五年级上册美术教案-第14课 从不同的视角来表现 ︳冀美版

教学目标：

1、理解用不同的视角去观察与表现的意义。

2、用不同的视角去观察世界，表现世界，提高美术表现能力。

3、感受不同视角观察表现的氏独特乐趣。

教学重、难点：

引导学生观察时从不同的角度出发，尝试用与平时不一样的角度去观察平时司空见惯的事物并进行艺术表现。

教学过程：

一、兴趣导入 引出课题

看图猜猜猜（课件出示）和我们平时看到的仙人球有什么不一样？

展示课题：从不同的视角来表现

二、感受新的观察视角

1、看一看这些照片都是从哪个角度拍摄的？

2、课件展示不同视角的摄影作品，班级内交流、讨论拍摄角度。

3、这些从不同角度拍摄的照片，带给我们观看者什么样的感觉？

4、小结：尝试用与平时不一样的角度去观察平时司空见惯的景象并进行艺术表现，这样的作品也会让人感受不一样的情致。看看画家是怎样用自己的视角去观察和表现的。

5、欣赏画家的作品，想一想作者为什么要选用这样的角度去表现？

6、让学生理解每一位艺术家在创作之前都是经过深思熟虑的，他们尝试从不同角度去观察，最终选择最能表现自己创作意图的角度去表现自己最想表现的东西。我们也应该向他们学习。

三、学生尝试从不同角度观察，进行初步绘画练习。

1、选择一件物品，让学生从不同的角度观察，说说新发现。

2、出示学习活动，进行绘画练习。

四、作业展评。

五、课堂小结。

从不同的视角去观察和表现我们的世界，相信我们会有很多的惊喜发现。

《从不同视角来表现》教学反思

“视角”一词用于美术创作，其意多指人们在进行美术创作时观察、思考与表现主题时所采取的不同角度。对于本课来说，由于学生年龄尚小，不可能通过本课而对艺术的视角问题有透彻而全面的了解，因此，我在本课主要引导学生从观察时的不同角度出发，或俯或仰，或侧或偏等等，不同于平时习惯的观察角度，让学生有新奇的感觉并发现熟悉的事物换个角度去观察会让人们有新的发现。

尝试用新的观察角度和思考方法并把它们运用到绘画创作中去，会使自己的作品更有表现力，突出主题，表达作者的情感。为学生提示了一条生动表现世界的新思路。

课堂上通过对不同视角拍摄作品的欣赏和学生之间的交流讨论，让学生感受到新视角的新鲜感和感染力，艺术家作品的欣赏和思考让学生感受到好的作品都是艺术家经过深思熟虑，最终选择最能表现自己创作意图的角度去表现自己想表现的东西，我们也应该向他们学习。

学生尝试用新的视角去表现熟悉的事物，表现的作业也比较生动。