江苏省徐州市2020-2021学年七年级下学期期末语文试题(含答案解析)

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、字词书写

1．判断注音的正误（打“√”或“×”）或根据拼音写汉字。

i（_______） 粗拙ng怏不乐澎湃 bà．．zhuō（_______） 伫．chù立（_______） 怏．yà（_______）

u（_______）莫展 默qì（_______） 闲xiá（_______） jīn（_______）持 一chó

二、句子默写 2．默写古诗文。

（1）此夜曲中闻折柳，_____________。（李白《春夜洛城闻笛》）。 （2）_________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

（3）_________，_________。________，_________。（龚自珍《己亥杂诗》（其五）） （4）予独爱________，_________。（周敦颐《爱莲说》）

（5）陆游《游山西村》中以形象的手法说明在困境中依然蕴含着希望的两句诗是：________，________。

三、基础知识综合 3．根据语境作答。

几乎每一个人，都能从对人生各阶段的回忆中，发现难忘的事情，这些记忆有着非凡的价值。很多人后悔因为东西过多而没有好好整理记忆，或当生死的本质展现在眼前时，才终于明白对物质的执著，使自己陷入无边的苦海中。

回忆的价值并不蕴藏在纪念品中，即使纪念物品本身就具有一定的价值。东西本身泯灭了，它（ ）的某些回忆却永远不会抹灭。即使纪念物品已（ ），我们还可以重新出发，珍惜现在的，眼前的有缘人和有关联的周围环境，创造更美好的回忆。我们应该保存好已逝去的记忆，让现在和未来都弥足珍贵，反复回味。 （1）文中括号处选择恰当的词语。 承载 承担 荡然无存 付之东流

（2）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。

四、选择题

4．下列文学和文化常识表述正确的一项是（ ）

A．《木兰诗》是一首叙事诗。是南北朝时期南方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩所

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编《乐府诗集》。这首民歌既展现木兰的英雄气概，也表现她的女儿情怀。

B．《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的不满与批判。

C．《阅微草堂笔记》主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻轶事，其中《河中石兽》一文告诉我们许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，不能仅根据自己的一知半解就主观作出判断。

D．莲花简称“莲”，它的别名还有“荷花”“芙蕖”“菡萏”“芙蓉”“六月春”等。在我国的文化故事中很早就已出现了“莲”的形象。具有“花中隐士”的美誉。

五、对比阅读

阅读下面两篇文言文，完成下面小题。

[甲]

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是晒室，推吾德攀。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿懦，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无胜竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

[乙]

项脊轩。旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗流，雨泽下注：每移震，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修耳，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭。以当“曲日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹术于庭旧时程精“杰追增胜。借书满架，但仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声：而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜”，明月半墙，桂影斑驳，风移影动。珊珊可爱。

（归有光《项脊轩志》）

注释：①垣墙周庭：在院子四周砌上围墙。②当：同“挡”，遮挡。③楯shǔn：栏杆。④三五之夜：农历每月十五日。

5．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） ．．．又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯亦遂增胜。

6．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．①日过午已昏 ②转转不已 ．．B．①室始洞然 ②康肃忿然日 ．．C．①吾日三省吾身 ②不能得日 ．．D．①室仅方丈 ②方欲行 ．．

7．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。

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（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ．．．．（2）每移案，顾视，无可置者。 ．．8．下列分析不恰当的一项是（ ） ．．．

A．甲乙两文中都对居室环境做了描写，以“苔痕上阶绿，草色入市青”“杂榷兰桂竹木”“庭阶寂寂”等语句绘陋室之曲雅。

B．甲文描写室中之景。室中之人、室中之事，目的都在于表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。这也就为下文“何陋之有”的结论提供了事实依据。

C．“志”即“记”，是古代一种叙事、抒情的文体。文中“三五之夜，明月半墙，桂影既驳，风移影动，珊珊可爱”极具文采，于景可爱，于情则可喜。

D．甲、乙两文都借助景物来表情达意。甲文通过简陋的居室，表现了作者不葛荣利、安贫乐道的高尚节操：乙文则通过记述旧时项脊轩的小、旧、漏雨、昏暗，表达了作者的悠悠哀怨。

六、诗歌鉴赏

阅读古诗，完成下面小题

望岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青木了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

9．这首诗以______字领起。表现了诗人________的豪情壮志。 10．请简要赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句诗。

七、现代文阅读

阅读名著选段。完成下面小题。

（选段一）

我被吓傻了，一动不动待在原地。

这头饥饿的畜生，摆过巨大的鱼鳍，扑向印度人，印度人一个侧身，避开了鲨鱼的血盆大口，可是鲨鱼的尾巴却打在了他的胸口上。这个可怜的人沉入了水底。

这一切发生在瞬息之间。鲨鱼转身，翻过白肚皮，正准备把印度人咬成两截的时候，我感觉到，一直蹲在我身边的尼摩船长突然蹿了出去，手里紧握着剑，向怪物的右侧冲

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了过去，企图与怪物近身搏斗。

那鲨鱼正准备去收获他的猎物那个可怜的印度人--它突然发觉了新敌人的来临。它赶紧反转肚皮，朝船长扑去。

我似乎到现在还能回想起当时尼摩船长的动作。他缩成一团，出奇得冷静，静待鲨鱼的靠近。当鲨鱼扑向他时，他异常敏捷地闪到一边，避开鲨鱼的攻击，同时将手中的剑插进了鲨鱼的腹中。可惜，胜负还未见分晓，可怕的战斗才刚刚开始。

（选段二）

海浪被血水染红了。受了致命伤的鲨鱼愤怒地挣扎着。A一举正中心脏。康塞尔被鲨鱼最后的垂死挣扎掀翻了过去。

A跑过去许船长扶起来，还好他并没有受伤，船长起身径直走向印度人，果断割断了连着他的大石头的绳索，将他抱在怀里，双脚一蹬，浮出了海面。

我们三个都跟着船长浮出了海面，不一会儿，劫后余生的我们，带着后怕，爬上了采珠人的小艇。

现在，船长关心的唯一的事儿就是较采珠人的性命。我不知道他能不能成功。但是，我希望采珠人能够活下来，因为这可怜的家伙并没有在水底晕厥很久。但是鲨鱼尾巴那一击，弄不好是真的会把人打死的。

幸运的是，在康塞尔和船长的大力按摩下，可怜的采珠人渐渐恢复了知觉。我看到他睁开了眼睛。我想，当他一睁眼，看到四个有着大大的铜脑袋的人围在他身边。他指不定有多惊讶，或者说有多恐惧。

再说了，当尼摩船长从自己的衣服口袋里掏出一袋珍珠，放进印度人手里时，他会怎么想呢？锡兰岛可怜的印度人，颤抖的双手，接过了水中人慷慨的施舍。

（选自《海底两万里》江苏人民出版社）

11．选段涉及到了《海底两万里》中的一个精彩情节，这个情节是_____，选段二中的A是____。

12．从选文内容看，尼摩船长有什么性格特点？请简要概括。

13．除选文外。尼摩船长一行人在海底航行的过程中还遭遇了哪些险情，又是怎样脱险的。请你联系整部作品列举两例并加以说明。

阅读下文，完成下面小题。

凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清

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楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。

他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。

文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。

14．请用简洁的语言概括选文内容。

15．“可是他写文章坚决用普通话。”一句中的加点词有什么表达效果？ ．．16．文中写吕叔湘先生经历的一件事有何作用？

阅读散文，完成下面小题。

野芦荟 贾京云

①“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”在阴暗潮湿的地方，苔藓也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失积极向上的勇气。虽然“白日不到”，但是“青春自来”；虽然“苔花如米”，但仍然“学牡丹开”。在春天和照的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动， 苔癣仍旧长出绿意来。 苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。

②《苔》这首小诗，让我想到了原来长在院子里的三株野芦荟。

③夏日暮雨之后，三五天内都能看出来父亲种的茄子、辣椒都在可劲疯长，迅速地开花、结果、膨大;爬山虎也还贴在壁画上，逐步将壁画中的长城图案慢慢遮掩，直到一阵风吹来，才能看到绿色掩映中的斑驳壁画;黄瓜是最能看出来这种“疯”的，开花之后的第5天左右，基本已经到了餐桌上。植物生长伴随着代谢，拨开亭台轩榭角落里

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的杂草，才能看见布满烂叶的泥池，再细细一看，才能发现有三株野生的芦荟。

④为什么說是野生的芦荟呢？翻看到的那三株芦荟，虽然叶子还算粗壮，但看起来病恹恹、灰蒙蒙的，叶子上的那层灰，洗不掉般，像刻在骨子里的;部分叶子上还有一些斑驳的黑点，不知道是光照不足，还是虫子撕咬的，也许是由于没人管它的缘故吧；叶子与叶子中间的芯里面积累了一些黑黑的泥土，泥土里星星点点的能看到一些水珠。也许是走廊将阳光全部挡了去，它的四周连一颗像样的植物也没有，它独自在烂叶的泥池里掩饰着自己的狼狈。我竟有些不忍看了。

⑤野芦荟所在的这个院子就是小区的后院。每天来往这儿的人很多，估计是烂叶和偏僻角落的关系，应该没人注意到它们。也是由于位置的关系，阳光照不到它们，月亮亦看不见它们，只有这些烂叶和烂叶下的泥土拥着它们。它们也只能每日静静地望着人们在其身边聊天、散步，听他们赞扬那些开得美的盆栽，看周边的小伙伴们疯长。爬山虎也是一样，不过它能解脱。偶尔来几个园艺工人，三刀五刀挥过来，它就断了，装上车，拉上它就走了。下面的枝叶又有了生长的空间，它们铆足了劲纷纷往上追赶——一方面是追逐壁画上的空间，一方面也是在追逐太阳。但是芦荟走不了，上面的空间又太大了，它无论如何都追不上太阳的，真的有点闲得发慌，别说铲它们了，甚至都没人理它们。

⑥我心生怜惜，于是常去看看它们，它们不就是《苔》中的苔花么，它不就是逆境中的我么？我们都迫切的需要机遇，需要阳光，但是在如今的困境中，又怎么能有机遇和阳光呢？现在唯一能做的，就是和《苔》一样，利用可以利用的空间和环境，磨炼自己，提高能力，积累知识。只有自己足够强大了，准备得足够充分了，上帝之手才能眷顾，别人才会给予很好的机会。野芦荟也是这样的，它们什么都不想了，借着雨水与烂泥使劲长、可劲长，只有自己长得足够强大，才能吸引智者的眼光，才能引来伯乐，才能会有更好的生长环境。

⑦果然如此。某天，一位老奶奶找父亲要花种，环顾小区的后院一周后，瞧见了那三株野芦荟。她面带发现了新时的惊奇，找来一个漂亮的花盆，连土带枝把它们轻轻地移走了。我竟有些佩服，正因为野蛮生长，它们才争取到了更好的“待遇”。老奶奶让它们去了阳台，接受太阳的洗礼。慢慢的，芦荟们长得色泽艳丽了，叶子的绿色也越来超浓郁一竟成为美极了、 无与伦比的芦荟，饱含生机的绿惊艳了时光，也惊艳了我。 受到老奶奶的眷顾，这三株野芦荟抓住了机遇，跟芦荟有关的特性它都发挥到了极致，看它们变大、变丰满，依旧是没心没肺地长着。唯一不同的是现在有了阳光，有了露水，也有了无微不至的关怀。

⑧忽而想起南方那受阳光照耀，受雨露滋润，长得饱满、色泽亮丽的芦荟，它们可

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经不住竞争，就好比温室里的花朵，受到温室的庇护，什么都和它们没关系，它们只需要开开心心生长。展现自己的娇贵——它们不像那三株在北方贫瘠的土壤上，没有阳光的照耀，忍受着别人的忽视和卑微长出来的带土色的、被虫咬过的野芦荟。也许那三株野芦荟才是真正的芦荟；而在苔花的心里，自己又何尝不是一株真正的牡丹花？ 17．围绕“三株野芦荟”，“我”的情感经历了怎样的变化？ 竟不忍看一_______一______一______ 18．请简要分析第①段在文中的作用？ 19．品析语言。

（1）我竟有些佩服，正因为野蛮生长，它们才争取到了更好的“待遇”。（从词语运用的角度）

（2）它们也只能每日静静地望着人们在它们身边聊天、散步，听他们赞扬那些开得美的盆栽，看周边的小伙伴们疯长。（从修辞手法的角度）

20．你对文末“也许那三株野芦荟才是真正的芦荟”这句话是如何理解的？

八、作文 21．作文 题目：真没想到

要求：①要有自己的经历、体验和感悟；②除诗歌，戏剧外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实姓名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、关观。

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