举办德育活动周
在学期结束前举办德育活动周，总结和展示本学期的德育成果。具体内容包括：
a. 组织德育演讲比赛，邀请专家评委进行评选。 b. 建立德育成果展览，展示学生各类德育作品。
c. 组织德育成果汇报会，学生代表分享自己在德育方面的收获和体会。
三、德育评估与奖惩 1. 德育评估
a. 设置德育评估指标，包括学生的道德品质、社会责任感、行为习惯等方面。
b. 根据学生的德育表现，进行定期评估，并记录在学生的德育档案中。
c. 通过学生德育评估，及时发现问题，采取针对性的措施，帮助学生改进和提高。
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2. 德育奖励与奖惩
a. 设置德育奖励制度，根据学生的德育表现进行奖励，如德育之星、德育优秀奖等。
b. 对于违反校纪校规、损害他人利益、缺乏责任心等行为，采取相应的惩罚措施。
四、家校合作 1. 家长会
定期召开家长会，与家长沟通学生的德育状况，共同制定学生的德育计划和目标。
2. 家庭作业
布置一些与德育相关的家庭作业，鼓励学生与家长一起完成，引导家长与孩子一同思考和讨论。
3. 家校合作活动
组织家校合作活动，如亲子手工制作、亲子读书分享等，让孩子和家长一起参与德育活动。
以上是2023年小学秋季学期德育工作计划的范文，希望能够对你有所帮助。在实施计划过程中，根据实际情况进行适当调整和完善，以确保德育工作的顺利进行，学生德育水平的提高。
2024年小学秋季学期德育工作计划（3）
德育在学校教育中扮演着重要的角色，秋季学期是小学德育工作的关键时期。为了全面促进学生的德育发展，制定一个科学合理的德育工作计划就显得尤为重要。以下是一份小学秋季学期德育工作计划，希望能给您提供一些参考。
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一、工作目标
1. 培养良好的道德品质，提升学生的道德观念和道德水平； 2. 增强学生的自主学习和自我管理能力；
3. 培养学生良好的人际关系，提高他们的团队合作意识； 4. 培养学生的创新思维和实践能力； 5. 提升学生的安全意识和自我保护能力。 二、具体措施 1. 德育主题教育活动
①每月选定一个德育主题，如助人为乐、诚实守信、尊重他人等，通过班会、主题讨论、德育演讲比赛等形式，引导学生了解相关道德知识，并进行实践活动。
②每周进行一次德育课堂，围绕德育主题进行讲解和讨论，并开展相关活动，如角色扮演、小组合作等。
2. 学生会活动
①选举班级学生会代表，定期组织班级会议，协调解决班级问题，提高学生自治与管理能力。
②定期召开学生代表大会，全面讨论学校的德育工作和学生关切的问题，让学生参与决策和管理。
3. 心理健康教育
①开展心理健康教育课程，给予学生正确认识自己的情绪，提高应对压力和解决问题的能力。
②组织心理辅导活动，为学生提供心理咨询和支持，关注心理问题学生，及时干预。
4. 安全教育
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①每月开展一次安全教育主题活动，如火灾逃生演练、安全自护知识讲座等，提高学生的安全意识和自我保护能力。
②建立安全责任制度，班级成立安全小组，负责班级安全工作的宣传、检查和跟踪。
5. 社会实践
①组织学生参观社会公益机构，如福利院、敬老院，培养学生关爱他人的意识。
②组织学生参与社区服务活动，如义务植树、捐赠等，培养学生公民责任感。
③组织学生参加科技创新竞赛，提升学生创新思维和实践能力。 6. 道德评比
①每学期进行一次道德评比，评选出优秀学生和优秀班集体，激励学生在道德品质方面的努力。
②评比结果作为学生升学和奖学金评定的参考依据，加大道德评比的权威性和影响力。
三、考核与总结
1. 制定德育工作考核办法，定期检查和评估各项德育活动的开展情况，并将考核结果作为学校综合评价的重要依据。
2. 结合每次活动的总结，及时修改和调整德育工作计划，不断改进和完善。
3. 定期召开德育工作会议，对德育工作进行经验交流和分享，促进团队合作与学校德育水平的提高。
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这是一个小学秋季学期德育工作计划的草案，根据具体学校的情况进行一定的调整和完善。希望能对您有所帮助，祝您的德育工作取得圆满成功！
2024年小学秋季学期德育工作计划（4）
一、工作目标：
1. 培养学生良好的道德品质和心理素质，使其具备正确的价值观和行为准则。
2. 提高学生的社会责任感和团队合作能力，培养他们的公民意识和全球视野。
3. 加强家校合作，形成良好的教育生态圈，共同为学生的德育成长负责。
二、工作内容： 1. 品德教育：
（1）举办德育主题教育活动，例如开展道德模范评选、主题班会、道德讲堂等，引导学生向德行高尚典范学习。
（2）开展班级品德评比，通过榜样的力量，激励学生争做遵纪守法、团结互助、乐于助人的好学生。
（3）推广教师表彰制度，鼓励优秀德育工作和个人行为示范教师，增强全体教师的德育责任感和自觉性。
2. 心理健康教育：
（1）开展心理健康教育课程，培养学生健康的心理素质，提高自我调控和情绪管理的能力，帮助他们克服困难、面对挫折。
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（2）组织心理健康知识竞赛、心理援助小组等活动，加强学生对心理健康的关注和自我保护意识。
（3）与家长定期沟通，分享心理健康知识和教育方法，共同关注学生的心理健康状况。
3. 社会实践与公益活动：
（1）组织学生参与社会实践活动，如农村支教、社区服务等，增强学生的社会责任感和公民意识。
（2）组织学生开展公益活动，如募捐、环保行动等，培养学生乐于助人、关爱他人的品质。
（3）开展社会实践经验分享会，让学生互相借鉴和学习，形成良好的社会实践氛围。
4. 家校合作：
（1）开展家校联合教育活动，如家长讲座、家校合作日等，让家长了解学校德育工作并共同参与其中。
（2）与家长建立定期沟通机制，共同关注学生的德育发展和心理健康状况，互通信息，共同解决问题。
（3）开展家庭教育指导课程，帮助家长提高教育孩子的能力和水平，共同培养学生良好的道德品质。
三、工作措施：
1. 制定详细的工作计划和安排，明确责任人和工作内容，保证工作的有序进行。
2. 不断提升教师的德育专业能力，组织教研活动，分享教育经验，共同研讨和探讨德育工作的方法和路径。
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3. 配置必要的教育资源和设备，提供良好的学习和生活环境，为德育工作提供有力保障。
四、工作评估：
1. 定期召开德育工作会议，对学校德育工作进行总结和反馈，及时调整工作策略和重点。
2. 定期收集学生和家长的反馈意见，了解他们的需求和意见，根据实际情况进行改进和完善。
3. 综合考核教师的德育工作情况，建立健全的考核机制，对工作出色的教师进行表彰和激励，对工作不力的教师进行指导和帮助。
通过以上工作计划的实施，相信能够促进学生的全面发展, 提高学生的德育素养和心理素质, 培养他们良好的道德品质和行为准则, 同时，也能够加强家校合作, 建立良好的教育生态圈, 共同为学生的德育成长负责。
2024年小学秋季学期德育工作计划（5）
一、指导思想
本学期，我们德育条口将继续秉承“趣雅”德育这一宗旨，以我校德育“十大课程”为导向，以“六大团队”为抓手，继续在学生中开展践行“八礼四仪”、社会主义核心价值观等系列教育活动，让学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，培养健康、阳光、仁爱、好学的南师附小学生。
二、工作目标
进一步抓实学生养成教育，以习惯为中心，通过多种形式培育学生核心素养；完善现代班集体建设，发挥学生团队自主管理的能力；
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创新实践活动，开展“小小红领巾志愿者”活动，多渠道丰富学校生活；加强班主任(辅导员)队伍建设，多形式开展培训活动，进一步提高班主任(辅导员)的整体素养；密切家校合作，多维度关注学生成长。
三、主要措施
我们将以“习惯”为中心，以“活动”为主阵地，开展主题鲜明的活动课程，以“润心、正身、立行”为关键词，通过“动而有趣，品而有雅”的专题活动，让学生感受活动的“妙趣风雅”。
(一)润心：关注学生心理健康，实现课程润品。 (1)多渠道创设育人氛围。
一是以学校文化为根基，校园文化布置彰显“健雅”特色，班级文化布置彰显年段特色，努力将社会主义核心价值观、年段公约、《中小学生守则》等张贴上墙，实现润物细无声的效果。
二是及时宣传学生中的优秀事迹，关注“美在我身边”、“美德少年”、“实践之星”等身边的榜样，利用黑板报、校报、红领巾广播、学校宣传栏等阵地，让学生从身边的正能量中汲取力量，主动向榜样学习。
(2)多平台建设育人队伍。
一是建设好班主任队伍。我们将以____合作办学为契机，不断引进优质资源，同时抓住各种机会将班主任送出去，拓宽视野，争取获得更好的学习效果；创新班主任例会形式，以钉钉微社区、沙龙、讲座、经验分享等形式展开，变布置为交流，变被动接受为主动参与；继续用好《班队工作手册》，完善班主任(辅导员)工作考评机制，激发班主任队伍的工作热情。
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二是将学科教学与德育相互融合，开展全学科、全方位、全员的德育，通过学习《中小学德育工作指南》，撰写“我与我的学生”教育故事，转变全体教师的育人观念，课堂关注每个学生学习的状态、习惯和品质的发展，树立全员育人的观念。
(3)多途径开展心理健康教育。
一是在心理课、道德与法治课、班会、晨会、红领巾广播等德育阵地中，关注孩子心理发展的细节，用走心的德育活动，传播正能量，树立正确的信心。二是充分发挥____号资源教室的作用，建立学生个人成长档案，借助融合教育的力量，帮助有需要的学生。
(二)正身：关注学生礼仪形态，实现课程养品。 (1)习惯养成常抓不懈。
以镇江市飞行检查的相关要求为标准，重视不同年段学生的习惯养成，将社会主义核心价值观和八礼四仪的相关内容，作为学生日常习惯养成的重点内容，以中小学生守则为规范，在晨会、班会、主题活动中进行渗透和教育。
(2)特色课程彰显魅力。
一是职业体验课程：我们将与扬中市公交车站建立我校德育实践基地，带领学生参观、了解、体验这一职业，并寻访最美公交司机：潘榴红。我们还将充分发挥家长资源和校外资源，让学生体验各种不同的职业，通过多种职业体验让孩子们感受到工作的艰苦，体验生活，感悟人生，帮助他们从小确立成才目标，在实践体验中不断成长，养成不怕失败、坚持不懈、为他人服务、团结协助等优良品质。
二是劳动体验课程：通过在低、中、高段开设不同的劳动体验活动：
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一、二年级：生活自理我可以； 三、四年级：家务劳动我能行；
五、六年级：美味佳肴我来秀。通过不同年段的体验，引导学生从小养成会劳动、爱劳动的好习惯，为成长打下基础。此外，我们将在五、六年级开展“劳动种植”体验活动，利用学校资源，在学生中进行植物种植体验。
(3)实践活动有效开展。
一是继续完善“研学课程”，依托与南师大合作的契机，走进____高校，感受高校文化氛围；组织学生赴文化底蕴深厚的景点进行参观游学，通过游学之前的初步感知，游学过程的深入探讨，游学之后的活动体验等三个不同层次的研究，力争使活动更有意义；二是每月一主题的班级特色实践活动，各班或各年级自行制定活动主题，通过多样化的方式，走出校园，走进生活，真正发挥实践活动的育人价值。三是开展“小小红领巾志愿者”服务小队活动，在校园内开展多种形式的志愿服务，为他人，为班级，为学校贡献自己的一份力量。
(三)立行：关注儿童外在行为表现，实现合力建品。 (1)各有所长组团队。
一是继续开展特长团队式班干部组织下的现代班集体研究，在校级和各个班级建好“六大团队”(学习团队、健康团队、艺术团队、外交团队、内务团队、纪检团队)。二是邀请家长参与团队活动，并在团队活动过程中给予支持和指导。校级团队参与学校管理和每周评比，激励先进，发现问题，及时反馈，帮助整改，让学生成为学校的主人。三是在学期结束时，进行“优秀现代班集体”评选，对表现突出
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的学生、班级加大表扬力度，使我校的学生团队管理更上一个新的台阶。
(2)合力育人促成效。
一是家长义工服务校园。进一步发挥家长义工的服务功能，由家长发挥自身特长更好地为学生做好服务工作，同时也给学生做好榜样作用。通过这些家长的参与和服务对学校工作起到宣传作用，让更多的人来了解学校、支持学校，为学生的发展提供服务。
二是社会协作共建委员会参与管理。组织健全社会协作共建委员会，组织好各项活动，协助学校更好地开展工作。
三是家长学校发挥作用。落实《成立____市家长学校总校____》，组织好有效的家长学校的活动，通过家长会、班级QQ群、微家校平台等多种渠道与家长展开交流，推荐优秀的教育文章，从观念上改变家长的育儿观念，并提供有效的育儿方法，帮助家长找到适合自己孩子的教育方法，为学生的成长提供帮助。
四是家访工作持续开展。每月设立家访周，每次走访2-____户学生，争取一学期能够对班上三分之一的学生进行家访或校访，对全班学生家长进行电话、网络交流，全面了解学生情况，更好地对学生进行个性化教育。
五是关工委工作稳步推进。加强与关工委退休教师的联系，发挥老教师的光和热，定期开展教育活动，做好共建共育工作。
(3)紧扣安全不放松。
进一步加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索、防校园欺凌及“五防”(防火、防电、防雷击、
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防溺水、防中毒)安全教育，定期组织全校紧急疏散演练，强化学生的安全意识和自我防范能力，确保校园长治久安。
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