三生教育融入文化建设 学生在和谐文化中成长
———— 记xx小学三生教育工作的文化建设
三生教育是以人为本的教育，是教育本质的回归，它与德育、素质教育密切关联，相辅相成，重视三生教育就是重视素质教育。经过几年的不断努力，我校三生教育走出了可喜的路子，取得了可喜的成绩。
一、加强领导、强化学习、提高认识、形成合力
自三生教育工作开展以来，我校组织学校行政人员召开了专题会议，认真学习了开展三生教育的各级文件和会议精神，认识了深入开展三生教育的重要性和必要性，及时成立了“三生教育”工作领导组，对三生教育工作进行了安排和布置。同时，定期或不定期地组织学校行政人员，全校教职工认真学习《中共中央关于加强和改善未成年人思想道德建设的意见》、省市县关于三生教育的相关文件精神和会议要求，提高全校教职工的认识，统一全校教职工的思想，明确职责，形成合力，将三生教育融入学校文化建设，将三生教育融入学校教育教学工作，将三生教育、养成教育、安全教育有机结合。
二、多渠道、多形式开展学校文化建设
自三生教育工作开展以来，在将三生教育、养成教育、安全教育有机结合思路的指导下，我校将三生教育融入学校文化建设，将三生教育融入学校教育教学工作，多渠道、多形式组织开展了丰富多彩的三生教育活动。
1、以每班每周不少于1课时的要求，将三生教育纳入学校课程管理，切实开展三生教育工作。
2、积极开展三生教育宣传。充分利用学校安“三生教育“工作专题会议、每周的教职工例会、三
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生教育课堂、主题班会、专题教育、国旗下的讲话、黑板报、班级学习园地、校讯通、电子显示屏、观看影视资料、校园广播、校内外图片展览、防灾减灾专题教育、校园教育宣传专栏等多种形式，广泛开展宣传，深入加强教育。
3、在进校门处的墙壁上做了“小学生守则和小学生日常行为规范”的瓷砖画；在醒目位置制作了学校校训，充分体现学校办学理念；在各楼的楼梯间制作、悬挂了师生作品、校园活动剪影；在各楼的墙壁悬挂了名人名言、名人画像；在楼梯间制作、悬挂了使用楼梯、楼道的安全温馨提示；在校门外及校园内的适当位置设置了安全标识标牌。
4、开展应对突发事件专题教育
每年，在“5.12”全国防震减灾日和“11.6”xx省防震减灾日前后，学校都在全校范围内以班级为单位组织开展防震减灾、突发事件处置和安全常识专题教育。
5、组织演练、增强技能
每个学期，学校都根据学校的实际情况，邀请xx镇派出所民警、教育局相关股室参加、组织全校性的防震减灾应急演练或以班级为单位组织不少于一次的不同内容的突发事件应急演练。通过演练，极大地丰富了全校师生的自救、互救和应急处置知识，提高了全校师生在发生突发事件时自救、互救的能力和应急处置能力。
6、开展国学经典教育，促进养成教育
从2011年开始，学校统一购买了国学经典教材《三字经》、《弟子规》作为二年级和三年级的循环使用教材，让学生通过学习强化良好行为习惯的养成，并在每年的“六.一”大型活动中进行国学经典创意展演。以此促进各年级、各班加强对学生的三生教育、养成教育。
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7、以日常教育促养成教育
学校还设立了“红领巾文明监督岗”，每天的课间休息时间，都有由少先队员组成的文明监督员进行养成教育监督，对学生的不文明行为进行纠正，对校园环境卫生进行保洁。学校每学期开展年级文明班级评选活动，对被评为年级“文明班”的班级给予相应奖励，并与教师的年度考核挂钩。
8、积极组织学生参加校外活动
组织师生参加每年的“3.5学雷锋”活动启动仪式、“国际3.15消费者权益日宣传”、“6.26禁毒”宣传、“11.9消防安全启动仪式”、“社会治安综合治理启动仪式”、相关部门组织的演讲、“三生”为主题的知识竞赛、以未成年人为主体的学习活动等活动。
9、请相关部门入校开展专题教育
自三生教育工作开展以来，学校在每学期中分别邀请了法制副校长、xx县司法局、工商局、卫生局、xx镇派出所等部门的同志开展了毒品与预防、食品卫生安全常识、预防青少年违法犯罪、疾病预防等专题教育；邀请了xx县消防大队进入校园对师生进行消防安全教育和消防安全技能培训。
10、开展不同形式的主题活动
自三生教育工作开展以来，学校以班级为单位，组织开展了“做一个有道德的人”主题班会，以“弘扬雷锋精神、共创和谐xx，做一个有道德的人”为主题的演讲比赛，“世界环境日”主题演讲比赛，“网上祭英烈”活动，“四好少年”评选等活动。每年的“六.一”儿童时，学校以《中共中央关于加强和改善未成年人思想道德建设的意见》为指导，以“祖国在我心中”、“童心向党”、“学雷锋好榜样”、“争做四好少年“等为主题，组织开展大型文艺活动，提供平台，让学生进行才艺展示，提升学生综合素质。
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11、以校外资源弥补学校资源的不足
由于我校严重缺乏音乐、舞蹈等师资，在每年“六.一”系列活动的准备过程中,邀请相关专业人员指导下、发动家长中的能者配合各班级进行汇演节目的排练，使每年的文艺汇演有声有色，富有教育意义获得家长和社会的好评；由于学校场地的不足，每年，学校都借用xx的运动场地开展体育活动、xx县文体局会场开展文艺活动。
三、付出努力、获得回报
自三生教育工作开展以来，学校高度重视三生教育工作的开展，深刻理解三生教育与德育、素质教育、学生养成教育、学校教育教学的密切关联。在学校三生教育工作领导组的正确领导下，在三生教育、养成教育、安全教育有机结合思路的指导下，将三生教育融入学校文化建设，将三生教育融入学校教育教学工作，我校三生教育工作取得了丰硕的成果。
通过强化三生教育工作，我校学生行为习惯的养成有了明显提高，学生“五讲四美三热爱”得到了很好的体现。学生基本能做到进出校园向老师问好，不骂人、不打架、不乱扔垃圾的品德已基本形成，课间休息基本能做到不在校园做危险的追逐和打闹；近年来，从未出现学生在校园打架斗殴现象。我校送出的学生普遍得到上一级学校的肯定，上一级学校教师对我校学生的评价是：行为习惯好、有发展潜力。在中学特别是初中阶段，各班级的学习前茅者、在各种校内外活动中获奖者多为我校毕业出去的学生。
学校先后被xx市市委、市政府评为“2006——2010年度依法治理先进单位”、“2008——2010年度文明单位”、“2011——2013年度文明单位”；2009年被评为“xx省红领巾示范学校”、2009年获xx市“红领巾科技社团”荣誉称号； 2010年6月，我校的“做一个有道德的人”的主题班会荣获xx市一等奖、xx省三等奖、中国教育电视台二等奖；2010年11月被评为xx市“五五”普法先进单位。2011年，我校红领巾合唱队的“红飘带之歌”音像作品以小学唯一作品代表xx市参加全省
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比赛，荣获二等奖；2012年3月，我校选送4名学生参加xx县“弘扬雷锋精神、共创和谐鲁甸、做一个有道德的人”少儿组演讲比赛，分获一等奖一名、二等奖两名、三等奖一名； 2011年6月被xx县教育局、xx县综治办评为鲁甸县“平安校园”；2012年6月被xx市教育局、xx市综治办评为xx市“平安校园”； 2012年10月被评为“xx省文明单位”；2012年12月，我校红领巾合唱队的“童心向党”音像作品荣获xx省优秀奖；2012年12月，学校被xx县公安局评为“金盾育苗”工程先进学校；2013年1月，学校“平安校园”创建工作接受了省级检查考评组的检查考核。
在三生教育工作开展过程中，我校较好地将三生教育融入学校文化建设，将三生教育融入学校教育教学工作，将三生教育、养成教育、安全教育有机结合，为学生营造了和谐、稳定的成长环境，取得了丰硕成果，但仍有许多问题需要处理。在以后的工作中，我校仍将立足以人为本，以学生为主体，关注学生的全面、健康成长；仍将坚持将三生教育融入学校文化建设，将三生教育、养成教育、安全教育有机结合，为学生提供健康成长的更好环境。
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