《机电一体化技术》专业教学计划

《机电一体化技术》专业教学计划

（高职专科）

一、学 制

（一）招收对象 普通高中、中职毕业生 （二）学制 全日制三年

二、培养目标

本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，有较高素质的高等技术应用型机电技术人才。

三、业务规格

（一）业务工作范围

本专业毕业生主要面向机电行业，从事车间或技术部门机械制造工艺设计、工程设计、电控线路设计，机床电控设备的管理与维护以及数控机床的操作与编程工作。

（二）岗位知识结构

1、掌握高等数学、工程力学、机械制图与计算机制图、金属工艺、公差配合与技术测量和计算机操作基础等本专业的基本

理论知识；

2、掌握常规工艺设计、工装设计、一般专用设备设计应具备的机械设计、金属切削原理与刀具、金属切削机床、液压传动、机械制造工艺、机床夹具等专业知识；

3、掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工技术、电子技术、机床电器控制、电器测量等专业知识；

4、掌握编制数控机床加工程序、操作数控机床加工工件应具备的电机与电力拖动、数控机床与编程等专业知识；

5、熟悉车间、工厂管理的知识。 （三）岗位能力结构

1、具有编制和实施机械加工工艺规程的能力； 2、具有选用、设计机床夹具的能力；

3、具有安装、调试、使用普通机床设备的能力； 4、具有管理、维护机床电器设备和设计电控线路的能力 5、具有按照工艺要求编制在数控机床上加工程序的能力以及基本操作数控机床的能力；

6、具有模具的基本设计和制造能力； 7、具有分析解决生产现场技术问题的能力。 （四）岗位素质结构

1、热爱祖国，拥护中国党的领导，坚持四项基本原则； 2、遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和社会公德，具有正确的人生观、价值观；

3、心理健康，能正确面对挫折和失败，具有坚强的意志，勇

于开拓；

4、为人正直、诚实守信，具有团队合作精神，善于交际； 5、具有不断创新的精神，牢固树立竞争观念和效益观念。 6、具有较强的学习能力和适应能力；

7、具有洞察把握本专业国内现状、发展趋势及国际先进技术的能力；

8、具有强健的体魄。

四、毕业条件

1、全部必修课成绩合格，实践教学成绩全部合格。 2、毕业设计（论文）、答辩合格。

五、知识、能力、素质

模块序号 模块名称 每一模块相应能力要素 对应课程名称 掌握社会主义市场经济基本理论；热爱祖国、遵纪守法，具有良好的职业思政课，体育，就业道德和敬业精神；身体健康，具有良好指导，大学语文或应的心理素质，有较强的对复杂情况的驾用文写作 驭能力及人际关系协调能力.。 具备英语听、说、读、写、译的基本能力，掌握必要的基本词汇；能熟练大学英语、计算机应操作WINDOWS操作系统，具有熟练的中用基础 英文输入能力和网络操作能力。 机械制图、AUTOCAD、具备简易机加工图纸测绘、识图、工艺机械设计基础、机械编制及普通机床操作能力，具备尺寸、制造工艺学、金属切形位公差检测计算和产品检测检验能削机床、公差配合与力，正确选用、设计夹具的能力。 技术测量、金属材料与金属工艺学。 1 基本素质与能力 2 外语、计算机应用能力 3 机加工能力 4 数控加工能力 具备简易产品数控加工编程及基本操作能力。 具备简易塑模、五金模基本设计、编程及制造能力。 数控机床与编程、单片机原理及应用。 模具设计与制造、Pro/E（计算机辅助模具设计） 5 模具设计及制造能力 6 机床维护能力 电工基础、电子技术、机床及其电气设备的管理、维护、安装、机床电气控制、现代调试能力，电控线路维护能力。 企业管理。

六、主干课程知识要点

1、计算机应用基础：Windows操作、文字录入、Office办公软件的使用。

2、大学英语（含听力）：本课程以培养学生英语应用能力为重点，通过听、说、读、写来培养学生的语言及其应用能力。

3、机械制图及AutoCAD：掌握绘图基本技能：画法几何（点、线、面）及工程制图（零件图的测绘、装配图的绘识等）并能用绘图软件实施电脑绘图。

4、机械设计基础：常用机构的组成原理、类型、运动特点、功能、设计方法及机器动力学基本知识，机械系统方案设计知识，通用零件的工作原理、结构特点、选用及设计。

5、金属切削机床与液压传动：机床组成部分、结构特点、机电液传动系统及其作用，通用加工、特殊加工传动路线及特点。

6、机械制造工艺学：工艺路线的拟定、工序编排以及工序尺寸及其公差的确定，机床夹具设计原理及工件在夹具中的定位，机械加工精度、表面质量的分析与确定。

7、数控机床与编程：掌握数控机床的基本操作、中等难度零件加工的手工编程。

8、Pro/E：掌握中等难度以上的零件三维建模。

9、机床电气控制：电气控制系统的组成、功能、特点，电器元件的结构及使用场合，电气控制设计的基本原则、内容及设计程序。

10、单片机原理及应用：熟悉单片机硬件结构，包括指令系统、程序设计与中断系统，定时器/计数器的原理，系统扩展技术，应用系统的设计。

七、课程设置、教学进程与学时分配

（一）理论教学进程表（见表一） （二）技能教学进程表（见表二） （三）教学时间分配表（见表三） （四）教学学时比例表（见表四）

表一：《机电一体化技术》专业理论教学进程表

课程 分类 考 核 按学年及学期的学时分配 学时分配 一学年 二学年 三学年 理 课 学 课 程 名 称 1 2 3 4 5 6 论 内 考 考 时 试 查 15 16 15 15 11 0 教 实 学 践 每 周 学 时 1 理论 30 ２ 2 30 2 法律 32 １ 2 32 3 应用文写作 30 2 2 30 大学生心理素质教育 15 1 1 15 公 4 共 5 大学英语（含听力）1/2、2/2 186 1-2 6 6 124 62 基 6 体育1/4、2/4、3/4、4/4 122 1-4 2 2 2 2 16 106 础 7 计算机应用基础 2 4 32 32 课 8 高等数学 105 1 7 105 9 思想品德教育 32 2 32 公 共 基 础 课 合 计 616 ---- 20 16 2 2 0 0 416 200 必10 机械制图 90 1 6 26 电工技术 80 2 5 68 12 专 11 电子技术 60 3 4 48 12 业 12 工程力学 96 2 6 88 8 修基 13 础 14 AUTOCAD 60 3 4 30 30 课 15 公差配合与技术测量 4 4 56 8 专 业 基 础 课 合 计 450 ---- 6 15 8 0 0 0 3 96 16 机械设计基础 90 3 6 26 课17 金属材料与金属工艺学 60 3 4 52 8 18 金属切削机床与液压传动 90 4 6 76 14 19 机械制造工艺学 88 5 8 72 16 专20 单片机原理及应用 60 4 4 50 10 业机床电气控制 90 4 6 76 14 方21 向22 数控机床与编程 66 5 6 12 课23 模具设计与制造 44 5 4 30 14 24 现代企业管理 22 5 2 22 25 PRO/E(计算机辅助模具设计) 44 5 4 22 22 26 C语言程序 60 3 30 30 专 业 方 向 课 合 计 714 ---- 0 0 9 20 24 0 8 166 1 课外教育活动 √ √ √ √ √ 选2 素质教育 √ 修 课3 文学与艺术欣赏 √ 4 现代科技概论 √ 周 课 时 小 计（不含选修课） ----- 26 31 19 22 24 0 ----- 总 计（不含选修课） 1780 -------- 1318 462 课程 性质 课程编号

表二：技能教学进程表

技能类型 基本技能 技能编号 按学年及学期分配 技 能 教 学 内 容 学 时 1学期 2学期 3学期 4学期 5学期 6学期 3 1 4 每周30学时/每学期周数 2 1 1 19 4 2 1 2 1 1 2 1 1 3 4 4 8 19 1 入学教育、军训 90 2 金工实习 60 3 电工实训 30 4 CAD实训 32 5 顶岗实习 570 6 毕业设计（毕业论文、社会调查、大型作业） 120 7 机加工实习 60 8 机床电气设备检测与维修 30 专 9 制图测绘 30 业 10 机械设计基础课程设计 60 技 11 单片机课程实习 30 能 12 电子技术课程设计 30 13 数控机床操作与编程实习 60 14 机械制造工艺学课程设计 30 15 模具课程设计 30 合 计 1262 表三：教学时间分配表

学 年 一 二 三 学 期 1 2 3 4 5 6 合计 教学周数 20 20 20 20 20 19 119 理论教学 技能教学 复习考试 社会实践周数 15 16 15 15 11 0 72 周数 4 3 4 4 8 19 42 周数 1 1 1 1 1 0 5 周数 1 1 1 1 4 备 注 3周军训及入学教育 假期进行 假期进行 假期进行 假期进行 表四：教学学时比例表

项 目 教学活动总学时数 实践教学 理论教学 (1)公共基础课 (2)专业基础课 (3)专业方向课 课时数 3042 1724 1318 416 3 8 百 分 比 ---- 56.67% 43.33% 31.56% 23.78% 41.58% 备 注 占总学时比例 占总学时比例 占理论教学比例