抓好红领巾督导员培训 促进自我管理能力养成
为了提升学校的管理水平，构建“讲文明、树新风”的和谐校园，加强学生自我教育、自我管理、自我服务的意识，营造良好的学习生活环境，都昌街办都昌小学政教处一直坚持每周五下午对学校的红领巾督导员召开专项总结培训会，以促进学生自我管理能力的养成。
一、担当“课间活动导航员”。合理分工，要求每位督导员明确自己的职责，在课间分路段，指导同学们上下楼梯靠右行，不奔跑，不拥挤；校园活动不喧哗，不打闹，不做危险游戏，保证课间活动井然有序。
二、争做“校园环保小卫士”。要求每位督导队员除了对校园内乱丢乱扔垃圾的同学进行引导教育外，还要主动“以一带十”，即每位督导队员必需带动本班的十位同学，课余时间，主动捡拾垃圾，用实际行动为校园的洁净美丽出一份力。
三、担任“早读、午写监督员”。为保证孩子们早读、午写的实效性，要求督导员早上和中午预铃后走进各班教室从学生的读书气氛、组织有序、写字习惯等方面一一进行量化评分。
四、担负“护送路队小使者”。为引导孩子们规范放学路队秩序，要求督导队员按指定的位置提前到岗、护送，检查学生路队情况，与班主任共同担负起护送任务，带领同学们有秩序地走出校门，走上校车。
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