考试时间150分钟 满分150分
一、语文积累与综合运用（35分） 1．默写古诗文中的名句。（10分） （1）补写出下列名句中的上句或下句。
①______________ ，将登太行雪满山。[李白《行路难》（其一）] ②但愿人长久，______________。（苏轼《水调歌头》） ③______________，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》） ④露从今夜白，______________。（杜甫《月夜忆舍弟》） ⑤______________ ，山岳潜形。（范仲淹《岳阳楼记》）
⑥______________ ，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） （2）根据提示写出相应的名句。
①刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表明新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是：________________，________________。
②欧阳修在《醉翁亭记》中描写早晚美景的句子是：____________________ ，____________________。
2．运用所积累的知识完成（1）—（4）题。（13分） 镜 子 艾 青
只是一个平面 或是鬓如霜雪 却又是深不可测 有人喜欢它 它最为真实 因为自己美
绝不隐瞒缺点 有人躲避它 它忠于寻找它的人 因为它直率 谁都能从它发现自己 甚至有的人 或是醉后酡颜 恨不得把它打碎
（1）《镜子》的作者艾青是我国著名________ ，这是一首充满________ 的
诗歌，体现出作者诗风的变化，诗句变得整齐，诗情变得深沉，诗意变得________ 。（3分）
（2）“醉后酡颜”在诗句中的意思是：____________________。（2分） （3）请把文中画线句子改为反问句：______________________ ?（2分） （4）请结合诗歌回答。（6分）
①这首诗歌主要运用了什么修辞手法?其作用是什么?（3分）
②这首诗歌中的“镜子”是一个怎样的艺术形象?请结合诗歌简要赏析。 （3分）
3．按要求完成下面的题目。（12分） （1）阅读语段，完成练习。（6分）
优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。它已经融入我们的文化性格里，启动我们的心智，滋养我们的心灵。它要得到传承，就应融入公众生活。一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人________ 对它缺乏热情，________ 缺少感受它的机会。
①文中第一句标点符号使用有误，应将“__________”改为“__________ ”。
（2分）
②文中第二句有语病，请提出修改意见：____________________。（2分） ③在文中横线处补上一组恰当的关联词语。（2分） （2）下面文化与文学常识正确的一项是（ ）（3分） A ．施耐庵的《水浒传》是我国第一部长篇章回体小说。 B ．《史记》是纪传体通史，《资治通鉴》则是编年体通史。
C ．“阴阳割昏晓”中的“阴”与“月有阴晴圆缺”中的“阴”意思相同。 D ．律诗由首联、颔联、颈联和尾联组成，每联的上下句必须是对偶句。 （3）孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请你根据已有的知识写出有关他们的成语故事各一个。（3分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，回答问题。 [一]（22分） 芬芳的蜡梅花 秦湄毳
①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。
③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子
们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说：“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地 笑了……
④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已经开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说：“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说：“是吗?这个办法倒还没试过……”
⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。
⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……
⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说：“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。
⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说：“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚
了就摘不到了。”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。
⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布：“放学后踏雪访梅去!”小胖喊：“我带路给老师摘蜡梅花去!”
⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……
⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子!
⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。
（选自《散文•海外版》2019年第4期，有删改）
4．本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。 （4分）
“我”自称患有咽炎，____________________→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，________________ 5．请从修辞手法的角度赏析下面这句话。（4分）
那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。
6．朗读“我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里”这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。（4分）
7．结合全文内容分析，以《芬芳的蜡梅花》为题有哪些作用?（4分）
8．阅读下面两段文字，回答问题。（6分）
【甲】一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。
（秦湄毳《芬芳的蜡梅花》）
【乙】仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 （魏巍《我的老师》）
（1）【甲】【乙】两段文字共同的人物描写方法是什么?（2分）
（2）分别说说你对【甲】段中“小胖”和【乙】段中“我”的行为的理解。 （4分）
[二]（18分） 有一种精神叫专一 周云龙
①“右手画圆，左手画方，不能两成。”《韩非子》中的这一名句，现代科学给出了解释，即大脑两半球的连接机制无法同时向左右手分别传达“画圆”和“画方”的命令。无数事实也表明，用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。
②屠呦呦就是用心专一的典型。55年里，除了参加为期两年半的“西医离职学习中医班”，她几乎没有长时间离开过东直门附近的那座小楼。为了不影响研究，她把孩子交给母亲抚养，即便得了中毒性肝炎也还在充满乙醚气味的环境下工作；从2 000多种中草药制剂中，历经380多次鼠疟筛选，经历了190次失败，最终提取了关乎上百万生命的青蒿素。科学界巨星“三钱”之一的钱伟长，不管做什么研究，都非常专一。他不驰于空想，不骛于虚声，而唯以求真的态度做踏实的研究。终在应用数学、弹性力学、中文信息学等领域获得重要成就，被人称为“万能科学家”。屠呦呦、钱伟长的事业轨迹似乎在提醒人们：获得成功的途径，唯有专一。
③反之，不务正业，不仅不会成功，反而贻害无穷。明熹宗朱由校不专一治国，痴迷于木匠的活计，虽技艺堪比巧匠，却误国害民。现实中亦有不少这样的人。有一位著名的骨科专家，担任医院院长之后，便心有旁骛，不专一于“正业”，热衷搞房地产开发，虽然医院规模不断扩大、地盘不断拓展，但诊断、医疗的服务质量却不断下降，最终导致医疗事故频发，病人及家属怨声载道。许多教训表明，在其位不专一其政，却将精力用于怎么升官、怎么发财、怎么享乐，终必误人误己。
④荀子云：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”许多禀赋很好的
人，不屑为“蚓”，向往威武之“蟹”，在最青春的年华，将大量的时间、心力耗费在名、权、利的追逐上。事业偏轨，难有大成，殊为憾事。寄心于旁骛，或有短暂的满足，却终会步入歧途。
⑤在浮华喧嚣的环境下，专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力，乃至挫折承受力。有专一精神打底，在人生和事业的路途上，至少能拥有内心真正的平静，享受实现人生价值的快乐，即便仍然可能面临失败。
（选自《人民日报》，有删改）
9．本文的中心论点是什么?请用原文语句回答。（3分） 10．文章第②段运用了什么论证方法?有何作用?（4分）
11．文中第③段能否删去?为什么?（4分）
12．下列四句名言中，不能证明本文中心论点的一项是（ ）（3分） A ．无所不能的人实在是一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。（邹韬奋）
B ．人之才，成于专而毁于杂。（王安石） C ．目不能两视而明，耳不能两听而聪。（荀子） D ．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游） 13．请用自己的语言简要分析本文的论证思路。（4分） [三]（15分）
【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐
耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
14．解释下列加点字在文中的意思。（5分） （1）不以物喜 （2）居庙堂之高 （3）微斯人 （4）树林阴翳
以：_________________________________________
庙堂：________________________________________
微：__________________________________________
翳：__________________________________________
（5）太守之乐其乐 乐：_________________________________________ 15．将下面的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。
（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
16．对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）（3分）
A ．居/庙堂之高 B ．然则何时而/乐耶 C ．树林/阴翳
D ．人知/从太守游而乐
17．下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A ．从表达方式来看，选文【甲】以议论为主；选文【乙】先叙后议，叙议结合。
B ．从句式来看，选文【甲】骈句与散句结合，自由交错，朗朗上口；选文【乙】大量使用“也”字，一气呵成，如珍珠串联。
C ．范仲淹写《岳阳楼记》与欧阳修写《醉翁亭记》时，均被贬官在外，但是两人都做到了“不以物喜，不以己悲”，因此，他们是古仁人的代表。
D ．范仲淹的“先忧后乐”与欧阳修的“与民同乐”都具有民本思想，但是“先忧后乐”没有“与民同乐”那样博大的胸襟与强烈的责任感。 三、写作（55分）
18．阅读下面的文字，按要求作文。
背起行囊走四方时，会告别亲人和朋友；毕业季来临时，会告别老师和同学；历经挫折时，会告别懦弱；一岁一岁长大时，会告别稚嫩……人在生活，会遭遇告别；人在成长，也会牵手告别。
请以《告别________ 》为题，写一篇文章。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字；④卷面整洁，书写工整。
答案与解析
一、1.（1）①欲渡黄河冰塞川 ②千里共婵娟 ③晨起动征铎
④月是故乡明 ⑤日星隐曜 ⑥雾凇沆砀 （2）①沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 ②日出而林霏开 云归而岩穴暝 2．（1）诗人 哲理 警策 （2）喝醉酒后脸色变红 （3）谁不能从它发现自己呢
（4）①拟人。含蓄地刻画了人们对于直言之士的种种态度，鞭挞和嘲讽了生活中的种种丑恶现象，弘扬了正直无私的品格。
②本诗中的“镜子”是直言之士的典型，“平面”展现了镜子出身普通，“真实”“不隐瞒缺点”“谁都能从它发现自己”表现了镜子的直率与忠诚。
3．（1）①顿号 逗号
②将“启动”改为“启发”或“启迪” ③不是 而是 （2）B
（3）孔子：温故知新、韦编三绝、见贤思齐（故事略） 孟子：孟母三迁、舍生取义（故事略）
二、[一]4.学生们卖力地献计献策 “我”带领学生们放学后踏雪访梅 5．运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的蜡梅花，生动形象地写出了学生们如同蜡梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的喜爱之情。
6．“彼此”是指“我”和孩子们，因为一开始“我”担心孩子们心存恶意，孩子们对“我”也有冷漠怀疑。重音强调“彼此”，指老师与孩子们已经走进彼此的内心，突出了老师和孩子们情感的加深。
7．①芬芳的蜡梅花是贯穿全文的线索；②芬芳的蜡梅花象征着学生们美好的心灵；③揭示文章情感主旨，体现“我”与孩子们温暖的师生情；④关联主要情节，体现主要内容。
8．（1）动作描写。
（2）【甲】段：小胖将原来的“恨”用力抹掉并改成了“爱”，表现出小胖内心的转变，体现出小胖内心对“我”的接受，突出了老师和学生情感的加深。【乙】段：“我”面对老师假装发怒时，拿起石板一迎，写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
[二]9.用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。
10．举例论证。举屠呦呦提取青蒿素和钱伟长在应用数学、弹性力学、中文信息学等领域获得重要成就的事例，具体有力地证明了“获得成功的途径，唯有专一”的观点，增强了说服力。
11．不能删去。因为文章第②段是从正面论证中心论点前半部分的，而第③段是从反面论证中心论点后半部分的，这两段又形成了正反对比论证，突出了本文的中心论点，使论证更全面、充分、深刻。
12．D
13．文章首先以《韩非子》的名句引出中心论点：用心专一，事业方可成功；反之，则一事无成。然后举屠呦呦和钱伟长的例子正面论证，举明熹宗和骨科专家的例子反面论证，接着引用荀子的话进行正反道理论证，最后补充论述专一的
内涵和作用（意义），深化文章的中心论点。
[三]14.（1）因为 （2）指朝廷 （3）如果没有 （4）遮盖 （5）快乐
15．（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现。
（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。 16．B 点拨：正确划分应为：然则/何时而乐耶。
17．D 点拨：“与民同乐”没有“先忧后乐”那样博大的胸襟与强烈的责任感。
三、18.思路点拨：这是一篇半命题作文，可以从审题立意、文体选择等方面考虑写作。本题目中有一个关键词，就是“告别”，也就是说，要写一篇关于告别的文章，关键是写告别的心理、告别时的场景。从题目前的一段话可以看出，告别的可以是一种美好的事物，也可以是一种不好的事物：缺点、坏习惯等；可以是人与人的告别，也可以是人与物的告别。写告别时，一定要写清楚告别的所思所想，所以，一定要恰当地运用心理描写。这是一篇抒发情感的文章，最好选择写散文。
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