足球运动员战术意识的培养研究

足球运动员战术意识的培养研究

作者：杜 峰

来源：《新西部下半月》2010年第10期

【摘 要】 战术意识对运动员的战术运用更具有目的性和方向性。战术意识强,能够更好地适应各种复杂情况,获得场上的主动。足球运动员的战术意识培养,要从提高场上的观察和分析能力入手,提高准确的判断力;要在技术训练中灌输战术意识;在实战中培养运动员的足球战术意识。

【关键词】 足球运动员;战术意识;培养

战术意识是指运动员在比赛中所具有的战术素养。是运动员在复杂、多变、困难的环境条件下,准确地观察场上的情况随机应变地迅速而又正确地决定自己行动方案的能力。现代足球比赛是意识、技术、战术、体能、心理等多方面因素的较量。在实力接近的球队比赛中,运动员足球意识的认知水平和驾驭能力的高低将主宰比赛的胜负。技术是有限的,意识是无限的,要全面准确理解“足球意识”的内涵,需要不断的理论研究和实践探索。虽然理论是实践的先导,但理论研究必须与足球运动实践紧密联系,进行一些高质量实证性的研究,寻找可操作的手段与方法,将理论研究的成果运用到实践中,这样才能使理论指导落在实处。此外,要扩大足球意识的研究领域,加大研究的力度,运用多种研究方法,对足球意识进行多层次的全方位研究,这无疑对足球运动训练具有理论和现实指导意义。本文仅就足球运动员的战术意识培养问题作一探讨。 一、战术意识的内容

已有的研究成果对战术意识的内容是按照不同标准来分析的,所以产生了不同的表述。从足球比赛的标准来看:足球战术意识可分为进攻意识、防守意识和攻防转换意识。从战术意识层面上来看:足球战术意识这一特殊思维活动过程由战术信息选择与战术行为决策两个前后为序,紧密相连的部分组成。将战术信息选择与战术行为决策两个内容进一步分析可知,足球战术意识包括四方面,即:运动员观察和分析能力;运动员的判断能力;运动员应变能力和及时改变技战术行动能力;运动员对足球运动规律的理解。 二、战术意识的培养

培养运动员的战术意识不是一日之功,也不能一蹴而就,应通过日积月累的学习,训练和比赛逐步形成和完善。战术训练要符合实战要求。进行战术训练是培养战术意识的重要方法,一般来说,战术训练的内容都是比赛部分情况的模拟,练习时双方互为对立面,双方都按照实战要求去练,这对练习效果有着直接影响。为了保证战术训练的质量和效果,教练员在部署训练时,要及时督促检查,运动员也要自觉地按照实战要求来认真训练,严格要求自己,在实践中提高战术意识。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

比赛是培养战术意识的最有效途径。运动员参加比赛与各种类型打法的对手交锋,经受实战的锻炼和考核,能从中学会处理各种情况的办法,获得实战的直接经验,培养战术意识。 1、培养运动员作战的能力

在制定战术计划时要启发运动员思考,地分析主观和客观情况,在战术上提出解决办法。在比赛时,除了必要的场外指导,还要给运动员创造思考,随机应变地处理各种情况的机会,这对培养运动员的战术意识是有益的。 2、在实践中培养运动员观察和分析能力

要使足球运动员的战术意识得到提高,关键是提高他们场上的观察和分析能力。在平时的训练比赛中强调运动员抬头观察的习惯。无论是对有球队员还是无球队员,都要强调多抬头观察场上的情况不要只顾看球,要放宽视野。当然,加强技术训练是根本,要使运动员在对抗条件下能够自如运用技术,并达到用眼睛的余光来看球,以随时观察场上可能出现的变化,并做出应变的反应,同时,在平时的训练及教学比赛中多向运动员提出问题或者是当出现新的情况时向运动员提出,并让运动员分析和回答,然后教练员再作出肯定或否定的评价及指导,这样才能使青少年运动员养成思考观察和分析问题的能力,才能提高运动员正确的观察和分析能力,并作出正确的战术思维和行动。

三、技术训练中应灌输战术意识的训练

对于青少年来说他们的模仿意识较强、理解能力相对差些,这就要求在进行基本技术训练时不但要进行技术训练,还要注重对意识的训练。如运球时,要养成抬头观察场上情况的习惯,该突则突,该传则传,传球后应积极跑位,为同伴或自己创造最佳战机。如无防守队员运球突破,也要跟有防守队员一样练习;接球时,应主动迎球不能原地等球;射门时应力求准、狠、快,形成积极的迎门补射意识,养成良好的大局观,为同伴创造机会,不贪功,不过分表现自己。另外,足球是集体智慧的运动,应随时观察场上的形势,扩大视野,正确合理的处理好每一个球,减少盲目性,提高意识水平。

四、对判断能力的训练与培养

判断的准确性是足球意识的重要内容之一。准确的判断,首先是来自正确的观察与判断以及做出及时的对策。英国著名教练格林伍德说:“在年轻运动员中,多数不会抬头观察周围的情况,是由于错误的指导他们眼睛不要离开球的结果。”在训练中,如果教练员开始不强调抬头,用余光看球,一旦形成低头的习惯,再想改过来就很困难。因此,运动员要想有敏锐的观察能力,从小就要培养运球、控球、传球、突破、射门时的观察能力,尤其是加强无球队员接球前的观察、来球在运行中的观察、接球时身体合理部位接触球一刹那时的观察,和防守时人球兼顾等观察能力的培养。重要的是指导队员学习并掌握观察的正确技术,强调“在比赛场上随时观察和有球时余光观察,以及防守时人球兼顾的观察习惯和能力的培养”。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

五、在实战中培养队员的足球战术意识

比赛指导训练,训练为比赛服务。有目的、有要求的比赛是最好的训练。教练员要积极创造比赛机会,鼓励运动员在比赛中勇于实践,勇于探索,用于创造性的发挥。对比赛中出现的成功战例要有记录,并做到及时表扬,及时鼓励,对于有了战术意识但由于技术等原因造成失败的战例也要予以鼓励,对于一些队员没有战术意识或意识不强的问题要认真纪录,赛后总结分析,使运动员加深认识,加深理解。因为教练员无论水平多高、考虑多细,不可能把比赛场上千变万化的情况包罗进去,只有不断通过比赛并及时进行总结,才能发现新问题,一边加强训练的针对性,使每个队员对自己的技战术意识水平做到心中有数,有利于今后的提高。

综上所述:足球战术意识的训练和培养是复杂而有系统的教育工程,不论是在训练的初级阶段还是高水平运动队都不可忽视对运动员足球战术意识的培养。随着人们对这一观点的认识不断加深和重视,相信定会获得更大的收获。

【参考文献】

董昱,张廷安,杨刚.少年男子足球运动员防守战术意识思维决策活动研究[J].北京体育大学学报,2003.