书香班级活动方案(共11篇)

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常赞叹于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造浓厚读书氛围，树班级形象，强班级信心，特开展读书活动，目的如下：

1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。 2、通过活动，使学生学会充分利用班级小小图书室读书。

3、通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。 4、通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。 二、集体活动时间

初一上下学期，每月最后一周周五下午的班会课 三、活动主题： 1. 我和我的祖国 2. 经典与我同行

3. 播下一个行动，收获一种习惯 四、活动口号：

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 读书破万卷，下笔如有神。

播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

五、活动内容：

1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 2、打造“书香氛围”。

（1）设计读书标语，贴于班级的墙上；

（2）班主任每天推荐4句名言（刘墉的励志名言和古诗名句），要求能够背诵； （3）每周一早读课推荐一个哲理小故事，读一读，品一品，悟一悟。

3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。 4、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、 “ 经典与我同行”等活动，活动后每位同学写一篇读后感，一学期所写读后感不少于4篇。 5.出读书小报

根据所定主题，学生收集有关资料，每学期出一次读书小报。 6. 读书内容： （1）指定书目 《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》 （2）选读书目

小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等

（3）教师推荐每周小故事和每日必读名言 a.几个给人启发的小故事：1、《宽容》 2、《靠自己》 3、《鲨鱼与鱼》 4、《神迹》5、《钓竿》 6、《竭尽全力的小蚂蚁》 7、《勇敢的猎豹》 8、《钓鱼》 9、《选择》10、《赶考》 11、《人生的瓶子》 12《你肩膀上有蜻蜓吗？》 b.每日必读名言：值得孩子们读一读的刘墉语录（节选）

★最强的对手不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，先得超越自己！ ★人生的道路是更危险的，因为它只有去，没有回，走的都是过去都不曾经历，且只可能经历一次的路。

★当你一人独行的时候，会变得更聪明；当你离开父母的时候，才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。

★在这个速度的时代，同时间永远只能做一件事的人，将可能被淘汰！ ★用时间好比用金钱，如果你知道怎样用钱，也就应该知道怎样用时间。

★善于理财的人，能够用有限的金钱，买到他所需要的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。 ??

六、活动延伸

开展此项读书活动，旨在培养学生的读书兴趣，培养健全的人格，丰富学生的读书生活，倡导文明的生活方式，并希望能把这种习惯带到家庭，影响家庭，形成家校共读的生动局面，所以鼓励孩子们在家把故事读给父母听，也鼓励父母读书，

把故事讲给孩子听。所以可开展 “全家总动员”亲子读书活动，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。 六、活动总结：

“读书先进个人”评比：

1．课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。

2．本学期至少写6篇读后感，文笔美，感悟深。 4．一学期累计读书不少于四本。

5．积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。 篇二：书香班级活动方案

北城南园小学创建“书香班级”活动方案 活动目标：

1、启动“书香班级”工程，营造良好的读书氛围。

2、引导学生与好书为伴，培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯。 活动过程：

1、策划启动阶段 （1）宣传发动； （2）制定计划。 2、组织实施阶段 ①制定班级读书计划

要求：目标明确、内容具体、可操作性强。如对班级学情的分析，开列必读书目和选读书目；一个学期读哪几本书？怎样将读书活动和班级的其他活动结合起来等。 ②教室环境布置

要求：营造读书氛围，让教室充满书香气息。

③成立班级读书小队（组）或读书俱乐部 ④建立班级图书角

要求：内容丰富，数量充实，并选好图书管理员，制定班级图书管理制度。

具体做法：充分利用学校图书室和学生资源。第一，可以由每个学生提供1-2本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一学期结束后，还由学生将自己的书带回。第二，各书友队可以根据小队成员

的喜好共读一本书，读完后于其他书友队互换着阅读，这样一学期每位学生只需买一本书，就可以阅读至少4-5本书。

图书角可以取一个带有班级特色、充满书香气息的名称。 ⑤保障阅读时间 开展“一日三读”，即早晨诵读、“课前交流”、 “晚间自由读”。 ⑥建立班级与班级之间的流通机制

各班图书角中的图书各不相同，班级与班级之间可以定期交换彼此的图书，要求所有同年级班级一个月交换图书，并将图书及时下发给学生。 ⑦倡导“师生共读”

期初确定班级师生共读书目，开设读书指导课，新书介绍课，读书交流会等，充分发挥语文教师的引领和指导作用。 ⑧倡导“亲子阅读”

要求：通过家长会等形式，让家长重视环境熏陶作用，懂得既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境。 ⑨开展读书活动

要求：针对各年级年龄特点，开展不同主题的读书活动 3、评比表彰阶段 抽查要求：

①创建活动情况总结 ②班级图书角藏书书目 ③学生阅读书目统计 ④学生读书笔记 ⑤其它班级读书活动资料 四 有关要求：

1、学校要多鼓励和激发教师的主观能动性，多想办法，共同掀起班级阅读的高潮，并形成阅读的好传统，共建书香班级；

2、建设管理好各班的小书柜，充分利用，使图书发挥应有的价值；

3、教师要制定切实可行的实施计划，在班级读书展示和交流活动中调动学生的积极性，在读书中充分发挥学生的智慧，开展形式多样的活动； 4、提倡教师在博客上将自己的读书心得和读书活动感受与大家分享，鼓励学生建立富有个性的阅读跟踪档案，教师要长期跟踪学生的阅读情况； 5、对学生个人要求：

（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得； （2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”；

（3）拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。 （4）积极参与各项读书活动，共创“书香班级”。 篇三：书香班级活动方案 九三班创建书香班级活动方案

一、活动目标：

1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

二、活动对象：全班学生 四、活动内容： 自选两本喜欢的书 五、活动过程：

1、创设读书环境，使学生愿意读书

自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。 对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。 2、建立图书活动管理小组： 图书管理员：古妍妍 刘雪莹

3、提供交流平台，让学生乐意读书 “兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好学校固定的读书时间。积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读书的方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

（1）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

（2）每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

（3）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。 六、展示方式： 1、美文诵读赛

每周的阅读课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。

2、亲近名著经典

向各位学生家长、学生推荐名著。

3、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇） 4、举办读书博览会、

b、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。 c、每学期开两次读书主题活动。 d、制作《读书交流卡》 2011年9月2日 九三班读书活动总结

一、资源整合，好书共享

我们班开展了好书共享的活动，每逢长假，鼓励学生节约零用钱买上一本新书，返校后在班内交流、互换读物，丰富读书资源。并在班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。图书角的图书来源，一部分学校图书室借阅，另一部分是学生自带的图书，在班级登记后由学生自主借阅。班级配有专门的图书管理员，负责制定班级图书角管理细则及班级图书的登记和借阅工作。班级图书角的建立，不仅让学生有书可读，而且拓展了学生的阅读视野，能切实让每个学生都能多读书、读好书，学生在读书氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。

二、营造书香浓郁的读书环境

首先做好教室的环境布置，围绕读书进行个性化的布置，开辟班级“书香栏”，帖在教室的一角，内容为“好书推荐”，“阅读快递”，“读书感悟”等。其次在班内征集读书名言，学生根据自己对读书的理解和感受征集相关读书的名言，把这些优美的名言制成漂亮的卡片 或写成硬笔（软笔）书法或用优美的图画来布置教室，让名言和图画成为教室里一道亮丽的风景线，来激发学生的读书热情。由宣传委员组织学生出一期“书香伴我成长”为主题的黑板报，来稿均推荐是班内学生的原创文章，让班级的墙壁、黑板、书橱、都散发出着浓郁的书香。

三、组建阅读兴趣小组

组建五人读书小组，民主推荐小组长并为小组命一个响亮的名字。读书小组成员制定个人的读书计划，拟定好自己喜爱的读书格言。读书小组长综合组内成员读书计划制定小组读书方案，组织成员定时定点开展读书活动，并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中想的也是书，养成读书、爱书的好习惯。 四、保证学生的读书时间

充分合理地利用课余时间来读书如：安排中午饭后的休息时间，每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于20分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。周六、周日的休息时间，每天读书不少于一小时。学校图书馆每周三向学生开放借阅图书，班级图书角定时向学生出借图书，每周三第二课堂和周五班队课准时向学生开放图书角，达到交流阅读，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。 五、开展丰富的读书活动

班级开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧 密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。 1、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划表和读书总结。在班队课上及时组织学生交流收获，每学期评比“优秀个人读书成长册”并给予奖励，在班级树立阅读优秀学生典型，推动班级读书活动的深入开展。

2、利用班队课积极开展丰富多彩的读书活动，如：组织学生出“书香伴我成长”为主题的黑板报，来稿均推荐的是班内学生原创文章；班级定期举办“读书交流会” 学生彼此分享书中的精彩内容；充分挖掘学生潜在的才能，制作“个性化的书签”评比和手抄报比赛、读书随笔评比等，读书随笔分别以“我的读书故事”、“我最喜爱的一本书”等为主题，学生洋洋洒洒五六百字，真可谓“读书破万卷，下笔如有神。”“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在作文辅导课上，请语文老师为学生指导阅读的方法及如何写读书笔记，鼓励学生多写读后感，让学生在积累知识、增长知识的同时，拓展视野，提高写作能力及自身的人文素养。 3、利用网络优势，举办网上读书沙龙，师生同读共写

在课外与校外，不受时间和空间下教师和学生网上共读一本书或共享读书资源，在

网上阅读好书，交流读书感受并展示在班级主页上，利用班级网页进行在线交流互动对话。在我们班级一直提倡不动笔墨不读书的好习惯，不管是教师还是学生只要读书就要把自己的 所思、所感、所悟随时记录下来，读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。让阅读成为我们生活中不可缺少的一部分，师生互动阅读，师生共读，合力打造书香班级。 六、读书活动成果

本次活动中也存在一些不足，如学生反映参加读书活动的可选书目种类广泛，自己不知道应该精读些什么；又如由于此项活动开展时

间不够长，活动的形式还不够丰富；还有图书角操作方式不够灵活，图书借阅时间有限，有时不能完全读懂读透书的内涵等等。 新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”确实，一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。让阅读成为我们班级文化中的一道亮丽风景线，让经典名作升华孩子的心灵，让学生在溢满书香的校园中健康快乐成长！ 九三班读书小组成员名单 组 长：古妍妍 副组长：刘雪莹 组 员：各小组组长

篇四：班书香班级活动方案 2016级秋旅游班书香班级活动方案

读书，是我们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。把阅读当成生命中不可分割的一部分时，人生才会释放出无穷的能量。读书可以开阔胸襟，读书能养志安神。当代中职生就应当以阅读为乐，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯。为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，博览群书的好习惯，我班结合学校的读书活动，开展营造“2016级秋旅游班书香班级”的活动。 一、活动目标

1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。 二、活动口号

“营造书香班级，体验心灵之旅” 三、活动内容

1、 营造书香浓郁的读书氛围

做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。 2、班级集体读书内容：已经制定好阅读目录，如：读《名人传》、《童年》、《昆虫记》、《繁星·春水》等。 3、建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。

4、师生共同阅读，一起进步：

（1）以身作则，从班主任自身做起，每天和同学们一起读书。当学生过生日时，班主任送学生一本适合阅读的书。

（2）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书，从日常生活中培养读书的好习惯。

（3）每个学生每学期向班级上交一篇的读书心得，同学之间相互阅读评比，进一步充实班级图书角。同学与同学之间，书香班级与书香班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（4）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

（5）每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书”活动。本学期所读书目为《我的人生我做主》。

5、保证一周一次的阅读课

在每周一的晚自习进行课外阅读活动。 内容包括：自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、迁移拓展（精读迁移、读本迁移）、阅读欣赏等，阅读课上不赞成急于做读书笔记，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。 6、建立读书成长册 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会摘抄下来。

7、每一学月组织一次有关读书心得汇报的主题班会，另附详案。 8、 读书活动评价办法 根据《读书成长册》，读书心得汇报和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“读书积极分子”“读书小明星”等。

书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有天籁之音，可以让我们回到自然的怀抱。“读万卷书，行万里路。”相信我们班开展的营造“书香班级”活动一定能书香四溢、花开满地！ 篇五：书香班级活动策划方案 “书香班级”活动策划方案

“品悠悠书香，青春年华与书为友；赏点点趣墨，难忘记忆天长地久。”在校学生团支部开展的各项主题团日活动如火如荼地进行时，为紧跟学校文化的建设步伐，我们计科系也举行了“书香班级”活动。我们的济宁学院坐落于曲阜市，深受孔孟文化的熏陶，因此我们计科三班的“书香班级”的活动将以“沐浴儒风 弘扬经典”为主题来举行，以加深同学们对孔孟文化的了解。 一．曲阜文化简介

曲阜是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子的故乡。曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城之 一。孔子是至圣，孟子是亚圣。孟子是中国古代著名思想家，教育家，政治家和散文家，战国时期儒家代表人物，孔子弟子。著有著名的《孟子》。孟子与孔子合称孔孟其道被称为“孔孟之道”。 二．指导思想

作为大学学生，理应对“孔孟文化”有一定的了解，“孔孟文化”不仅是中华人文知识之大成，更是中华文明的承载者、推动者，中华国运日益昌盛，“孔孟文化”的价值正在回归。孔孟思想开创了中华民族的道德传统，成为千年来人们的行为准则。了解孔孟思想可以使大学生们的精神得到升华，为以后的学习和生活架起一座成功之桥。 三．活动目的

通过活动，使同学们进一步的了解孔孟的思想文化，加深对孔孟文化的理解； 通过活动，让同学们传承优秀传统文化，培育校园文化特色；

通过活动，引导同学们与经典为友，营造良好的读书氛围； 通过弘扬经典，真正做到净化同学们的心灵，与经典为伍。 四．活动对象

xx学院计算机科学系计算机科学与技术专业 本科三班 全体同学 五．活动口号

沐浴儒风 弘扬经典 六．活动地点

c107 多媒体a212 七．活动内容

（一） 由同学收集关于孔子和孟子的历史背景、历史故事等上台为同学们讲述

（二） 同学们收集关于《论语》和《孟子》中的古典名句为同学朗诵，也可编写成话剧表演

（三） 由同学自愿参与演唱歌曲，形式不限，如《青花瓷》，《中国话》等 （四） 组织一台活动，形式类似于“幸运52”

选出两名主持人，两名计分人，一名摄影人员，两名辅助人员，剩下的33名同学分为三组，参与竞答。

活动共设五个环节，分别为必答题，抢答题，猜词，猜物，起死回生。活动规则： i 必答题

每组10个，每题15分，限时5秒，回答正确加15分，错误不扣分。 ii 抢答题

共设30个，每题15分，限时5秒，回答正确加15分，错误扣5分。由主持人喊开始，选手才能抢答，抢先回答的组要扣掉五分，这两个环节每组推选两名同学回答。 iii 一目了然

三组选手，每组都将有14幅图片，每幅都对应一个成语。每组限时35秒。答对一个成语加5分。选手可以选择跳过，但图片只播放一遍。

iv 心有灵犀由每组选出两个人，大屏幕上显示物体，由一个人比划，另一个人猜，比划的过程中可以有语言表达，但不可以说出物体包含的字，猜不出来的可以选择“过”，每组有120秒的时间，设置物体二十五个，猜对一个加10分。

v 起死回生这个环节是给每个组反败为胜的机会，该环节共设置a、b、c难度不同的三档题目，a组难度最低，每题10分，b组难度中等，每题30分，c组难度最高，每题50 分，由主持人喊开始，三组抢答，答对加分，答错扣掉相应的分数。 经过五个环节，三个组按分数评出冠亚季军，并给与相应奖励。 八．活动展示方法 通过ppt展示 九．活动人员安排 主持人：杨x 刘x 电脑控制：韩x俊 计分人：丁x 董x 摄影人员：刘x 计时：邰xx 维持秩序：邰x 十．活动费用

奖品、装饰、打印等消费初步预计为50元。 十一.活动预期效果

使同学们在愉悦的气氛中了解孔孟文化，增长知识，陶冶思想 十二.后期工作 1清理现场

2班委整理活动资料，筛选照片。 3总结活动经验 篇六：“书香班级”评比活动方案 书香班级”评比活动方案

为进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，切实落实学校“创建书香校园”的目标，决定在全校开展 “书香班级”评比活动，现将评比的有关事项作如下说明： 一、评选范围

以全校参与读书活动的所有班级为对象（1—5年级）。 二、评选条件

综合各班书香文化的建设、实际读书氛围的形成进行评比（得分100分）。 图片已关闭显示，点此查看 三、活动时间安排： 2014年12月。 四、评比办法：

1．各年级评选两个在读书活动中表现出色的班级为“书香班级”。 2．凡获得“书香班级”称号的班级学校予以表彰。 改变，从阅读开始

——记我校“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动 6月15日，我校历时一学期的“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动落下了帷幕。

我校文化底蕴深厚，倡导“学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气”的校园文化。作为向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。2008年，我校图书馆被评为 “常州市示范图书馆”，本学期，尽管学校资金有限，还是抽出一部分来购买各类新书百余册，为学生的阅读创造了有利条件。

为了进一步激发大家阅读的兴趣，学校依托图书馆的力量，以阅读教育为起点，着眼于学生的终身发展，开展了“书香班级”和“读书能手”评选活动。活动以一学期的“班级借阅率”和“读者借阅排行榜”为依据进行的，“班级借阅率”前四名为“书香班级”，“读者借阅排行榜”前十二名为“读书能手”。 学生的参与度很高，一时间全校形成了良好的读书氛围，达到了本次评选活动“让每个学生亲近书本，喜爱读书，学会读书”的目的。

我校图书馆还非常重视学生图书管理员的选拔、培养和管理。图书馆对管理员实行“星级”考核制度，学期结束时根据星级评定优秀图书管理员。 “最是书香能致远”，我校“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动虽然落下了帷幕，但，改变，就从阅读开始，书香将溢满校园，伴随学生快乐、健康地成长。 附：

图片已关闭显示，点此查看

关于公布厚余小学“书香班级”评比活动结果的通知 为进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，切实落实学校“创建书香校园”的目标，学校期初制订了以“沐浴书香、灵慧成长、厚学修身”为主题的“书香班级”评比活动方案（三至六年级），现将评比结果公布如下：

2009-2010学年第二学期被评为“书香班级”的班级是： 三（2） 四（2） 五（4） 六（3） 希获奖班级再接再厉，为我校的“学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气”的校园文化作出新的贡献。

关于2010—2011年度第二学期“优秀图书管理员”及“书香班级”名单的公示 “优秀图书管理员”名单：

三年级：吴江英、周仕明、蒋 莉、刘良焯、王雪娇 四年级：范国强、庄 颖、李馨悦、周江云、汤怡婷 五年级：唐斗杰、姜学良、潘 蕾、奚 陶、陈秀荣、

六年级：卞文静、刘 鋆、吴 佳、杨锌雨、王 磊、马 嫣、顾译丹

“书香班级”名单（本学期图书“归还率”为100%，同时“借阅率”较高的班级）： 五（2） 六（2） 六（4）

希获奖学生与班级再接再厉，为我校创建“学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气”的校园文化作出新的贡献。 篇七：一年级书香班级活动方案 一年级书香班级活动方案 指导思想：

结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。 活动目的：

1、扩大经典诵读的面，让学生了解祖国传统文化的博大精深，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。

3、为学生营造良好的阅读氛围，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，在全校中形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。 活动对象： 一年级全体同学

活动时间： 2014—2015第二学期 活动口号： 我读书，我快乐！ 主要措施：

一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和校讯通等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。

2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐，以引起学生对读书的兴趣。

3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。 4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。 二、开展爱上阅读、经典诵读比赛

1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目。

2、五月中下旬班级自行开展一次经典诵读比赛，评选出五位学生。 3、五月底参加学校经典诵读展示活动，以班级为单位，全体参与。 三、开展“我和父母共读一本书”活动

1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。 2、做好“亲子阅读记录”。

3、开展“书香之家”的评比活动。

（1）每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏书在30册以上。

（2）家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的知识文化素养，能够较好运用电脑、网络等现代资讯，有浓厚的家庭学习氛围。

（3）开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记。

（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。 （5）孩子品行表现良好，学业优良。

（6）不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。 四、班级“读书小明星”评比

1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、积极参加阅读活动，经常向学校或班级图书角借阅图书。

3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来，在班级同学中明显突出。

4、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。 篇八：2014书香班级活动材料 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 活动意义

英国著名的戏剧大师莎士比亚曾经说过，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我班开展了“沐浴书香，健康成长”的读书活动。

为此，我愿我班所有的同学都养成每日读书的好习惯，有充满智慧的头脑让他们全面吸收大量知识，积累丰富精神财富，为我们的人生奠定良好的精神底子。 活动时间：2014.03-2014.06

参与人员： 二（14）班全体学生 活动目标：

1、 营造浓厚的好读书氛围，使每个学生养成良好的读书习惯，有效地促使每个学生爱读书、好读书、乐读书，以读书为乐趣。

2、 通过大量的阅读，提高每个学生的口语表达能力，培养读书兴趣，强化每个学生的读书能力，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。 3、 通过对人类精神财富积蓄去强化每个学生综合素质，使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。 活动一：开展“沐浴书香 健康成长”主题班会 1、开展“成语接龙”、“古诗接龙”、“诗朗诵”、“语文乐园小竞赛”等丰富多彩的活动：在整个主题班会的活动过程中，尽量多提供机会让同学们积极运用课内以及课外的知识拓展技能，提高语文素养。

2、美文欣赏：给同学们看一篇美文，然后分别请几个同学说说自己读完之后的 感想。多读美文，不仅有助于培养我们的阅读分析能力，还能提高我们的写作水平。

3、好书推荐：每位同学在课前都准备一本自己最喜爱的书，在班会课的时候请一些同学上台推荐自己读过的一些好书，大家一起分享，一起读好书。 活动照片： 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 活动总结：

本次主题班会初步培养了我们良好的读书习惯、提升了修养，促进了“书香校园”的建设。通过开展一些有关读书的活动，班级的文化氛围更加浓了，同学们对读书更感兴趣了，整个班级都充满了书香的气息。 活动二：“朗朗晨曦”系列

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。

1、 利用好学校的阅览室：学校图书馆向我们提供大量的丰富优质的藏书。每周一中午我班学生可以在规定的时间到图书馆借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、 设立班级图书角：以学生捐赠为主涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 活动照片：

图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 活动总结：

读书，使我们成了主动学习的人；读书，使我们成了生活的主人；读书，使我们成了善交流、会合作的人；读书，更使我们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。我相信，“感受文字之美，尽享读书之乐”书香班级活动将会影响着我们的一生 古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。我们要形成一种互相交流、互相帮助、共同提高的学习氛围，多读书，读好书，让书香溢满整个教室，飘满整个校园！ 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为我们的习惯和乐趣，让同学们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！ 二（14）班 2014.06

篇九：创建书香班级打造温馨寝室活动方案 创建书香班级、打造温馨寝室活动方案 一、活动目的

班级、寝室是学生学习、生活的重要场所，是学校育人的重要阵地。为了营造“健康、温馨、文明、有序”的生活环境，培养学生的集体意识，提高班级的书香氛围，提升寝室品位，养成良好的学习、生活习惯，特举行本次活动。 二、活动口号

创建书香班级，打造温馨寝室。 三、活动内容 （一）营造氛围：

1、进行教室和寝室的环境布置：让班级和寝室充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛。开展温馨寝室活动，宿舍成员共同起宿舍名，选取宿舍座右铭、舍歌增强寝室的凝聚力，打造和谐、创建温馨。

2、言传身教：用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生，形成师教生、生教生的赶学帮超氛围。

3、开设图书角：图书一部分从图书室借阅；一部分由学生自带；学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享，并在教室中开辟“格言伴我成长”栏目，推荐与年龄特点相适宜的有关名人名言及古诗词，便于学生理解和记忆。

4、建班级读书小组：组建了班级的读书小组，定时定点开展活动，并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书，并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯，使班级读书角与家庭读书角有机结合。

5、每月开展一次以读书为主题的班会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等，老师应引导学生懂得该如何买好书、存好书、读好书。 6、坚持每天上课前五分钟，举行“每日一言”活动，以“格言伴我成长”、“古典诗词赏析”、“好书推荐”为主要板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。并建立“学习园地”，当得不到及时发言的同学可以把自己所推荐的书设计成表格张贴在“学习园地”上，给更多学生提供学习交流的场所。 （二）加强管理

以班主任为中心，负责学生工作的领导、老师要经常深入班级、寝室之中，并组织学生自查自检，了解掌握学生的生活状况，做到发现困难及时解决，体现温馨关爱。 1、内务管理： （1）、床面整齐干净无折皱，被子叠成正方块，统一摆放，枕巾平整，床上无杂物； （2）、床下的鞋整齐摆放，床底干净，无杂物； （3）、生活、学习、洗漱等用具按规定放置； 2、室内卫生： （1）、地面清洁无垃圾，干净、干燥无水迹，无卫生死角； （2）、墙壁房顶洁白，无印痕，无蜘蛛网，无乱涂，乱画、乱贴、乱钉现象； （3）、床、门、窗玻璃干净、明亮无破损，窗台无灰尘，杂物； 3、美化要求：

班级、寝室的布置要内容健康、形式多样、富有美感，体现当代中学生的精神风貌和生活情趣;提倡布置风格的整洁、大方、高雅，布置形式的新颖、活泼。 4、组织纪律：服从管理，团结友爱，文明守纪，按时作习，注意安全。有一人严重违纪，本月评比一票否决。

5、坚持每天上课前五分钟，举行“每日一言”活动，以“格言伴我成长”、“古典诗词赏析”、“好书推荐”为主要板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。并建立“学习园地”，当得不到及时发言的同学可以把自己所推荐的书设计成表格张贴在“学习园地”上，给更多学生提供学习交流的场所。 (三)、活动安排 三月

班级、寝室布置 四月

评选温馨寝室、最整洁寝室、最具创造力班级、最具文化氛围文明班级。评选优秀舍长。 五月

开展“创建书香班级、打造温馨寝室”主题征文比赛 六月

“创建书香班级、打造温馨寝室”主题演讲活动 “创建书香班级、打造温馨寝室”经验交流会 九月

“创建书香班级、打造温馨寝室”之“我爱我家”系列文艺活动 手抄报设计大赛 十月

温馨寝室评比

书香班级、书香家庭、书香个人评比

评选班级之星：读书之星、和谐之星、纪律之星、文明之星评选 十一月 “创建书香班级、打造温馨寝室”班级座谈会 寝室体育比赛：跳绳 毽子 拔河 十二月

“创建书香班级、打造温馨寝室”表奖、总结

创建书香班级、打造温馨寝室不是一朝一夕的事情，我们将长期坚持下去，让读书成为同学们的一种习惯，成为同学们的一种需要，让我们的班级真正成为一个书香班级，为我们创建书香校园添砖加瓦。让温馨寝室成为起点，把温馨传遍校园的每个角落。 小牛群初中 2012.3

篇十：书香班级活动方案 “书香班级”活动方案 三年级

一 指导思想：

为了鼓励学生通过阅读开拓视野，陶冶情操，获得真知，丰富心灵，促进学生整体素质的和谐发展。“书香班级”的读书活动，培养学生阅读的兴趣和习惯，由此而形成学良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香的班级。 二 活动目标：

1、营造良好的读书氛围。

2、引导学生与好书为伴，培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯。 三 活动组织：

（一）书香班级创建活动 1、组织实施阶段

阶段目标：解决书源问题，让学生有好书可读； 保证读书时间，让学生养成阅读习惯； 开展系列活动，让学生享受阅读乐趣。 ①制定读书计划

要求：目标明确、内容具体、可操作性强。开列必读书目和选读书目；一个学期读哪几本书？共读什么书？读书会的讨论放在什么时间？怎样将读书活动和班级的其他活动结合起来，这些都应在学期的阅读计划中有所体现。 ②教室环境布置

要求：营造读书氛围，让教室充满书香气息。 ③成立读书小队（组）或读书俱乐部

每个小队（组）的人数以4人为宜，每个小队（组）可设队（组）长、读书交流员、读书笔记指导员、活动记录员等岗位，各个岗位有着不同的职责与相应的人员素质要求。 每个读书小队（组）要取好富有特色的名称，要有明确的阅读目标和行动计划。 ④建立班级图书角

要求：内容丰富，数量充实，并选好图书管理员，制定班级图书管理制度。

具体做法：充分利用学校图书室和学生资源。第一，可以由每个学生提供1-2本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一学期结束后，还由学生将自己的书带回。第二，各书友队可以根据小队成员的喜好共读一本书，读完后于其他书友队互换着阅读，这样一学期每位学生只需买一本书，就可以阅读至少4-5本书。 ⑤保障阅读时间 “课前交流”（利用课前三分钟，交流读书心得或颂读名篇）； “晚间自由读”（阅读推

荐书目）

⑥倡导“师生共读”

确定班级师生共读书目，开设读书指导课，新书介绍课，读书交流会等，充分发挥语文教师的引领和指导作用。

要求：针对学生年龄特点，开展不同主题的读书活动 如：讲故事、背古诗等、读书交流会、写读书笔记等； 2、对学生个人要求：

（1）课间、课余时间，多“侃”名著，多“侃”阅读心得； （2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”；

（3）拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。 （4）积极参与各项读书活动，共创“书香班级”。 篇十一：书香班级活动方案 书香班级活动方案

苏州叶圣陶实验小学 四（6）班 目的意义

读书能增长人的见识，能陶冶人的情操，能提高写作水平，正如朱永新教授所说：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”课程标准中明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。

教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。除了卧室，学校是学生所待时间最长的场所，而在校园生活中，班级是学生所在时间最长的地方。教师要抓住机会，潜心于对学生的濡染熏陶，努力创设积极向上、清新高雅、健康文明的书香文化氛围，营造书香班级，让学生与书为伴，与知识为友，学会爱书，学会看书，让学生拥有一个书香浸润的童年，让校园“墨香弥漫，书声琅琅”。 策略方法

一、关注环境细节，创设书香之“场”。

环境对人的影响是很大的。班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响，班级是学生社会化过程中最重要的物质和精神环境，对于学生的情感、智力等方面的成长起着非常重要的作用。所以班主任应注重教室环境的布置。小学生年龄较小，知识经验的储备不多，因此班级不应该只是知识的灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。关注教室布置的细节，创设书香之“场”，势在必行。 1．布置百花园，耳濡目染、陶冶心灵。

学生每天一走进教室都会面对墙壁，因此谈及教室环境布置，首先要面对的就是墙壁布置问题。充分利用墙壁的空白空间，让每一面墙壁都能“说话”、说好话”，也是教育学生的细节。这里的让墙壁说话不同于把整面墙都贴得花花绿绿，让墙壁说话，是通过墙壁创设班级文化，营造氛围，体现班级建设特色。 充分利用墙壁的空白空间，让每一面墙壁都能“说话”、“说好话”。把教室后面的黑板创设成多才多艺的“展台”，合作竞争的“擂台”，相映生辉的“舞台”。 正面黑板的两侧各设置了一块诵读园，学生选择自己喜欢的名人名言、格言警句、古诗、名著美句等摘抄，由宣传委员总负责，安排学生每天更新。窗户也能成为学生张扬个性的天地：结合班级各项活动，设计窗花，培养学生的设计创新能力。 创造班级读书座右铭。

苏霍姆林斯基曾说：“自我教育和个人的精神生活是从书本开始的。”设立图书角不仅能增强学生的集体责任感和荣誉感，促进集体观念的形成和巩固，更重要的是能为学生提供丰富的课外读物，为培养学生课外阅读兴趣，拓展知识视野创造一定的条件，扩充班级图书角，鼓励学生们都把自己的课外书带来，建立班级图书馆。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

对图书馆进行了设计和装扮，如在图书馆旁挂读书字画千纸鹤、百合花点缀，还映衬盆花盆景，在班中营造了一种文化气息。 建立好书交换站，鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享。

二、巧设特色活动，营造书香之“途”。

开展丰富多彩的班级活动，是营造书香班级文化的重要途径。班级（教室）不仅是传授知识的场所，也是探究知识和发展潜能、拓展技能的场所，还是教师引导学生、实现师生教 学智慧得意充分展现的场所。开展丰富多彩的读书活动，引导学生养成共同的读书兴趣，形成价值认同，把学生的读书热情推向最高潮。 1．“我的时间我做主！”――开好休闲阅读

有了好的读书环境，有了好的书，还要让学生爱上读书，有充足的时间来读书。 每个学生都有一份读书计划。记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书， 图书馆、阅览室开放时间，自觉到校图书馆、阅览室借书、读书。 让背书与游戏结合。如：跳绳时背《三字经》和古诗，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背。 每天晚上20分钟课外阅读任务，阅读学校推荐书目。 2．“我读书，我快乐！”――办好班级读书节 3．“我和经典零接触！”――阅读经典篇章

根据学生的知识水平和阅读能力，分年级介绍贴近儿童生活，生动有趣的读物，帮助挑选浅显有趣的童话、故事、儿歌、散文、优秀小说等，如《格林童话》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《十万个为什么》等。 4．“不动笔墨不读书！”――用好读书笔记 三、搭建展示平台，享受书香之“乐”。 1．建好阅读反馈表。

2．读书笔记、手抄报展览。

“记”是读的强化，读的深化。为使读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，语文老师认真教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，让学生利用《文苑采 撷》做好读书笔记，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。通过办报，既锻炼了学生动手动脑的能力，培养了学生之间的合作意识，也同时留下了班集体和个人成长的历程。采、编、抄让学生自己完成。完稿之后，存于班级图书馆，让学生欣赏、品位、回顾，并向校橱窗推荐、张贴，激发了同学们创作和创造的热情，同时也向全校展示了班级风采，增强了班级自信心、凝聚力。

3．开展读书竞赛与交流。如：经典诵读展示、赏诗会、故事会、演讲比赛、走进童话世界、科幻世界，动物知识探秘等，“好书推荐”活动，“诗配画”比赛，读书经验交流、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、“小荷尖尖――学生优秀阅读报告展”等系列活动。