课 题：说明事物要抓住特征 课 型：新授
授课教师：李庄中学饶裕 课 时：一课时
授课时间：2012年10月15日 训练目标：
1、说明事物抓住事物特征的重要性。 2、知道什么叫“特征”，懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明，还必须反映事物的内在联系。 3、能抓住事物的特征写说明文。 训练重点：
1、什么叫“特征”，懂得说明事物的特征不仅要对事物表象进行说明，还必须反映事物的内在联系。
2、抓住事物的特征写说明文。 教学流程：
1、什么是特征？就是这事物与它事物的区别。即性质、状态、质地、形状、构造、大小、功用、生活习性、成因等。
2、说明文的关键在“说”得“明”，怎样才能说得明呢?（怎样才能抓住事物特征？）
① 说明事物和记叙事物一样，都需要作细致的观察。 ②实践，亲自去了解。 ③查阅有关资料。 3、学生观察对比。 学习过程：
1、导入：同学们，你们到学校有一个多月了，对我们的老师有一定的了解吧？那么，在我们的老师中，最幽默风趣的老师是哪一位呢？最认真负责的老师又是哪一位呢？最善良温柔的老师又是那一位呢？
2、独立思考自主练习（写一段话，小组交流，小组讨论，小组展示） 最认真负责的老师 理由 最幽默风趣的老师 最温柔善良的老师 理由 理由 3、观察对比同学，怎么样才能抓住事物的特征？（学生小组讨论，小组展示）
4、媒体展示：下面三短文是以动物为题写的说明文，请大家猜是什么动物并思考为什么第一稿会猜成别样？
A小白兔全身盖着一层雪白的毛。它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，有耳朵，长着四条腿，一条尾巴。
(“一样”就显示不出兔子的特点。哪能除了“全身盖着一层雪白的毛”以外，小白兔和其他哺乳动物都一样呢？)这位同学经过观察、琢磨以后，写出第二稿：
B小白兔长着一身柔软的雪白的毛，两只耳朵很长，一双眼睛又红又亮，嘴巴是三瓣的。
(这样一改，小白兔的耳朵、眼睛、嘴的特点就出来了，和其他哺乳动物就有区别了。但是特点还写得不仔细，有些该写的还没写。)作者再观察，再琢磨，又写出了第三稿：
C小白兔，披一身柔软光泽雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球。嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微眯起。耳朵很长，有时直竖，有时抿在颈后，还会微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。
很明显，三稿之中第三稿最好，写出了小白兔体态、性情上的特点。不但写了静的特点，还写了动的特点。
学生小结：抓住事物特征的方法是：（1）观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。（2）实践。通过亲自做去了解事物的特征。（3）查阅有关资料。总之要把事物的特征写好，一要观察，二要分析，才能说得准确、扼要。
5、学生说在场的老师。
（抓住人物特征，给大家说以说今天影响最深刻的老师，大家猜是哪一位？）
6、练习题目：别样的
板书设计 说明事物要抓住特征
说明的对象 理由（区别） 特征：区别（形状 „„）
最幽默风趣的老师 最认真负责的老师
最善良温柔的老师 题目：别样的
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