【人教版】七年级历史下册教案：第1课 隋朝的统一与灭亡

第1课 隋朝的统一与灭亡

课题 第1课 隋朝的统一与灭亡 1.知识与技能 了解隋的统一与灭亡；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用； 评价隋朝大运河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力 教学目标 2.过程与方法 运用图像及文字资料创设教学情境. 3.情感态度与价值观 通过本课的学习，学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受到人民在劳动中体现的智慧与创造力.认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡. 重点 了解隋的统一与灭亡. 辩证、全面地对大运河的开凿进行评价. 课型 新授课 难点 教学多媒体、课件、教科书、课时练. 用具 教学说 明 环节 复习 回顾七年级上册历史内容. 教师引言：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波.若无水殿龙舟事，新课共禹不较多.”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的 二次备课 导入 事隋朝大运河和隋炀帝.那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？ 这就是我们今天要学习的内容. (一）隋的统一 课 1.“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料.581年北周 程 外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，杨坚就是隋文帝. 讲 2.讲述“隋朝的统一”，教师可制作一幅地图，展现“北周与陈对授 峙！ 隋与陈对峙！隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空 教学资料------教学设计、教案

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间 观念.5年，隋灭陈，统一全国. 3.“隋初经济的繁荣” (1)隋文帝即位后，发展经济.隋文帝在位期间国力强盛，称为“开 皇之治”. (2)引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因？”可从课文中找，也可 互相议论，大体上可归纳出两点） ①国家统一，社会安定； ②隋文帝励精图治，发展生产. (二）开通大运河 1.大运河的开通 (1)隋炀帝为什么要开凿大运河？ ①经济原因:加强南北交通（南粮北运） ②政治原因:巩固隋王朝对全国的统治. (2)开凿的过程 605年至610年，征发几百万民工开凿，以洛阳为中心，北抵涿郡，南 至余杭，全长2000多千米. (3)让学生看课本P3的《隋朝大运河》示意图.强调记忆大运河的 中心、南北端点、四段的名称. 2.提出下列问题，组织讨论： 问题一:大运河对我国历史发展有什么重要作用？ 问题二:隋朝开通大运河是好事还是坏事？ (三）开创科举取士制度 1.学生自读了解科举制的诞生的经过. 2.老师讲解科举制的作用. （四）隋朝的灭亡 1.先引导学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致教学资料------教学设计、教案

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农 民的爆发.归纳隋炀帝的残暴统治： ①好大喜功，不恤民力，纵情享乐，奢侈无度:游江南； ②营建一系大工程:营建东洛阳、开凿大运河； ③屡次战争:三次征辽东.（逼民反） 2.在农民过程中，618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡. 3.思考隋朝灭亡的原因与教训. 隋朝 繁盛时期 → 国家统一、经济繁荣、大运河的开通 小结 作业 布置 板书 设计 课后 反思

灭亡 → 隋炀帝的（581－618） 教学资料------教学设计、教案