姓名 班级 学号 2015—2016学年第二学期教育理论期中考试试题
本试卷分母为第I卷（选择题）和第II卷两部分，共90分钟。第I卷1至7页，第II卷7至11页。
答卷前，考生务必将自己的姓名、班级写在相应位置。答卷时，考生务必将选择题答案写在第II卷相应位置。考试结束后，将第II卷交回。
祝各位考生考试顺利！
第I卷（45分）
一、选择题（本题共100分，每小题各2分）
1、户外游戏“老猫睡觉醒不了”、 “切西瓜”体现了教育活动的（） A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性
2、教师让幼儿摸一摸、尝一尝认识“冰是滑溜溜、凉丝丝的”，此例运用了（ ） A.讲解法 B.观察法 C.练习法 D.谈话法
3、一个正方形能不能变成两个图形？怎么做？教师让幼儿试一试。此例运用了（ ）
A.示范法 B.游戏法 C.观察法 D.操作法
4、在《金色的房子》故事教学中，教师教育幼儿要团结友爱、互相帮助，这体现的原则是（ ）
A.科学性原则 B.发展性原则 C.直观性原则 D.思想教育性原则
5、教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反应了（ ）
A.教师太随意，不负责 B.教育目标要及时调整 C．要科学分解教育目标 D.教育目标要涵盖全面 6.（ ）是实施幼儿园教育目标的主要途径。
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A.创设幼儿园环境 B.与家庭社区合作 C.幼儿园一日活动 D.幼儿教师
7.目前幼儿园教育中越来越提倡的学习方式是（ ）、 A.接受式学习 B.体验式学习 C.探究式学习 D.合作式学习 8.落实教育目标应该是（ ）。
A.现有活动，后有目标 B.目标在前，活动在后 C.必须有活动，可以无目标 9.幼儿园的环境创设主要是指（ ）
A、购买大型玩具 B、安装塑胶地反 C、合格的物质条件和良好的 精神环境 D、选择较清静的地方 10.幼儿园教育工作的出发点和归宿是（ ）
A、教育内容 B、教育目标 C、教育手段 D、教育评价 11.对幼儿进行个别教育的最佳时机是（ ） A 生活活动 B 游戏活动 C区域活动 D 个体活动
12.教师给幼儿讲了小马过河的故事，问幼儿：“在回家的路上有小水坑挡住了去路，你该怎么办?”这体现了（ ）
A、趣味直观性原则 B、思想教育性原则 C、启发探索性原则 D、艺术创造性原则
13.教师教《粗心的小画家》“画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵，画只大马没尾巴”时，依次出示小画家画的动物图片，此例运用了（ ） A、演示法 B、练习法 C记录法 D讨论法 14.运用范例法正确的是（ ）
A、范例越多越好 B、数学范例越大越好 C、范例难度高于幼儿实际水平
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D、范例要色彩鲜艳，形象突出，具有典型性
15.教师合着轻音乐有表情的朗诵散文《树真好》后，问幼儿：散文中谁说了“树真好”，这种提问方式属于（ ）
A、回忆式提问 B、判断式提问 C、运用式提问 D、理解式提问 16.语言类方法的特点是（ ） A、便于发挥幼儿的主体作用
B、幼儿教育活动中不经常应用的一种方法 C、便于发挥教师的主导作用
D、不利于幼儿在短时间内获得系统完整的知识 17.教师每周教育工作的依据是（ ）
A、学期工作计划 B、月工作计划 C、周工作计划 D、日工作计划 18.不属于讲述法运用要点的是（ ） A、教师要注意倾听幼儿讲述，及时给与鼓励 B、讲述要简明扼要，重点突出 C、讲述要用儿童化语言让幼儿听懂 D、幼儿讲述时教师要多加指点
19.“了解社会风俗习惯、民间文化”这一活动属于（ ） A、科学活动 B、艺术活动 C、社会活动D、健康活动
20.教师分别把勺子放进盛水和牛奶的杯子里，验证“水是无色的”。此教学活动片段运用了（ ）
A、演示法 B、观察法 C、范例法 D、欣赏法
21.教师逐一出示纸盒做成的三辆汽车，引导幼儿思考纸盒还能做什么。此例采用的是（ ）
A、讲解示范法 B、观察与范例相结合
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C、操作练习法 D、观察和谈话相结合
22.教师利用饮料瓶、烟盒、瓶盖等废旧物品装饰布置活动室，这遵循了幼儿园环境创设的（ ）
A、参与性原则 B、开放性原则 C、经济性原则 D、发展适宜性原则
23.听信号左右分队走是（ ）幼儿在体育活动走步方面应达到的目标。 A小班 B中班 C大班 D.托班
24.（ ）幼儿能根据文学作品提供的线索，扩展想象，进行仿编或续编。 A.小班 B.中班 C.大班 D.托班 25.下列属于集体教育活动的是（ ）
A 节日的庆祝 B睡眠 C 进餐 D 如厕
26.教师形容大象：“鼻子长又长，耳像芭蕉扇，腿像粗柱子，身子肥又胖”，这采用了
A．观察法 B．演示法 C．讲解法 D．描述法 27.实习生在布置幼儿园室内墙面时，做法错误的是 A．购买大量成品材料
B．选择安全益于幼儿健康的材料
C．尽量少花钱，多利用废旧材料 D．用装饰来遮挡室内的暖气管子 28、教师再设计“鞋”这一主题活动时，涉及了不同季节、不同年龄、不同场合穿的鞋，这体现了幼儿园教育活动的特点的（ ) A 广泛性与启蒙性 B趣味性和游戏化 C 综合性和整合性 D 随机性和潜在性
29、在谈话活动《未来的鞋子》结束部分，幼儿画出自己想象的鞋子，此环节运用了
A．游戏法 B．表达法 C．观察法 D．描述法
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30．在农村到处可见大大小小、形态各异的石头，牟老师让幼儿寻找各种各样的石头，组织幼儿在石头上画画，让石头变成各式各样的东西。这样做体现了制定活动计划要（ ）
A．符合幼儿特点 B．保持系统性和统一性 C．具有可行性 D．坚持创新性
31.“回家的路上有小水坑挡住了去路”，教师引导幼儿想办法解决问题，这遵循了 A．思想性原则 B．启发性原则 C．活动性原则 D．实践性原则 32.受传统教育模式影响较深，最为普遍、效率也较高的活动形式是 A．集体活动
B．个别活动
C．小组活动
D．同伴活动
33.1.5岁~2岁经常说出“水，宝宝”，这阶段也被称为（ ） A.电报式语言 B. 单词句阶段 C. 前语言期 D.简单句阶段 34.设计谈话活动的关键在于( )
A. 选择有趣的中心话题 B. 营造宽松的谈话氛围 C. 教师隐性师范的作用 D.谈话话题的设计
35、在下列教育活动设计方法中不属于直观类方法的是（ ） A. 观察法 B. 示范法 C. 欣赏法 D.讲述法
36、健康活动《香香的菜》后，教师提问幼儿：“小朋友们，为什么多吃蔬菜不会生病呢？”这种提问法是属于（ ） A.回忆式提问 B.理解式提问 C.运用式提问 D.判断式提问
37.教师请幼儿互相观看自己带来的物品，说说那些是正方形？哪些是长方形？这种导入方式是（ ）
A.经验导入 B.演示导入 C.直观导入 D.作品导入
38.艺术活动《美丽的花朵》中，教师请幼儿说说自己见过的花朵的样子，这种导入方式是（ ）
A.经验导入 B.演示导入 C.直观导入 D.作品导入
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39.下列属于大班社会环境教育目标的是（ ） A.主动参加各种丰富有趣的节日庆祝活动 B.初步了解“六一”、中秋、春节等节日的含义
C.认识周围社会生活环境，人事几种常见的交通工具 D.知道爱护周围的环境和公共设施 40、（ ）时期是语音发展的关键期。
A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.6-7岁
41、教师对幼儿进行礼貌教育后，引导幼儿在幼儿园、家庭、社区要有礼貌，这遵循了（ ）
A.科学发展性原则 B.启发探索性原则 C.主题活动性原则 D.全面渗透性原则 42、知道必要的安全保健常识，学会保护自己，这一目标属于（） A.科学领域 B.健康领域 C.社会领域 D.艺术领域 43、月目标属于幼儿园教育目标的（）
A.第2层 B.第3层 C.第4层 D.第5层
44、幼儿园语言教育是专门研究 岁幼儿语言发展及教育的一门应用学科。（ ）
A.3--6 B.2--5 C.3---8 D.8岁以上
45、在幼儿的日常活动中，可随时随地的运用的教学方法是（） A.欣赏法 B.范例法 C.演示法 D.观察法
46.创设幼儿园环境时应把大小环境有机的结合起来，形成开放的幼儿园教育系统，体现的是（ ）
A.适宜性原则 B.参与性原则 C.开放性原则 D.安全性原则
47.幼儿园体育教学活动的基本部分占总时间的（ ） A.10% B.10%~45% C.45%~75% D.75%~80%
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48.发现法的关键在于（ )
A.发现情景的创设 B.引导幼儿自己主动发现 C.教师给与一定的引导和帮助 D.根据幼儿水平投放教具 49.主要是针对全班幼儿的活动设计程序是（ ） A.以目标为起点设计的程序
B.以兴趣、需要和经验为起点设计的程序 C.以环境和材料为起点设计的程序 D.以活动方案为起点设计的程序 50.适合体育活动结束部分的是（ ） B.快跑 B.轻松自然的步走 C.情绪激动的游戏 D.变换队形跑
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姓名 班级 学号 I卷答案
II卷(100分）
二、简答题（40分）
1、实现幼儿园教育目标的途径？
2、制定幼儿园教育活动目标的要求？
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3、幼儿语言发展的特点？
4、组织幼儿园社会活动对教师的要求？
三、材料分析题（40分）
1.阅读《我给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿》（音乐活动.中班）的活动片段，回答一下问题：
A.引导幼儿讨论：爷爷奶奶劳累的时候，自己是怎么做的？ B.完整播放歌曲，组织有耳倾听，感受歌曲的旋律和节奏特点。 C.教师借助图片，分段教唱歌曲，幼儿学唱。
D.用多种形式（师幼合作、小组合作）演唱，体验歌唱的快乐。 （1）片段A、B、C、D分别运用了那种教学方法？
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（2）写出片段B中教学方法的运用要点。
2.王鹏同学在幼儿园观摩了中班语言活动《假如我是超人》，在见习记录中写到：“教师放映幼儿喜欢的动画片，激发幼儿的兴趣，教师提出问题，让幼儿集体讨论片中人物形象，拓展思路，引发幼儿想象并说超人能做什么。”根据这份记录解答下面的问题：
（1）这是哪类型的语言教育活动？ （2）简述组织语言活动对教师的要求。
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五、论述题（20分）
随着教育改革的深入开展，幼教领域在重视教师教的基础上，加强了对幼儿学的研究，尤其是对环境潜在教育功能的认识、开发和利用的研究，但在实践层面还存在不足，请简要分析教育工作者在幼儿园环境创设中应注意的问题？
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