学生
表现
实际 困难 姓名
特殊学生帮扶记录
帮扶
班级 六（ 2） 年龄15
2016.1
帮扶
周玲
教师
心理辅导
原因
学生智
辅导
不良
帮
扶
0 力残疾
时间 重点
课上注意力不集中，不爱干净，不与人交流。
学生智力残疾
1、与她的父母取得联系， 进一步了解孩子在家的情况及表现，
说明她的在校表现。
2、与她谈心，告诉她应该学会自理，爱干净，不能捡垃圾。
3、给她讲一些坚强的故事， 如张海迪的故事。 告诉她只要有意志、
有信心，无论什么困难都能克服。
4、组织全班同学给她一点关爱，为她捐款，把自己的零花钱、压
岁钱省下来帮助她。
并
过
程
阶段
效果
开始变活泼了，自信心增强了
特殊学生帮扶记录
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学生
实际
困难 姓名
辅导
原因
行为习
2010.10
惯差
不良 表现
时间
重点 帮扶
班级 一（ 2） 年龄7
教师 帮扶
改掉坏习惯
帮
课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走边玩，经常迟到。
基础差，注意力不集中，贪玩
1、与他们家长取得联系， 让家长在家督促学生的行为规范与学习，
特别是监督他们不能沉迷于电脑游戏中。
2 、找他们谈话，严肃学校教育制度，与他们一起学习《小学生日常行为规范》和校规校纪，希望他们今后能严格遵守。
3、与各任课老师进行联系与沟通，严格监督他们课上的个人行为
规范。
4、与班干部和他们周围的同学沟通，让他们一起督促他们课间的
纪律与个人行为规范。
效果不是太好，中午不迟到了，家长说开始控制游戏时间了，但是还是注意力不集中。
扶
过
程
阶段 效果
特殊学生帮扶记录
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学生
实际
效果
困难 姓名
辅导
原因
家庭贫
2010.11
困
不良 表现
帮扶
班级 一（ 2） 年龄8
教师 帮扶
帮
扶
过
程
阶段
时间 重点
课上注意力不集中，意志消沉，不爱与人交往。
家庭贫困
1、再次与她谈心，在学习上总是积极鼓励她的每一点进步，在生
活上也总是多关注她的吃穿。一旦发现她有困难，尽量在最短的时间
内给予帮助。
2、有机会就跟她的父母交流（打电话或捎口信） ，让他们多关心
孩子的成长。加强对孩子的心理辅导，帮助她进一步树立自信心。让
她能健康快乐的成长。
3、给全班同学讲互助互爱的故事， 让身边的同学都能及时帮助她，
给她更多的关爱。
开始活泼开朗，课下能和同学一起玩，脸上有了笑容。
心理辅导
特殊学生帮扶记录
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学生
实际
困难 姓名
辅导
原因
行为习
2010.12
惯差
不良 表现
时间
重点 帮扶
班级 一（ 2） 年龄7
教师 帮扶
改掉坏习惯
帮
扶
课上总是注意力不集中，爱打盹，沉迷电脑游戏。上学路上边走边玩，经常迟到。
基础差，注意力不集中，贪玩
1、观察他的在校表现，与爷爷奶奶联系，了解最近在家表现。
2、告诉他快考试了，希望他能努力学习，让在外的父母放心，等
父母回家给他们一个大的惊喜。
3、课余时间，特别关注他的行为习惯，一旦出现问题，及时给与
纠正。
过
程
阶段
效果
学习上有了一定的进步，开始控制自己不良的行为习惯。
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