教学目标：1.使学生主动探究并获得除数是整十数、商一位数的除法口算和笔算方法，能正确地口算整十数除以整十数，以及笔算两、三位数除以整十数、商一位数的除法得数；学会用除法进行时间单位的简单换算。
2.使学生初步体验笔算过程，积累计算经验，提高除法口算和笔算能力；养成认真计算、验算检查的学习习惯。
3、经历探索用除法是两位数的除法解决实际问题的过程，感受数学与生活的密切联系，增进热爱生活的情感，提高学生解决简单实际问题的能力。 教学重点：掌握商是一位数 除数是整十数的除法笔算的算理，并正确掌握笔算的书写格式，能正确笔算。
教学难点：正确理解算理，笔算除法中商的位置的确定。 教学过程： 一、复习引新
师：同学们，我们之前学过哪些关于除法的知识？ 生：三位数除一位数的除法笔算 今天老师也给大家带来了两组口算 1、口算练习
6÷3= 30÷5= 60÷3= 300÷5=
出示口算练习，请学生读题．说出结果，并说说是怎么想的． 2.引入新课
师：这些是除数是一位数的口算除法，是我们学过的知识。你想挑战更加有意思的除法问题吗？想试一试吗？ 二、新授 （一）、口算
学校要给我们同学们开设新的社团——老师去买陆战棋，帮老师算算看， （出示例一）每20副打一包，60副陆战棋要打几包？ 师：你准备怎样帮老师解决问题呢？ 学生列式：60÷20= 1、口算 师：你准备怎么算呢？可以怎么想？老师这里有一些工具，可以帮助我们同学们思考（小棒）
生：（1）用小棒来分，每20根小棒一份，可以分3份，所以60÷20=3（包）
（2）想20×3=60，算60÷20=3（包） （3）想6÷2=3，所以60÷20=3（包）
师:同学们想出了这么多方法来口算,你能用你喜欢的方法来算下面的口算吗?
2、运用掌握的方法进行口算
4÷2 9÷3 21÷7 40÷8 40÷20 90÷30 210÷70 400÷80
（1）先让学生算第一组，并让学生说说40÷20的算法。 （2）学生完成第2、3、4组
（3）重点问学生400÷80的计算方法。
（如果有学生算出50：可以等于50吗？如果等于50的话被除数应该是4000了 如果学生算的都对：为什么你们不算等于50呢？） 像这样的式子，400÷80＝你有没有要提醒我们同学们注意的地方？ 你会出这样的算式让我们来算算看吗？
先找个同学出一组，然后同学们做【练习纸一】 活动：学生自己出算式，你准备喊谁来回答
3、学生谈谈在口算过程中的感受，讲讲在口算中最简便的方法是什么？（被除数和除数同时去掉末尾相同个数的0，用乘法口诀计算比较简便） （二）学生自主探索用笔算计算的方法
1．刚才我们已经用自己的方法进行了口算练习，真不错！
观察这些题和我们以前学习的除法有什么不同呢？（除数是整十数） 对了，这就是我们所学习的“除数是整十数的口算”（板书课题）
刚才我们是用口算的方法进行计算的，我们还可以把今天的口算用竖式来笔算呢。（补充课题：和笔算）
想不想也来试一试呢？ 2、笔算
（师：我们用竖式计算除法分为哪三步？ 生：商一商，乘一乘，减一减） 学生尝试列竖式【练习纸二1】
师：刚才我们把小棒分成了3分，所以商几？ 生：商3 师：3要商在哪里？ 生：个位上
师：分掉了多少根？ 生：3×20，分掉了60根
师：分完了吗？ 生：分完了，所以60减60等于0 学生订正列式
师：3为什么写在商的个位上？
生：因为表示3个20，所以3写在个位上。 师：能不能写在十位上？
生：不能。写在十位上表示3个十，写在个位上表示3个一，不是30个20，是3个20
3、笔算96÷20【练习纸二2】
现在我把被除数增大，变成96÷20，你还会吗？ 师：96里面有几个20呢？所以商几呢？ 学生尝试列竖式96÷20。 师：你是怎么想的呢？
生：96里面最多有4个20，所以商4，用4×20=80，第三步减一减96-80=16，所以96÷20=4……16 ，这里余数是16，除数是20，我们在除法里一定要注意“余数要比除数小”
验算一下，看你算的对不对 4、刚刚我们算得都是被除数是两位数的，想不想试试看被除数是3位数的除法呢？150÷30【练习纸二3】
学生尝试列竖式
验算一下，看你算得对不对 5、比较、小结
师：比较刚刚我们算的这两题，有什么相同点，有什么不同点呢？ 师：刚刚的96除以20直接用被除数哪几位除以除数的？
150除以30是用被除数哪几位除以除数的？为什么看前三位？ 生：用前3位除以除数，因为前两位不够除。
小结：除数是整十数的笔算，先用被除数的前两位去除，前两位不够看前三位，除到哪一位商就写在那一位。 三、新课练习
1、这样的两道算式你会算吗？【练习纸三】 80÷40 85÷40
学生列竖式计算，然后比较两道题有什么异同，为什么85÷40商也是2？ 120÷30 114÷30
比较，计算时都是先看前几位？120÷30商是4怎么想的，为什么114÷30商是3？
指出：想商几，就看被除数里最多有几个除数，商就是几。 2、老师这里有些其他同学做的，来看看他们做对了没有。 错在哪里？怎么改正？
两位数除以整十数,被除数里面最多包含几个除数,商就是几,所以要把商写在个位上,而不能写在十位上,另外余数要比除数小 。
同学们，你们想做小糊涂吗？不想，那老师来看看你们怎么做的。 3、【练习纸四】用竖式计算并验算 99÷20 357÷50
集体订正并讨论交流计算时应注意的问题：
（1）注意商的书写位置 （2）注意余数要比除数小
（3）注意可以通过验算确认自己的笔算结果是否正确 四、巩固练习
老师这里还有一些题目，你们愿意一起来挑战一下吗？ 1、60分=（ ）时 【练习纸五】 180分=（ ）时 420分=（ ）时 60秒=（ ）分 300秒=（ ）分 540秒=（ ）分
师：这些时间单位是用什么知识换算的？ 生：1分=60秒，60分=1时
4、最后让我们来帮动物管理员解决一个问题吧。【练习纸六】
一只东北虎的体重是200千克，一只金钱豹的体重是50千克。东北虎的体重是金钱豹的几倍？ 学生自己列式解答 五、课堂小结
1、大家想一想，今天学习了什么内容？
生：今天学习了除数是整十数的除法口算和笔算（商一位数）。 2、怎样笔算除数是整十数商一位数的除法？ 笔算除数是几十的除法，要先用被除数前两位除以除数，前两位不够就看前三位；除到被除数哪一位，商就写在那一位上。 3.作业
如果时间来不及，就做【练习纸五、六】
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