城镇学校民族团结创建典型事迹材料

城镇学校民族团结创建典型事迹材料

城镇学校是乐都区规模最大的一所完全小学，现有教职工124名，其中男31名，女93名，在校学生2811名。党支部共有24名，其中男13名，女11名。近年来，城镇学校全面贯彻落实教育局关于扎实做好民族团结进步示范单位创建工作的文件精神，以“安全、文明、礼仪”、“加强师德建设，打造高效课堂”为载体，科学管理，倡导“生命教育”的核心教育价值观，努力形成“在工作上，拒绝平庸、追求卓越、争创一流；在人际关系上，善于团结、崇尚宽容”的具有正能量的教师文化及城镇精神，深入、扎实、有效推进城镇学校民族团结进步创建活动。2015、2016、2017年被区委、区评为先进学校，党支部2017年被海东市评为先进党支部。2016年全省中小学党建工作创新案例和爱国主义教育优秀案例评选中，学校报送的《加强师生思想道德建设，提高道德修养》获得青海省教育工委、青海省教育厅颁发的二等奖，2018年全省中小学党建工作典型案例征集评选中，学校报送的《细节之美，滋润心田悄无声》获得优秀奖。2017年学校民族团结创建优秀成果《找准切入点，确保学校民族团结教育取得实效》获青海省教育工委、青海省教育厅颁发的优秀奖。现将学校民族团结进步创建方面的工作汇报如下。

一、学校党建、思政和教师队伍建设工作。

1、加强了宣传教育工作。

以现代文化引领打造现代民族文化；开展了“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动（重点开展 “六史”学习教育）；每学期国旗下讲话重点讲解民族团结方面的内容，把国旗下讲话作为民族团结教育的主题之一。主要讲解涉藏维稳宣讲材料“十个讲清楚”、“五个为什么”、“五个怎么样”； 高举爱国旗帜，增进民族团结；实现中华民族伟大复兴的离不开民族

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团结，我们的幸福生活离不开民族团结。在此基础上，各班利用班会宣讲民族团结知识内容，各班产生了民族团结教育学生宣讲员，使民族团结教育的参与率达到了100%，学生由听讲变成了主动学习。通过国旗下讲话及系列活动的开展，使全校师生认清了国家和民族的关系，民族因国家发展而繁荣，国家因民族团结而兴盛。民族利益与国家利益是一致的，爱国与爱民族是统一的。把个人的命运与社会主义祖国的命运联系起来，正是热爱祖国、热爱民族情感的体现。全校师生懂得了民族团结从我做起，从身边做起的道理。

2、抓党建，提高党内生活质量

在两学一做及支部建设年活动中，党支部以健全党内制度，提高党内生活质量为抓手，认真落实“三会一课”制度、党费收缴制度、学习制度、发展制度等，以规范的制度管理，促进提高党内生活质量。

3.为使学校、家庭、社会有效形成教育的合力，每学期分年级召开家长会，宣讲教育的法律法规，宣讲民族团结方面的知识，呼吁家长远离毒品、拒绝、反对邪教，为学生创造良好的家庭成人环境。各班就如何教育好学生与家长进行了交流，会上教师更进一步了解了学生，家长也了解了学生的在校表现，掌握了一些教育学生的合理有效方法，为今后有效地教育学生打下了基础。

二、深入开展“民族团结教育”主题活动。

1、3月、9月上旬开展了民族团结课讲课比赛活动。以年级组为单位，开展了人人讲好一节民族团结示范课活动，重视课后研讨，使民族团结教育的参与率达100%。

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2、为规范教师、学生言行，培养师生文明习惯，全方位提高师生的文明素养，各民族学生和睦相处，营造和谐的校园氛围，每学期3、9月份，学校党支部、政教处举行 “安全、文明、礼仪活动月”启动仪式。启动仪式上就安全文明礼仪提出要求，学生代表宣读活动倡议书。学校领导、教师、学生进行签字仪式。学校各中队也围绕“安全文明礼仪”这个主题开展了丰富多彩的队会活动。活动准备充分，形式多样、内容充实、富有针对性。启动仪式后，学校按要求开展了活动。

3、开展了民族团结知识竞赛、手抄报展示活动。

9月份开展了民族团结知识竞赛活动，让师生提前学习民族团结的知识，以保证竞赛活动的实效性。在学习的过程中，三年级以上学生每人办了一份民族团结知识手抄报，扩大了民族团结知识学习的覆盖面，提高了参与率。

4、开展了“手拉手、心连心”民族团结教育活动。组织师生到中坝、磨台中心学校开展手拉手活动，通过两校师生同台演出、互赠小礼物、体验藏家生活等形式多样的主题教育活动，教育同学们对民族大家庭的热爱。中坝洒口小学20名藏族学生来到我校，与我校的师生开展了 “手拉手、心连心”民族团结教育活动。中坝洒口小学师生先进入课堂感受我校课堂教学，然后一起参观了我校的校园文化建设。藏族学生与结对子伙伴体验家庭生活。两所学校师生开展了同台演出等形式多样的主题教育活动，表达了同学们对民族大家庭的热爱。通过开展民族团结“手拉手，结对子”主题教育活动，进一步密切了我校与洒口小学全体师生的民族大团结情怀，也使同学们懂得了民族团结应从小做起，从身边的小事做起，增强了同学们维护民族团结的意识。

5、每学期开展城镇学校汉字书写大赛活动。通过书写民族团结等词语，使同学们增强了书

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写好汉字的信心，营造了规范写字、学好汉字的良好氛围，同时对学生进行了一次生动的民族团结教育。

三、扎实推进依法治校工作

每学期举行一场法制教育报告会。报告会由政教处杜主任主持，会议邀请律师事务所徐主任和铁路派出所卢所长为师生作报告，报告会上，徐主任用生动的语言，深入浅出地为师生分析了目前青少年犯罪现状以及日常生活中最常见的刑事犯罪，结合具体案例向学生讲述了青少年遵纪守法的重要性，增强自律意识的意义。整个报告情真意切、理论联系实际、形象生动，以事，非常贴近日常生活，全校师生受到了一次深刻的安全法制教育和思想教育。学校利用各种方式、各种途径学习宣传《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等。

四、认真落实校园安全专项整治工作

开学初，整顿校园及周边治安乱点，排查整改校园安全隐患。向工商部门书面申请，取缔了校门外的路边摊点；与小卖部签订了协议书，严禁购买垃圾食品。对校园的电路、教室开关进行了一次安全检查，发现的问题及时得到了整改，确保了校园的安全。

五、认真开展矛盾纠纷大排查、大调处行动。

我校矛盾纠纷排查实行领导承包制：行政办公室由程洪忠负责，一、二年级由郭永明负责，、三四年级由胥华负责，五、六年级由高昌红负责。各负责人每周进行矛盾排查，对排查出来的矛盾纠纷，及时上报学校行政会，学校行政会落实责任人，制定具体措施，限期要求调处化解。

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六、抓好“健全应急处置机制”工作。

1、为进一步强化学校消防安全工作教育力度，增强广大师生的消防安全意识，提高师生防灾及突发事件应急处理能力，每月开展一次消防安全应急逃生疏散演练活动。短短两分钟，全校师生完全撤离教学楼，整齐有序地集中在指定安全集中地。本次活动增强了师生的安全意识。学校决定将安全演练活动做到常态化。

2、完善了《校园值班制度》、《行政领导代班制度》，集中整改薄弱环节，堵塞管理漏洞，确保了学校和谐稳定。

七、教学教研推进改革，生本、生命的理念融入课堂

扎实开展校本教研，促进教师专业成长。继续实施了名师及骨干教师培养计划，一是通过开展“晒课活动”，推荐王丽家等22位教师参加全区的“一师一优课 一课一名师”比赛，经过专家组的评比，王丽家等七位教师参加市级的优课评比，范文武等六位教师参加国家级的优课评比。二是“人人讲好一节优质课”活动，进行了第三届“先学后教 自主乐学 ”主题教学活动。

学校大力推行了“全员读书活动”，以\"人的发展\"为语文教学的根本目的，培养学生具有良好的道德品格，开启真诚、善良、美好的心灵，健全尊重真理,富有责任心的人格，为学生一生的发展奠定基础。学校开设了读书校本课。每周一、三、五第三节课为读书校本课。阅读书籍由学校提供，也有学生自己带来交换阅读的。3月份在志远楼楼道安装了小图书架，学生可随时选择阅读。图书每两个月更换一次。

八、工作亮点

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1、学校民族团结进步教育进课堂，融于学校各类活动中，各项工作的开展凸现民族团结教育。如组织开展了“语文主题学习”实验，成功举办了全区小学骨干语文教师参加的语文主题学习研讨会，并邀请北京专家亲临讲座，对全区语文教学做出了引领。“语文主题学习”实验的开展，不仅使教师得到快速成长，而且对学生的终生发展奠定了基础，使得我们倡导的生本、生命等理念真正融入了课堂，在阅读拓展中，将民族团结的书籍引入课堂。各项活动结束后，及时总结经验，将资料装订成册，便于不断总结完善。

2、践行生命教育的理念，开展社团活动，初步组建了“篮球”、“乒乓球”“小记者”、“机器人”、“合唱队”、“器乐队”、“百人书法社团”等学生社团33个，培养学生广泛的兴趣，促进了学生的个性发展和特长发挥。书法社团致力于“墨香校园”的打造，营造了较为浓厚的“墨香校园”氛围，全省书法之乡书法窗口学校及全省书法培训基地落户我校。

3、开展民族团结好老师、好学生、好集体的评选活动。学校有评选方案，通过表彰先进典型，形成学校浓郁的向上的民族团结氛围，从而推动学校各项工作的开展。加强学校的师德师风建设，支部把师德建设作为党建的一个品牌来呵护。每学期根据形势发展的需要，进行一次教师师德建设演讲比赛活动。由各年级组、行政处室推荐的基础上最后确定教师参加演讲。演讲教师中既有工作多年的教师，又有刚刚参加工作的教师。在每年一次的经典古诗文朗诵活动中，学校都要安排教师朗诵关于师德方面的诗词。激起教师心中向上的火花，激发教师无怨无悔的情愫，其效果是不言而喻的。这些做法得到了青海省教育工委、教育厅的表彰奖励。

4.全力打造城镇学校展览室。展览室既展示了城镇学校的风采，又展示了民族团结的成果。展览室主要有学校荣誉展示墙、师生荣誉展示台、教师、学生书画作品展示区、民族团结工作成果展示区、学生民族团结手工制作展示台、学校档案展示台。展览室虽小，对学校风采的展示却

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是面面俱到。举行民族团结手抄报、手工制作的展评活动。学生放假期间办手抄报，完成手工制作。开学后每班挑选优秀作品，学校进行统一展示。学生通过办手抄报、完成手工制作，不仅增长了民族团结知识，提高了动手能力，还在制作过程中与家长增进了感情，促进家长与学生共同了解民族团结知识，增强民族团结意识。

2019年3月

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