睡莲开花

武汉市常青单馨幼儿园 涂晶

活动目标：

1、积极参与探索活动，感受睡莲开放的动态美。 2、感知不同的纸吸收水的快慢不一样

3、发现纸做的睡莲开放速度与纸吸水速度之间的关系。 活动准备：

1、知识经验：认识各种不同材料的纸。

2、物质准备：彩纸、报纸、牛皮纸制作的睡莲若干、记录表、透明玻璃盆、睡 莲图片及睡莲开放视频。

3、场地准备：将教室中悬挂、摆放各种睡莲的图片、布置一个睡莲池。 活动过程：

一、 导入活动，引发幼儿观察探究的兴趣。 1、观看睡莲盛开和未盛开睡莲图片。

2、播放睡莲开放的视频，请幼儿观察睡莲正在发生的变化。 二、 探究活动，初步感受纸睡莲的吸水性。 1、教师出示纸做的睡莲。

幼儿观察睡莲，讨论：纸质的睡莲会开放吗? 2、验证、观察睡莲是否开放。

教师：请你们每人将一朵未开放的纸睡莲放在自己想放的地方，观察睡莲是否开放。

小结：纸睡莲在水里也能开放。

三、 实验活动，探究发现纸做的睡莲开放快慢的原因。 1、认一以。

教师：老师手里的三朵纸睡莲一样吗?你们知道他们分别是什么纸吗?(报纸、彩纸、牛皮纸) 2猜一猜。 (1)幼儿猜想

教师：把三种不同的纸睡莲同时放在水里，看谁开的快?谁开的慢? (2)认识记录表，讨论记录表的填写方法。 3．做一做。

(1)幼儿把纸做的睡莲同时放进水里，观察睡莲的变化。

(2)观察记录表，得出结论：报纸做的睡莲开放的最快，彩纸做的睡莲开的慢，牛皮纸做的睡莲开的最慢。

(3)讨论记录表，得出结论：报纸睡莲吸水快、吸水多，因此，用报纸做的睡莲开放速度最快；彩纸吸水慢、吸水少，所以，彩纸做的睡莲开的慢；牛皮纸吸水最慢、最少，所以牛皮纸做的睡莲开的最慢。 四、制作活动，幼儿制作纸睡莲。 1．幼儿选择相同材质的两片纸制作睡莲。 2．分享感受睡莲开放所带来的动态美。 五、延伸活动。

将各种材质的纸投放在美工区，让孩子们通过染纸等活动进一步发现不同纸的吸水性给作画产生的奇妙效果。 活动点评：

科学活动《睡莲开花》，选取幼儿生活中的问题生成活动主题，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅使幼儿感受科学活动的探究的过程，也关注科学活动的探究方法。活动通过观察导入，在探索性问题中，引领幼儿探究的方向，启发幼儿探究的兴趣，帮助幼儿从对睡莲的兴趣，到关注睡莲开放速度与纸质吸水速度的关系，从而有效地解决了活动的重难点问题。该活动设计巧妙，综合性强，通过活动不仅培养了幼儿探索的兴趣，了解了睡莲开放与纸的吸水性之间的关系，也发展了幼儿手工制作的能力。