《电梯维护与保养》课程标准

专业编码：0203-4

电梯安装与维修

电梯维护与保养—专业基础能力阶段

天津市劳动保障技师学院

2012年7月编制

天津市劳动保障技师学院 《电梯维护与保养》课程标准

【专业技术能力核心课程（项目）课程标准】

《电梯维护与保养》课程标准 一、课程（项目）名称

电梯维护与保养 二、课程目标

了解电梯各部件的维保周期 掌握电梯各部件得维保方法 会使用电梯维保所需的各种工具

三、学时分配表

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 总学时 1

项目 电梯受困乘客救援 电梯维修保养计划的制定 电梯故障分析与判断 曳引电动机保养与检修 电磁制动器保养与调整 减速箱保养与检修 曳引钢丝绳保养与更换 绳轮保养与更换 电控屏保养与检修 门系统与导向装置的保养与检修 超速保护装置保养与调整 越程保护装置保养与调整 课时数 8 8 8 8 8 8 10 10 10 10 10 10 108 天津市劳动保障技师学院 《电梯维护与保养》课程标准

四、课程内容及要求

序号 项目 知识点 技能点 解决问题技术点 1.叙述乘客解困的方法与步骤。 项电梯受2.掌握各操作步骤能够对受能按照国家标准用正确目困乘客的安全作业方式。 困乘客援的方法进行救援。 一 救援 3.了解盘车过程中，助 确认轿厢到达平层位置的方法。 1.能根据维修保养技术文件、电梯维修保养合电梯维同和维修保养现场的情项修保养1.了解电梯维修保况，制定适当的电梯维制定维修目计划的养计划制定的依据。 修保养计划。 保养计划 二 制定 2.能与甲方管理人员沟通，共同制定维修保养制度。 1.理解电梯故障诊能根据实际情况采用适项电梯故断的基本思路与方当的方法对电梯故障进判断电梯目障分析法。 行检查、分析与判断，的故障部三 与判断 2.熟悉电梯故障诊确定电梯故障的范围及位 断的基本流程。 具体的部件。 （1）叙述曳引电动机的特点和种类。 曳引电（2）了解电动机检1、能进行电动机的日常项动机保查的各项指标，能通保养（清洁、加油）。 对曳引电目养与检过温升、电压检查判2、能修复电动机的常见动机保养 四 修 定电动机是否存在故障或更换部件。 故障。 （1）叙述电磁制动电磁制器的功能、结构特点（1）能对制动器进行机项能对电磁动器保与性能要求。 械调整。 目制动器保养与调（2）能通过制动器（2）能进行电磁制动器五 养与调整 整 的动作检查了解制常损部件的更换。 动器的工作状况。 （1）叙述减速箱的1、能对减速箱各部件进项减速箱能对减速结构与工作原理。 行机械保养与调整。 目保养与箱保养与（2）通过检查了解2、能进行减速箱常见故六 检修 检修 减速箱的工作状况。 障的维修。 项

曳引钢（1）叙述曳引钢丝能对钢丝绳进行日常检对钢丝绳2 天津市劳动保障技师学院 《电梯维护与保养》课程标准 序号 解决问题技术点 保养和更换 项目 知识点 技能点 目丝绳保七 养与更换 项绳轮保目养与更八 换 项电控屏目保养与九 检修 门系统项与导向目装置的十 保养与检修 项超速保目护装置十保养与一 调整 项越程保目护装置十保养与二 调整 绳的结构与规格。 查与保养。 （2）掌握钢丝绳更换的方法与工序 （1）能对绳轮进行日常（1）叙述绳轮的种检查与保养。 类、功能、结构与技（2）能进行绳轮的重车术要求。 与更换。 （1）能对电控屏进行日常检查与保养。 （2）能对电控屏内电气（1）叙述电控屏的器件的常见故障进行修功能，对屏内电气器复。 件进行识别，叙述各（3）能通过读写器进行种器件的结构和工故障码的检查与清除。 作原理。 （4）能用键盘或手编器。 进行参数的设置。 （5）能进行整机绝缘测试。 （1）能按操作规范的要求正确安全地进出轿顶。 （1）叙述门系统的（2）能对门系统和导向组成、结构、工作原装置的各种部件进行日理与技术要求。 常检查与保养。 （3）能对门系统和导向装置进行调整和部件的更换。 （1）能对超速保护装置（1）叙述超速保护中的各部件进行日常检装置的系统组成与查与维护。 工作原理。 （2）在保护装置动作（2）叙述限速器、后，能对系统进行复位安全钳的类型、动作操作。 原理及应用场合。 （3）能正确进行系统动作试验。 （1）能对缓冲器及各越（1）叙述越程保护程保护开关进行日常检装置设备的名称、功查与保养。 能和技术要求。 （2）能对越程保护装置进行动作试验与调整。 绳轮保养与更换 电控屏保养与检修 门系统与导向装置的保养与检修 超速保护装置保养与调整 越程保护装置保养与调整 3

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五、教学方法与评价

（1）依据本课程标准编写教材，教材应体现以工作过程为导向的课程设计思路。

（2）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对电梯维护保养的认识。

（3）在教学过程中，应按完成工作项目的需要和要求，结合职业技能考证要求组织教材内容。

（4）本课程教学的关键是开展现场教学，在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，在“做”“学”“教”过程中，让学生掌握电梯维护保养相关理论知识与技能操作。 提高学生的岗位适应能力。 （5）在教学过程中，要关注本专业领域的新技术、新材料、新设备的发展趋势，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。 （6）结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。

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