作者机构： 江西师范大学心理学院,南昌330022出版物刊名： 学理论页码： 273-273页年卷期： 2010年 第31期
主题词： 学习拖延 国内外研究现状 消极影响
摘要：学习拖延是在学习过程中拖延必须要完成的学习任务，从而带来焦虑、抑郁等情绪困扰的一种现象。它的普遍存在给学生的学习和生活带来了消极影响。简要归纳了已有研究对学习拖延含义的界定；国内外研究现状。
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