2020道德与法治五年级下册《不甘屈辱 奋勇抗争》说课稿

2020部编道德与法治小学五年级下册《不甘屈辱 奋勇抗争》说课

稿

今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级下册第三单元第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》。本单元呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程，从鸦片战争开始到新中国成立前，这是一段中国人民遭受深重苦难、欺凌与屈辱的历史。这也是段中国人民不甘屈服、前赴后继、奋起抗争的历史，在中国共产党的带领下，终于迎来了民族独立和人民解放。中国人民掌握了自己的命运，开始建设自己的国家。改革开放以后，党带领人民不断艰辛探索，找到实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了华世瞩目的成果。通过上述教学，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。这是本单元的价值取向。为了实现这些目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。 一、说课程标准。

本课对应课程标准：“10、知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。（高）” 二、说教材。 (一) 教材分析

本课是第三单元“百年追梦 复兴中华”的第一课，本课是在前五年“我们的国家”主题学习的基础上，聚焦国情教育、革命传统教育、

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爱国主义教育。本课包括“虎门销烟”、“ 圆明园的诉说”和“甲午风云”三部分内容。教学时应从学生已有知识经验出发，让学生边读边悟；可以参现历史博物馆，还可以观看有关影视片，学唱历史敢曲；讲故事等。分两课时教学。 （二）教学目标 知识：

1. 了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民而对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争。

2. 了解林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外国侵咯者的故事。 3. 了解中国遭受外国列强欺凌的原因。 能力与方法：

体会中华民族顽强的抗争精神，感受先辈们的爱国精神，懂得落后就要挨打的基本道理。

情感态度与价值观：培育爱国精神，激发实现民族复兴的使命感、责任感。 (三)教学重难点

1.重点：了解列强侵华所犯下的罪恶行径，知道中国人民而对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，感受先辈们的爱国精神，懂得落后就要挨打的基本道理。培育爱国精神。 2.难点：近代中国屈辱史实认知梳理。 三、学情分析。

五年级学生处于小学高年级阶段，经过前四年的学习，学生能认

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识到我们的国家，但学生对我们的国情认识还停留在浅层，需要进一步教育，让学生明白不甘屈辱、奋勇抗争的历史，培育爱国精神。另外五年级学生思维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。据此特制订以下教学方法。 四、说教法和学法。

1.教法：启发式、探究式，利用案例教学、实践教学 2.学法：小组合作探究、理论联系实际 3.教学准备：师制作课件，收集有关资料。 五、说教学过程。

第一课时

（一）视频导入。

1.师播放“虎门销烟”视频及图片。生认真观看。

师：刚才视频播放的是发生在150多年前的真实事件。视频中的“烟”指什么？谁，为什么要销烟？这段视频反映了什么？ 生：自由回答。

师：中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展作出了突出贡献。但到了近代，清政府腐败无能，实行“闭关锁国”的政策，国家逐渐走向衰败，面对外国列强的侵略，陷入落后挨打的境地。但英勇的中华儿女不甘屈辱、前赴后继，进行了可歌可泣的战争。今天，我们就来重温一下那段奋勇抗争的历史。 2.板书课题：不甘屈辱 奋勇抗争 （二）讲授新课。

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目标一：虎门销烟

1.活动与探究一：英国向中国走私鸦片，掠夺中国的财富 （1）生认真阅读活动园的三则材料。

（2）思考：从上面的资料中，你得到哪些信息？ （3）小组内交流、分享： ①英国为什么能侵略中国？ ②英国侵略中国的方式是什么？

③如果鸦片长期泛滥下去将会对中国造成哪些危害？ （4）全班交流与分享。

（5）师小结：清政府腐败无能，实行“闭关锁国”的政策，外国列强趁机入侵，但英勇的中华儿女不甘屈辱、奋起抗争。 2.活动与探究二：禁烟、抵制鸦片的输入

（1）生认真阅读教材“林则徐禁烟”的材料，再观察虎门销烟的两个情景。 （2）思考：

①林则徐为什么要禁烟？ ②虎门销烟反映了什么？ （3）小组内交流分享。

（4）生继续阅读“相关链接”：林则徐的介绍，想一想林则徐是一位什么样的人？

（5）各组推荐代表全班交流与分享。 （6）谈体会：抵制鸦片，救国救民

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3.活动与探究三：鸦片战争，顽强抵抗

（1）生认真阅读教材提供的鸦片战争材料，自行收集相关资料。 （2）思考问题：

①英国为什么要发动鸦片战争？ ②中国人民怎么抵抗的？ （3）小组合作探究问题。 （4）小组内交流分享。

（5）生继续阅读“阅读角”：誓与炮台共存亡。 思考：关天培是一位什么样的英雄人物？ 材料说明了什么？

（6）收集资料：鸦片战争中还有许多与侵略者抗争的历史故事和英雄人物，让我们一起收集相关资料吧。 （7）小组内交流分享：

①我了解到的鸦片战争中的故事是…… ②我的感受是……

（8）各组推荐代表全班交流与分享。

（9）师小结：英国发动鸦片战争，中国官民顽强抵抗。 4.活动与探究四：历史的昨天和今天

（1）生认真阅读教材三则关于《南京条约》的材料。 （2）思考问题：

①1842年中英南京条约内容是什么？ ②为什么说中英南京条约是丧权辱国的条约？

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（3）生继续阅读“中英香港政权交接仪式”图片，并搜集相关资料。 （4）思考问题：

①香港是什么时间回归的？这有什么意义？ ②历史的昨天和今天给你留下了哪些思考？ （5）小组内交流分享。 （6）全班交流与分享。 目标二：圆明园的诉说 1.活动与探究一：圆明园的毁灭

（1）生认真阅读材料：圆明园的图片和介绍（毁前），圆明园的图片和介绍（被毁后）。 （2）思考问题：

①被毁前的圆明园是什么样的？ ②被毁后的圆明园又是什么样的？圆明园毁于什么时候？ ③前后对比后，你有什么感想？ （3）生小组内交流分享。 2.活动与探究二：圆明园的诉说

（1）生认真阅读“活动园”：维多克.雨果的话。 （2）思考问题：

①“两个强盗”分别指的是谁？ ②圆明园遭遇使你想到了什么？ （3）生小组内交流分享。

（4）生继续阅读“阅读角”：《圆明园》纪录片观后感，并谈谈你的

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感想。

（5）小组讨论交流：如今的圆明园遗址中到处半壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览，也有人主张保留旧址原貌以警示后人，你怎么看，说说你的理由。

（6）收集资料，交流与分享：你知道哪些关于圆明园文物被抢和回归的故事？从文物的背景和回归中你想到了什么？ 六、说板书设计。

第7课 不甘屈辱 奋勇抗争 虎门销烟 圆明园的诉说