总结孩子的学习情况

总结孩子的学习情况

篇一：个人入学以来学习情况总结

个人入学以来学习情况总结 时光飞逝，转眼间到了大二下半学期。回顾一下大学入学以来的点点滴滴，所有事情都历历在目。现总结一下大学入学以来的学习情况，可以归纳为以下几个要点。 一、学习上的进步

在学习上，总体来说有了很大的进步。大一上半学期由于刚刚来到大学，对上课情况很不适应。上课时间是五十分钟，分两个小节上课。满课时候就是从八点上到十二点。很是疲惫与不适应。经过几周的调整，我慢慢适应了上课时间制度，并且保证每节课认真而高效。 二、学习之读书

在学习上，从开学至今我已阅读了大量的课外书，坚持每个星期看一本老师推荐的文学作品和一本专业书籍。坚持对文学作品进行批注，评论，并随时记录下我的随感，将重要知识点归纳总结，再有时间的时候经常打开来翻看，以增加印象。 三、学习之作业

在学习上，保证作业质量。作业问题反映了一个学生上课的听课质量和效率。作业要保质保量。遇到疑难问题可以借助课外资

料完成。

四、学习之利用资源

在学习上，充分利用在校学习资源。抓紧时间阅读书籍，以拓宽自己的知识面，使自己思考问题的角度向更宽更深发展。利用在校电子信息资源浏览大量信息，使自己成为一名高效的信息冲浪者。

五、学习之活动

在学习上，积极参加专业技能大赛和各种文体活动。通过这些形式多样的文体活动，使知识融会贯通，增强了我的参与意识和竞争意识。一定要做一个多面手，既能扎根于书本，又能融入于实践。

通过上述五点，我对大学入学以来的学习情况有了一个更深入更系统的认识。在学习上，学习态度至关重要，养成一种谦虚好学的学习态度。孔子曰：“三人行，必有我师焉。不懂就问，对自己受用终生。总结我的学习情况，与老师的要求和父母的期望相比，还有一定差距和不足，这需要我继续努力，在今后的学习中加快解决，只有这样，才能更上一层楼。 10文秘 xx二零一二年三月十日 篇二：学生学习情况汇报 新课程九年级学生学习情况汇报 杨美清

新课程的实施，其目的也就是培养具有初步的创新精神、实践

能力、科学和人文素养以及环境意识的学生。在以往的教学中无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以很多学生刚开始学习化学时很轻松也很有兴趣，但往后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨是内容广泛但都点到为止，这样就有利于学生在初中阶段保持对化学学习的积极性。那么在实际教学中有没有达到这样的效果呢？为此，就九年级学生的化学学习情况以及他们的科学素养的培养，本人进行了一次汇报。 一、基本情况分析

在学习新课程化学以后，大部分学生对化学的学习比较感兴趣，主要原因是“化学很神奇，有很多有趣的规律和现象，可以和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。”也有部分学生对化学学习的兴趣一般，理由是“找不到正确的学习方法，学习有困难。”

二、学习能力、习惯

良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。众所周知，课前预习可以对将要学习的知识内容有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习可以对刚学的内容作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。但只有8.5%的学生经常做到“课前预习”，11.1%的学生经常做到“课后复习”；只有51.5%的学生对老师批改过的作业能做到“认真订正错误，及时弄清原因”；只有16.2%的学生会及时整理复习

听课笔记，而有51.1%的学生是

在临近考试时才整理复习。有些不爱学习的学生，不能主动学习，只有被动接受。 三、学习方法

学生学习的好坏关键要看学生，能否掌握正确的学习方法，方法得当，应该事倍功半。教学中特别关注学习方法的指导。课堂上学生能够较多的采用合作的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的讨论研究，在研究中发现问题共同解决，课前预习能自主学习，边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。

四、采取措施，解决的办法

针对所教九年级学生的具体情况，采取以下方法解决： 1、端正学生思想

一个人思想就是他的灵魂导向，学生学习态度的如何直接关系到学生学习成绩的好坏。因此，要端正学生的学习态度。 2、纠正学生的不良习惯

有些学生学习较好，但学习成绩的提高幅度很慢，受不良习惯的影响，这些学生，对预习做得不好，得过且过，平时多指导他们如何预习，提高课堂的听课效果。 3、个别辅导

（1）、个别辅导学生的思想（2）、个别辅导学生学习 篇三：近期班级学习情况小结

近期班级学习情况小结

今天的最后一节课是音乐课，我专门提前来到教室，督促大家排队。但是，老问题依然还是老问题：懒洋洋去排队的；在队伍的边缘犹豫不决，不知该站在哪儿的；继续在教室大声说话，丝毫不理会老师提醒的；没有带书的；在队伍里不停讲话的??总之，我不得不再次提高了声音，严厉了表情，威胁地说：“如果再被音乐老师干回来，我们这个学期都不要去上音乐课了！”好不容易出发了，我站在走廊边，一直目送着下了楼就变得松散的队伍远去。回到办公室，紧绷的脸色半天不能和缓，变坏的心情也半天不能恢复。

开学已经一个多月了，纪律、作业等方面存在的问题都越来越明显了。现在，我就将近期班级学习情况做个小结，就算是开学来班级工作的一些提醒吧。

1、语文课已经上到了第三单元，课堂情况比较良好，课上的重点是指导学生做好课堂笔记。细心的家长可以翻翻孩子的语文书，如果学过的课文基本是空白的，说明孩子上课开小差了。 开学前三周，我们复习了已经背诵过的《大学》和《小学生必背古诗70首》，从这周开始，我们学习《论语》（精选30篇）。每天早晨我都会尽量早点到校，和孩子们一起早读，每天以5课的进度，反复诵读；课前，专门读当天的内容。所以，当天要求背诵的内容学生在校已经读得很熟，甚至部分学生已经会背。如果你发现你的孩子完全不熟悉当天要背诵的内容，就应该适当批评他（她）

一下，因为他（她）在学校时没有抓紧时间。

这些天，大部分孩子能在早上8点10分前到校，但是很多孩子坐在教室却没有抓紧时间读书，需要老师反复提醒才肯张嘴。还有个别学生总是踩着上课铃声走进教室，连交作业的时间都没有，更别提读书了。

2、常有学生不按要求、数量完成家庭作业，数学和英语更多，借口常常是没带本子或试卷回家，忘记了等。懒惰是会变成习惯的，如果自己的孩子还没有形成良好的学习习惯，就要请家长费心一些，每天认真检查孩子的作业登记本，逐条检查作业有没有完成，不要只口头问问。

3、语文已经进行了两次扩词比赛，考查的结果并不令人满意，两极分化极为严重，前几名的同学可以写出一百八十多个词语，后几名的学生只能写八十多个，差距实在太大了！昨天要求带回去给家长看的二单元试卷，有四、五个没有给家长看，还有一个考得最差的孩子，既没给家长看试卷，也没有订正！看着这种情况，作为老师，心里实在很焦急！差距越来越大，落后的孩子如果不能及时赶上来，今后的学习越上越难的！请家长多关心孩子的学习情况，了解孩子的学习状况，及时给孩子以帮助！ 4、昨天，英语第一单元考试的成绩下来了，我班没有满分，70多分、80多分的有好几个。英语也要提到两极分化的问题了。我大概看了一下试卷，90分以下的孩子都是连基本的单词都不能过关！何老师说，平时的英语听写也总是这几个孩子最差，总是过

不了关！

现在放学早了，我就每天留几个字词无法过关的同学在我旁边读读词语手册，每天十几二十分钟不等，效果还是很明显的。老师的时间和精力是有限的，也希望各位家长能够行动起来，给我们的孩子以切实的督促和帮助。现在才小学三年级，孩子现在就掉队，实在太早了！ 篇四：学生学习情况分析 学生学习情况分析

方法：缺乏思路 一做就错 效率低下 机械记忆 眼高手低 心态：粗心马虎 考试焦虑 信心不足 贪玩厌学 题海战术 提高：基础薄弱 知识衔接 同步超前 英语过级 基础不牢 缺乏思路：没思路就没有办法上升更高层次

很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。重大的升学考试中思路决定效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢得更多的分数。 缺乏思路的危害：

1、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系 2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下降

3、综合分析能力较弱，逻辑思维体系不完善

缺乏思路的原因：

1、学习计划性不强，所学知识一知半解 2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考 3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯

4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，寻找关键要素和突破口

5、练习少，不能掌握知识要点 名师支招：

●养成认真听讲的习惯 ●养成认真完成作业的吸光 ●养成勤学好问的习惯 ●养成提出问题的习惯

●养成独立思考，合作交流的习惯 ●养成擅于总结的习惯

一做就错：自我感觉良好，成绩一直无提高

孩子挺聪明的，就是粗心大意，不管多难的知识，一听就会，可是一做题就错。每当碰到那些看似简单、其实复杂的题目，没有进行自己的反思和容易出错的总结。 一做就错的危害：

1、对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多

2、上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知

3、经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊 4、影响知识迁移能力，只掌握容易的知识点而难题不会做 5、打击孩子学习自信心，考试容易出现紧张和消极的心理 一做就错的原因：

1、没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课

2、不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固

3、不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差 4、不会运用学习工具，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散

5、学生没有掌握解题的思路和基本方法，不会举一反三 名师支招：

1、学会预习，专心听讲，变被动为主动 2、趁热打铁，及时复习，巩固已学知识 3、认真作业，强化训练，温故而知新 4、活学活用，提高效率，步步为赢 效率低下：孩子一生的痛

明明给自己制定了计划，但复习时总是走神。自主学习效率很低，我该怎么办好呢?很多同学都有这样的问题——学习效率低，尤其是面临重大考试的学生，低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能按时完成。

较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的，而在重大的考试前，靠几天的突击复习是无法侥幸过关的，从而影响最后的成绩。 效率低下的危害： 1、听课反应慢，容易走神 2、课后复习慢，没有头绪 3、作业完成慢，影响睡眠 4、考试速度慢，答不完卷 5、学习动机和学习兴趣不浓 效率低下的原因：

1、缺少学习动机，没有端正学习态度 2、缺乏良好的学习习惯和学习方法 3、学习无压力，对待学习不重视 名师支招：

1. 课前认真预习，课后复习，这样可以提高上课时的效率并及时巩固

2. 上课时认真听讲，并积极思考，当堂课的东西当堂消化，不要留到课后

3. 做限时训练，提高孩子的注意力，比如由家长或教师监督限定三分钟内记忆

4. 心理辅导，让孩子认识到抓紧时间的重要性，主动学习

机械记忆：死记硬背，让学习变得事倍功半

学习时缺乏概念联系，单靠反复背诵达到记忆。由于不理解事物的意义，没有与已有知识联系，新知识难于纳入个人的认知结构，不易融化为个人的知识成分，所以记忆效果差，费时多，效率低，遗忘快。

没有经过理解所记忆的知识是不可能灵活运用的，机械记忆付出了比别人多的学士时间却没有获得好成绩。 机械记忆的危害：

1、容易养成不爱思考，不动脑的不良学习习惯

2、遇到复杂多样的学习内容便难以接受，不能适应，以致学习困难

3、死记硬背，不擅思考，总爱死记硬背的同学容易造成：头脑变懒，思路变窄，思维僵化等现象 机械记忆的原因：

1、注意力不集中，没有用心去记忆知识

2、知识积累过多，像“狗熊掰棒子”一样背一个忘一个 3、学习方法不灵活，生搬硬套，过于死记硬背 4、思维不成体系，记忆方法不得当

5、兴趣不足，存在抵触心理，没有联想的进行记忆 眼高手低：看似是完整的知识网，实则暗藏漏洞

学习应是一个稳中有升的过程。可现实却有好多学生眼高手低，做题时，一看都会，可对照答案后，错误百出，粗心、大意、

马虎等频频出现。而这类学生的成绩往往都是中上游，自尊心和自信心都比较强，成绩的起伏，直接影响学生情绪的波动。 眼高手低的危害：

1、知识存在漏洞，学习成绩忽高忽低，呈波浪型 2、情绪和学习心态极易受成绩影响而波动起伏 3、错误的估分，直接影响学生填报考志愿 眼高手低的原因： 1、学习不扎实

2、没有及时复习，知识面上有漏洞 3、学习只求一知半解，没有深入研究 4、没有良好的学习方法和习惯 名师支招：

1、要坚持课前预习、课后复习的习惯 2、及时查漏补缺，完善所学的知识面

3、树立信心，要细心、耐心、虚心的学习各块知识 粗心马虎：不专心，审题不清，高分的克星

马虎的问题不但体现在解题上，还体现在学员平时的生活细节中，对学员影响较为深远，解决马虎，刻不容缓。 粗心马虎的危害： ·丢三落四 ·会做的题目做错 ·答案写错

·题目看错，丢分都丢在简单题上 粗心马虎的原因：

·注意力不集中，无法同时写和想 ·不能在短时间内记住所见材料 ·手和眼协调能力差 名师支招：

1. 教学生重点审题，多多关注题干

2. 建议家长和孩子一起做题，以监督孩子，随时指出马虎之处 3. 马虎的根本原因就是对题目和知识点不熟，因此要经常做题，培养谨慎的态度

4. 改善孩子的学习习惯，限时训练，以绷紧孩子的神经 考试焦虑：理解不透彻，信心不足

学习是一个循序渐进的过程，需要通过理解、掌握、加深三个步骤，最后达到运用自如的程度。如果理解不透彻，不能灵活掌握，面对考试何来信心呢? 考试焦虑的危害：

1.平时活泼开朗，可每次重要考试前(如期中、期末)就变得急躁、紧张

2.平时会做的题目突然在考试前没有了思路，总是慌慌张张的在复习，却又看不进去

3.十分担心考试失败，甚至暗示自己考试一定会失败 4.复习记住的东西很快就会忘记

考试焦虑的原因：

1. 过于焦虑，休息不好，对大脑及身体有不好的影响 2. 过于紧张，影响考试发挥，平常会做的题可能也做不出来 3. 长此以往，会使学生产生厌考心理 名师支招：

1. 让孩子在考前好好休息，或者带孩子出去轻松一下，以放松精神

2. 减缓压力，让孩子不要太在意考试，告诉他无论怎样，尽力即可

3. 听音乐，适当的看漫画等，以减少心理压力

4. 鼓励孩子，告诉他：你很优秀，不要担心考试，只要别紧张就一定可以

5. 不要给孩子负担，让孩子认为只是像平时的小测验，舒缓心里压力

篇五：孩子学习历程总结 孩子学习历程阶段总结

在当今这个情商比智商重要，能力比知识重要的社会，如果一个

孩子从小各方面都得到了比较均衡的发展，那么他将来走上社会后肯定非常受欢迎！记得看过一篇报道说：真正能成为社会强者的人不是那些高考状元，而是在校时成绩中等的学生；当然在这儿我不是否认学习的重要性，而是说明在孩子的一生中，有比

学习更重要的东西。 当初我和孩子之所以义无反顾的选择了实验初中，我们看重的是学校的办学宗旨，看重的是学校的务实精神，更看重的是具有开拓精神的校长以及在他领导下的一支业务过硬且具有高尚职业道德的教师队伍。更重要的一点是能够从育人的根本目标出发，让孩子全面发展，以平常的心来办教育，不急功近利更不死磨硬抓。因为学校的办学风格正合我们的意图，孩子入学至今，事实证明了一切，我们的选择千真万确，无怨无悔。半年多来，我的孩子成熟多了，他的行为朴实，不事张扬，不求虚名，得到了周围人的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了做人。让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。在此，我对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！

最让我们家长感动和感激的就是所有任课教师的敬业精神和高 尚的职业道德。经常听孩子回家说他们的老师几乎是全天候的关注着他们，无论是上课还是下课，无论是体锻还是活动，只要是有学生的地方就会有我们老师的出现。所以说我们的孩子在这样的学校里读书，作为家长，我们怎能不庆幸呢?我由衷地感谢班主任及任课老师的辛勤工作，孩子参加的活动我记不全了，但其中印象较深的制作各种板报，收集各种资料，组织学生活动，参加各种展览，组织看电影，布置手工制作作业等等，这些活动锻炼

了他们动手、动脑的能力，也开拓了学生的视野，陶冶了学生的情操，使孩子不仅仅增长了书本上的知识，又增长课外知识。从以上我不全面的回顾中，不难发现，学校对孩子的教育、关心是全方面的，是符合现代最新的教育理念的。学校精心地哺育我们的孩子，我作为家长也做了好以下三个方面的工作：

一、营造良好的家庭氛围，培养孩子良好的学习、生活习惯。父母是孩子的第一任老师，家庭环境对孩子很重要。我们要尽力为孩子营造一个积极向上的氛围，父母以身作则，身体力行，比如尊敬长辈，关心他人，宽待他人，说话算话，言行一致，关心集体，积极参加集体劳动，积极参与班级管理，要求孩子做到的父母必须做到。克服烦燥心理和怕苦畏难的心理，纠正粗心大意的习惯；生活中按时作息，自己的事自己做，不挑食，不乱花钱，不乱抛乱扔，不以自我为中心，要经得起批评与挫折。

二、全面关心孩子，了解、理解并帮助孩子。我们可以说百分百是爱自己孩子的，也是希望孩子将来有出息的，但是对于现在的独生

子女，我认为爱要恰到好处，我们表达爱的方式有许多种，比如给孩子提供良好的生活条件是一种爱，但是如果孩子要什么就给什么，特别是满足他们的一些无理过分的要求则变成了溺爱，则有百害而无一利。做家长的要关心孩子，不仅仅关心孩子每次考试的成绩，更要关心孩子学习的过程，了解他们在学校的学习情况，和在校的表现，回家后有德放矢地进行教育，不仅仅关心孩

子的学习，更要关心孩子的思想状况，多与孩子沟通，了解孩子的喜怒哀乐，让孩子说心里话，说真话，哪怕做错了，只要说真话都应该给予肯定，并告诉孩子只要改正了，爸爸妈妈一样爱他，对于孩子身上存在的坏脾气，坏习惯，不能用简单的打、骂方式，而应该耐心地讲道理，并且允许孩子有一个改正的过程。人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，

换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。 三．积极配合老师和学校。老师是孩子的知识传授者，道路指 引者，作为家长一定要积极配合老师，配合学校做好工作，即使家长认为老师或学校的某些做法欠妥，我也不会直接当着孩子的面谈论，而应该积极引导，从老师的出发点，善意地引导孩子，否则孩子会不信任老师，不喜欢老师，不喜欢老师教的这门课，最终影响的仍然是孩子，如果觉得有什么地方不妥可以直接与老师沟通，老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每一个学生能够成功，相信他们也欢迎这种方式。试想，在(原文来自：wWW.bDFqy.com 千叶 帆文摘:总结孩子的学习情况)家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，学校有几百个孩子，一个班也有

几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

教育是一份责任，教育是一门艺术，孩子的成长离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育，而且还不能缺少家庭的关怀，以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。

学生家长：安 静 二0一一年一月十五日