第一、给教学提供具体的经验.可使抽象的语言、文字、符号等的意义明确；可使抽象的事物的概念更清楚；可防止过分重视讲述的教学；可使学生学得知识已记忆长久。
第二、使学生思维活动正确.可供给思考的材料;可训练正确的观察,帮助正确的思考;可克服语言的隔阂；
第三、改善学生的行为态度.可激发学生的学习热情；可使学生相信自己所见是真实的；可激励学生自发学习；
第四、优化教学、教育过程。可把好教师带到学生那里，使教学产生高效；可使教学在希望或需要的时空进行；可使教学更具趣味性；可缩短教学时间，改善教学质量。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容