语言十二生肖

大班语言教案

活动名称：十二生肖

活动目标：

1. 通过欣赏故事，了解十二生肖的名称，排序及轮回的规律

2. 学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿尝试精神。

3. 增进对属相的兴趣，激发民族自豪感。

活动准备：课件《十二生肖》，十二生肖图片

活动重点：十二生肖的名称排列顺序

活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律

活动过程：

一、 通过戴胸饰，引出主题

小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜，老师为什么要戴小羊的胸饰？

----因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的胸饰，那你们是属什么的？

---属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底由哪些动物被确定为生肖呢？我们一起来听故事《十二生肖》

二、 欣赏故事《十二生肖》 播放课件《十二生肖》

三、 师幼交流

教师提问：故事的名称是什么？十二生肖包括那些动物？他们是按什么顺序排列的？

到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（12）

----谁排在了第一？为什么小小老鼠排在了第一呢？像老虎、龙、这么厉害，为什么会排在后面呢？

四、 欣赏儿歌“十二生肖”

师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听，学一学。

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山；

马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高。

按着次序排好队，锻炼身体争第一。（幼儿学习）

五、 讲解十二生肖的循环规律

---你还知道家里哪些人的生肖？（幼儿当小记者采访其他幼儿，让幼儿讲述他家人的属相。）

老师发现一个问题，为什么有的小朋友属羊(猴)有的爷爷奶奶也属猴呢？有的阿姨也属羊呢？一个是小朋友，一个是年轻人，一个是老人，他们肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？

原来啊，十二生肖排完了，又从头排起，（出示时钟）就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停的循环，老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，所以，他们虽然不是同一年出生的，但是他们都属羊（

）

---今天我们学习了十二生肖，哪十二个呢？分别是（鼠牛……..猪）你喜欢哪一种，为什么？

六、-播放音乐：十二生肖，小朋友扮演十二生肖做游戏。

活动延伸：

十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为他它是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年，十二生肖还被做成了许多工艺品，在我们生活中就有许多这样的工艺品，请小朋友平时注意收集，过几天我们办一个十二生肖工艺品展，我们还可以自己设计工艺品，相信小朋友能够做出最棒的作品。

《十二生肖》说课稿

属相是幼儿生活中常常接触到的一个有趣而又神秘的话题，而且孩子们也喜欢属相中

那些可爱的动物们，尤其自己的属相，但是真正了解十二生肖的却没有几个，所以这个活动就给幼儿提供了一个好机会，让幼儿不仅对自己的属相有进一步了解，而且还知道其他属相的秘密，通过活动还能对民族文化有所了解，知道家人的属相，所以这是幼儿感兴趣的话题。结合大班幼儿的发展需要，我们把本次活动的目标定位：

1.通过欣赏故事，了解十二生肖的名称，排序及轮回的规律

2.学习用语言大胆与人交往和表述的能力，激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿尝试精神。

3.增进对属相的兴趣，激发民族自豪感。

活动重点：十二生肖的名称排列顺序

活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律