2016年上期高一英语月考分析
从高一新生入校到现在已经有一个多月的时间。为了高一新生尽快适应高中英语的学习，我们英语组在开学的第一周进行了初高中英语语法的衔接课程，从第二周开始进行高一教材的讲解。本次月考，不仅是对学生这一个月英语学习的检验，也是对教师教学实践和教学效果的一次检验。
本次英语月考试卷试题整体比较温和，各别题目略微偏难，阅读文章和作文都和教材内容相照应，能够考查出学生的英语学习基础和前段时间英语学习的情况。通过对成绩的分析，我们认为学生主要的问题如下：
1.听力较差。我们的学生有的来自于农村或郊县，由于当地的教育水平有限，或者学生对英语的听、说不重视，英语考试的听力部分失分严重。
2.字体不规范，且对字体重要性认识不足。
3.词汇量太小，阅读中很多单词不认识。
4.不会写作文。学生不知道各种题材作文的写作要求，分不清口头通知和书面通知的不同。
5.阅读量不够，阅读理解能力有待提高。阅读中的长句不会分析，遇到长的句子不会分析，遇到长的文章有危难情绪
6.不会做新题型。短文改错和七选五都是他们初中没有见过的题型，做新题型的格式和做题技巧都不清楚。
以上问题，充分说明学生没有完成从初中到高中学习的过渡，没有很好地适应高中英语学习。
在分析学生问题的同时，我们也反思了我们的英语教学。学生说进度快，我们认为根本原因是学生没有理解和消化老师教授的内容。另外，有的习题难度较大，也会增加学生的学习压力，让他们觉得学不会，学不懂。
为了让学生尽快适应高中英语的学习，适应考试的要求，经讨论，我们组决定采取以下措施来改进这一情况。
1.加强听力训练。利用早读晚读时间让学生做听力训练，内容可以是课本上的单词、课文或者是教辅材料上配套的听力。
2.规范字体。找出本次考试中的优秀试卷，引发到各个班级，让学生学习、模仿。同时，我们计划举行年级英语书法大赛，挑出优秀作品在展板上展出。
3.强化听写。对于课本中出现的单词、短语正确人人会背、会拼写。
4.扩大阅读。坚持每天一篇的课外阅读。让学生找出阅读中的生词和表达，争取背下来。让学生在阅读中扩大词汇量、提高理解力。并亲自带领学生做3-5篇，规范学生做题习惯。
6.压力重心，提高课堂有效性。哪怕讲的知识点少一点，也要让学生听懂、理解和消化。
7.精选习题。把难度太大，不适合学生做的习题删掉。
8.与学生多交流，及时了解学生的学习情况和困惑，帮助学生尽快适应高中学习。
本高一英语组是一个年轻的团队，以中青年教师为主。我们中的大部分既有工作经验也有工作的热情。新教师工作非常努力，进步很快。工作中的困难是有的，问题也有，但是我们相信我们高一英语组同心协力，一定能想出办法，克服困难，争取年级英语成绩的提高。
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