013-江汉大学-06-彭燃-高校美术教学结合地方非遗文化传承发展的实践创新

推荐学校（盖章）： 成果科类： 艺术学 申报等次：二等奖 成果名称：高校美术教学结合地方非遗文化传承发展的实践创新 完成单位：江汉大学 成果主要完成人：彭燃 、夏金钟 、张汉军 、陈胜利 、李纯、屈一锋 、 姓名 彭燃 夏金钟 张汉军 陈胜利 李纯 屈一锋 专业技术职称 教授 教授 副教授 副教授 讲师 副教授 讲师 所在 单位 江汉大学 近三年年均 教学工作量 246，副院长有减免 在该成果中承担的工作 全面规划组织，负责完成省级项目 依托平台提供支持，负责开放项目 负责调研，主持完成市级项目 创意设计获得专利 出版专著，参与调研 编写教材、发表论文 组织学生多次带队非遗调研 江汉大学 279，曾任副院长减免 江汉大学 江汉大学 江汉大学 江汉大学 305 413 328.2 379 江汉大学 207，曾任实验员冲抵 一、成果主要创新点（400字以内） 本教学成果的创新点概括为：扩展、创新、服务。它是对高校美术类专业教学结合地方非遗传承发展进行实践创新的系统整理，在文化大繁荣、大发展的背景下，践行了构筑中国文化自信的精神理想。具体体现在三个方面： 1、注重了学科专业建设中课程资源的深度挖掘，将若干地方非遗项目引入必修、选修课程和讲学、培训，在很大程度上拓展了高校教学的资源空间，体现了地方高校立足地方的特色。 2、充分发挥高校在教育上的辐射作用，培养学生走出书本改变被动接受知识的状况，在融入地方非遗传承发展上进行非遗基地考察、学习、实践和创新，提高了动手能力，体现了创新性。 3、这种教学产出的实践（设计作品）和理论（论文著作）成果又在一定程度上服务和支持了地方非遗项目，体现了地方高校服务地方的特色。 二、成果主要内容概述（1000字以内） 成果源于2014年结题的彭燃主持省级教研《基于文化创意产业发展形势下的高校民间美术教学研究》；2012年结题的张汉军主持市级教研《论湖北民间美术导入高校设计教育课程可持续发展研究》。 经过持续的教学实践，围绕高校美术教育对非物质文化遗产、民间美术的利用方面，将教学实践与文化创意产业发展的对接，进行理论研究和实践创新，取得了丰富的成果。其中，发表论文9篇，出版学术专著1部，编写教材稿1部，作品获奖13项，获得专利3项，取得非遗项目培训结业59人，学生完成创新实践项目 13项。 论文涵盖了美术教学改革、非遗研究和文化创意等内容，部分成果和观点在专业和课程建设中得到采用。论文《基于区域文化创意产业发展态势下的高校民间美术教学研究》阐述了“在文化事业和文化创意产业发展的大形势下，将丰富的湖北省民间美术资源纳入到文化创意产业发展的视野当中极有必要。” 专著《马口窑陶器艺术辑证》由湖北美术出版社出版，填补了学术界对我省非物质文化遗产——马口窑的研究空白，所讨论马口窑的装饰手法有着强烈的地域特色和艺术价值。该著作的出版有利支撑了武汉美术馆主办的“马口窑文献与当代陶艺研究展”，成为湖北高校陶艺界新的创作资源。 本成果解决的教学问题： 通过本成果教学应用，解决了高校美术教育中非遗、民间美术的实践教学与文化创意产业发展的对接问题，形成了学院、学生、校内平台、校外平台等四方共赢互动。 1、学院丰富了专业课程资源。专业建设中提升了对地方非遗民间美术的资源利用，让这些实践从第二课堂走向第一课堂，大量增加了相关课程，包括《汉绣工艺》《艺术衍生品设计》等，使用了自编教材《民间美术赏析》。 2、学生加强了学习能力和互动活力。一批美术学、绘画、公共艺术、艺术设计专业学会了田野考察的基本方法，将非遗、民间美术的特征运用到自己的创作设计作品当中，申报完成若干创新实践项目，取得了展赛奖项和专利。 3、学校的平台建设得到了充实。江汉大学湖北省非物质文化遗产研究中心、江汉大学武汉语言文化中心、江汉大学艺术研究所大学生创新实践基地等三个平台在对本教学实践的支持中得到了比较丰富的成果，反映出建设的成效。 4、湖北省代表性非遗项目得到进一步弘扬。汉绣非遗项目、黄梅挑花非遗项目、云梦皮影非遗项目、孝感雕花剪纸非遗项目地等四个平台吸纳了一批专业大学生的关注和喜爱，通过传承学习实践创新，这些非遗项目基地在一定程度上得到了新的设计思维理念，带来了新的活力。 三、成果应用推广情况（400字以内） 一方面，本教学成果在高校的推广对象主要是美术学、绘画、公共艺术、艺术设计专业和部分非美术类专业学生，达到了一定的规模。开展了多种实践创新活动，形成了丰富的研究成果，使学院专业建设、学生关注本土文化、学校三个相关平台和地方非遗项目基地等四方主体得到了共赢和受益，业已形成一种四方联动的教学模式，不断滚动式地对一批批学生进行非遗、民间美术教育，推动了美术类专业研究与教学方法改革。 另一方面在社会应用上，本教学团队与武汉市非物质文化遗产保护中心等整合资源，构建有效的“递进式创新传承”教学模式，体现为： 1、通过项目策划，非遗中心组织省级传承人来校，开展汉绣艺术讲座和技艺培训等特色活动，吸引100余学员参加。 2、综合大学的各学院学生通过跨专业的相关课程学习，使学生掌握初步技艺，并体会到非遗的艺术特色，提高了对优秀传统文化的审美能力。 3、依托高校教育平台，促进汉绣等非遗项目的创新实践，指导学生完成汉绣等专题的参赛活动，包括多方位的文创产品造型与包装研发等。