2024年小学秋季德育工作计划(三篇)

一、指导思想

以《小学德育纲要》为依据，以____和教育法规为指导，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、工作要点

(一)抓好“三个结合”教育

1、聘请校外辅导员，有针对性地开展专题教育。

2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。

3、举办新生家长学校，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。

4、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

(二)深化爱国主义教育

1、组织学生观看爱国主义影片，开展好红领巾读书读报和影评书评活动。

2、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

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3、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。

4、围绕学生“知识+能力+魄力”的育人目标和规格高、质量优、特色显著的办学目标，实施周小的育人工程，结合重大节日、纪念日(教师节、国庆节、重阳节、元旦等)适时地组织活动，对学生进行爱国主义教育活动。

(三)加强队伍建设

1、组织班主任参观学习，经验介绍，取长补短。

2、组织教师学习《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。

3、抓好班主任队伍建设，每周举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动。

4、完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。本学期，将评选校级优秀班主任若干名。

(四)深化课题研究

继续研究联系学生的思想、生活实际，深化礼仪教育课题的研究，以“生活化、创新性”的学校德育对学生施加积极的影响，引导学生在生活实践中深化礼仪，形成良好的行为习惯。

(五)加强养成教育

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1、养成教育是学校德育工作的基础，要抓好《小学生日常行为规范》、《周小学生礼仪常规要求》，开创我校的德育特色。围绕学生“知识、能力、魄力”的培养目标，实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程，逐步____“五小”行动。

2、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。

学生的学习过程其实也是一种创造美的过程，设想通过各种学科的教学和活动，使学生掌握基础知识，受到美的熏陶，发展鉴赏美、创造美的能力。

(1)思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要以教学大纲和教材为依据，对学生提出适当的行为要求。强调思品课与晨会课、文体活动课等，对学生作分享训练和指导，给学生提供实践的机会。

(2)语文课要学生打好基础，提高听、说、读、写的能力，感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美，表情达意的情感美，环境场合的意境美

(3)数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能，发展思维能力，让学生感受到数学知识的逻辑美，几何图形的对称美，数理演算的推导美，习题运算的思维美。

(4)英语课让学生通过听、说、读、写的基本训练，平日样运用英语进行交际的能力，感受语言语调的韵律美、字母书写的线条美、词汇积累的意志美。

3、加强红领巾值日岗力度，让红领巾礼仪队员对校园卫生、交际礼仪、课间秩序、路队纪律等方面的良性发展起到促进作用。

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4、养成教育融于对活动中，结合班队课，传统节日、纪念日开展丰富多彩的少先队养成教育的系列活动。

5、重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

6、加强班级文化建设，如信息角、争章园、作品展示角、教师赞美角、荣誉角等，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展“红旗”班评比活动。

(六)抓好阵地建设

1、根据每月教育重点和班级实际生动活泼的上好每一堂晨会课，有计划地组织好每周一次的班会课和主题队会课。

2、增强育人意识，把课堂教育作为德育的重要阵地，结合学科特点，有机渗透德育。

3、充分利用宣传橱窗、黑板报、广播台宣传校园文明佳事，树立榜样。建立一直学生、教师通讯员队伍，及时采集学生间、教师间的好人好事，加大宣传力度。

4、利用墙壁张挂教育标语，形成良好的德育氛围。

现在的小学一年级学生都已经是新千年以后才出生的孩子了，他们出生的环境比“80后”、“90后”还要好许多，这就决定了他们是不愁吃、不愁穿的新一代，我们教育他们的方法要更加的体现出针对性。所以我们的新一代是不怕任何竞争的，我们的天赋就决定了我们是不可战胜的新一代!

我要做的就是要教育好这写学生，把他们带上正规，走上正确的道路。只有这样，他们的前途才不可限量，他们才是我们祖国的希望!

2024年小学秋季德育工作计划（二）

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指导思想：

树立“育人为首，德育先行”的育人理念，进一步推进小学生学习行为习惯的养成教育，进一步推进班风、学风建设。以活动为载体，构建洁净、平安、和谐、文明、绿色校园，提升班级科学化管理水平，全面实施素质教育。

工作目标：

一、坚持一个理念：用魏书生的班级管理理念管理班级。 二、突出两个意识：

1、突出“生本意识”，形成德育和谐发展的良好局面。 2、突出“安全意识”，深入开展校园综治安全工作和卫生健康教育工作，确保师生健康与安全。杜绝安全责任事故发生。

三、搞好三个建设： 1、德育基地建设。

2、书香校园建设、3、平安校园建设。 四、开展四项重要活动：

1、“我运动·我健康·我快乐”竞赛展演活动。

2、第____届“校园读书节”活动。.3、第____届体育节及科技创新大赛活动。

4、庆祝“教师节”，“国庆节”，“元旦”等活动。 五、实现五个满意。

1、学校对学生的良好学习行为习惯感到满意。 2、全校师生对良好的班风学风感到满意。 3、上级部门对活动的有效性和实效性感到满意。

4、上级领导对依法治校、依法执教的师德师风感到满意。

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5、全社会人民群众对学校的办学及学生综合素质感到满意。 工作要点：

一、坚持一个发展。即德育工作全面发展。发挥德育处的主体作用，加强德育网络建设。整合德育教育资源，充分发挥少先队、团支部、工会等群体组织作用，建立学校、家庭、社会“三位一体”的立体德育网络，大力推进未成年人思想道德建设。学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂，要把德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程，加强教师的职业道德建设，解决好为人师表的问题;配合工会建立健全家长学校管理制度，将家长学校工作列为学校的日常工作之中，注重实效，采取多种形式，组织教师深入学生家庭中进行家访，架起学校家庭联系的桥梁，加强学校与学生家长的联系与沟通，实现家庭与学校合力，共同培育未成年人健康成长。不断完善各项德育工作管理制度，更新德育管理水平。创设全员育人的德育氛围，树立人人都是德育工作者的工作意识，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，努力提高教书育人的教育水平。促进学校德育工作全面发展。搞好“四个第一”(每周上好一堂班队课、培养学生一个良好的学习行为习惯、更新每月一期德育板报、成功召开一次家长会)。努力争创市级“文明学校”。

2024年小学秋季德育工作计划（三）

一、总体目标

____年秋季学期，通过开展富有创造性和针对性的德育活动，培养学生的道德品质和人文素养，提高学生的社会责任感和公民意识。

二、工作重点

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1. 强化道德教育

通过多种形式的课堂教学、主题活动和班级会议，加强对学生的道德观念教育。引导学生树立正确的人生价值观，培养正义、诚信、友爱等良好的道德品质。

2. 提升学生的社会责任感

组织学生参与社区服务、环保行动等实践活动，培养学生的社会责任感。通过讲座、讨论和小组活动，引导学生关注社会问题，懂得为他人着想，积极参与公益活动。

3. 增强学生的情感教育

开展情感教育课程，培养学生积极向上的情感态度。通过课堂讨论、故事会等活动，引导学生表达情感、倾听他人，建立良好的人际关系。

4. 培养学生的创新意识和创造力

组织创新类活动，如科技展示、艺术表演等，激发学生的创新意识和创造力。同时提供多元化的学习机会和资源，鼓励学生勇于探索、解决问题，培养他们的创造力和创新能力。

5. 加强家校合作

通过家长会、家访等形式，与家长密切沟通，提醒家长对学生进行德育教育。同时开展家校合作的活动，如亲子教育讲座、家庭实践活动等，共同培养学生的道德与品格。

三、活动安排

1. 秋季主题活动：“成长的足迹”

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组织学生进行成长足迹展示，鼓励学生用图片、文字等形式记录自己的成长历程。在展示过程中，学生将分享自己的成长经历和感悟，借此激发学生的自我反思和学习动力。

2. 社区服务活动：“爱心行动”

组织学生参与社区义工活动，如帮助老人清理家园、植树造林等。通过实际行动，培养学生的团队合作意识和社会责任感。

3. 情感教育活动：“朋友之间的情感交流”

组织学生进行朋友之间的情感交流活动，鼓励学生表达自己的感受和想法。通过小组活动、心理测评等方式，帮助学生理解不同情感表达方式，培养良好的情感交流能力。

4. 创新教育活动：“小小发明家”

组织学生进行小小发明家比赛。学生可以自由发挥想象力，设计和制作创新的产品或解决方案。通过比赛激发学生的创造力和创新思维。

5. 家校合作活动：“亲子阅读月”

组织学生和家长一起参与亲子阅读活动。学生和家长可以选取自己喜欢的图书，进行共读、讨论等活动。通过阅读，促进家庭亲子关系的加深，并培养学生的阅读兴趣和能力。

四、评估与总结

1. 定期进行德育成效评估，对德育工作进行量化评估。 2. 组织师生座谈会，听取学生和教师对德育工作的反馈。 3. 开展年终总结会议，归纳总结秋季德育工作的亮点和不足，并制定下一步的改进措施。

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通过以上工作计划，相信我们能够在____年秋季德育工作中取得良好的成果，为学生的全面发展和人格养成打下坚实的基础。

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