通过组织这节音乐活动， 使我获得了一些成功的经验， 同时也发现了许多问题和不足， 音乐活动挠痒痒是一节音乐课， 是一首非常有趣快乐的儿歌。
幼儿天性喜欢快乐，快乐的活动能够激起幼儿的兴趣和求知欲，也能调动幼儿内在的创造潜力。
挠痒痒是小班幼儿嬉戏和用来表达亲密的方式之一。
在设计教案的时候， 考虑到小班幼儿的年龄特点， 纯粹的歌唱活动，就会很单调， 幼儿的兴趣和积极性不会很高，所以活动中以游戏为主。
幼儿喜欢，参与性高，课堂就会活跃。
这次活动《挠痒痒》以游戏贯穿整个教学，通过师幼和幼儿之间在感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪的同时， 更让幼儿在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐。
反思问题一：在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，孩子们很可爱一直跟着我学毛毛虫爬。
在进行情景游戏时， 幼儿学做毛毛虫躲进大家兴趣浓厚， 表演投入，游戏反复进行了多遍都不尽兴。
但由于自己教学经验的缺乏， 特别是在节奏快慢方面没有很好地把握好，活动的某些环节的引导还不够具体深入， 从而导致难点没有很好的突破，重点不够突出。
反思问题二：我在讲解游戏规则时，引导语可以再明确具体些，我想这样活动效果会更好。
“挠痒痒这个动作幼儿非常感兴趣，幼儿把注意力全部放在了“挠痒痒上了，影响了歌曲节奏的感受，在节奏方面没有做到位。
如果在游戏之前让幼儿先感受一下音乐或者把这两句乐句直接拿出来唱几遍，会更好的达到教学目标。
反思问题三：在第三环节，让几位幼儿扮演大树宝宝时，几位幼儿扮演毛毛虫，由于位置太近，毛毛虫爬过去挠痒痒的时候，显得比较挤。
如果让大树宝宝和毛毛虫分开站，空间再大一点，效果会更好。这首歌曲还要求声音作出强弱之分， 这时可以用动作的快慢来帮
助幼儿准确把握。
这些方式的采用很能引起幼儿的兴趣， 并与之产生共鸣， 挠痒痒这首歌可以用两个角色要求来演唱， 用毛毛虫表示爬的动作来给大树挠痒痒来边演唱边游戏， 以此更形象地展示每个角色不同的演唱要求。
通过这堂音乐活动的开展， 让我明白了，观察引发幼儿的兴趣点，是一堂课成败的关键。
学会让幼儿从情绪上受到歌曲本身所蕴藏的美， 在倾听中寻找歌词，让幼儿在游戏的氛围中既学习了歌曲， 又不知不觉的锻炼了倾听能力。
总之，对这一类优美抒情的歌曲怎样进行教学， 才让孩子能真正融入到音乐之中， 感受其中的意境美， 还值得我进行更深层次的思考和探索。
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解
原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1 、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ A、子房
B
、子房壁
） B D
、分解有机物，释放能量 、合成有机物，释放能量
） D
、 受精卵
C 、 胚珠
2 、呼吸作用的实质是（ A、分解有机物，贮存能量 C、合成有机物，贮存能量
3 、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ A、叶的光合作用 C、根的呼吸作用
B D
、叶的蒸腾作用 、根的吸水
）
）
4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ A、提高作物对水分的吸收
B D
、提高作物对土壤中无机盐的利用率 、提高作物的光合作用
）
C、提高作物的蒸腾作用
5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ A、光合作用的原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉
B D
、光合作用的唯一原料是二氧化碳 、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6 、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ A、10 厘米B 、20 厘米
C
、30 厘米D ）
、40 厘米
） 7 、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ A、温度低，减少细菌病害 C、温度低，促进光合作用积累
B D
、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1 、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 小时。
3小时～ 4
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
色，没有遮光的部分呈 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈
（ 1）步骤①的作用是： 。 （ 2）步骤④中酒精的作用是： 。 （ 3）这个实验说明了： 。
（ 2）针对你提出的问题，请作出假设：____________ 对叶绿素的产生有影响。 （ 3）设计实验方案：
A 、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B 、把甲放在 ___________ 下培养，把乙放在 __________ 处培养。 （ 4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽
_______ 绿，乙中的黄豆芽 _______ 。
2 、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 你和他们一起去探究。
（ 1）你的问题是： ______________________ 能影响叶绿素的产生吗？
。
色。
题搞清楚，请 变成了 “绿豆芽” ，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问
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