中国教育

天岗湖小学 邵立先

“教育兴国，教育成才，教育是为了孩子，更是为了国家的未来„„”这样的豪言壮语大家一定听过，同时这也深深的刻在了每个人的脑海中。相信每一位做父母的都殷切地希望自己的儿女能通过教育成龙成凤。中国是有着5000多年历史的文明古国，自孔子以来教育传承至今，有着深厚的历史文化底蕴和背景，废除了过去腐朽的制度，吸收并沿用的是好的教育思想。从过去的儒家思想到现在的多元文化，可以说时代赋予教育的特殊的使命，就是更好的造福人类。

但是，在当今这个物质丰富、科技飞速发展的社会里，有许多人对如今的“应试教育”有些不满，认为是过去教育科举制度的延伸；同时对利用“考试 ”一锤定音的方式提出质疑，作为一名学生，寒窗苦读十年，为的就是有一个美好的未来，然而就是可能因为某一次考试的失败或者其他的原因而“一棒子把他打死”，可能以后再也没有机会能够成功，如果这种现象普遍存在的话，那么这种“教育”还真的应该改改了。现在就我自己的角度来谈谈对于这种现象的看法：

首先，我觉得这个问题还真的应该从客观的角度来讨论，这种教育有利有弊，不过个人觉得弊大于利，实话说的话我也是这种教育的牺牲品，自己寒窗苦读了十几年，却因为高考的失利而一落千丈，说实话，尽管自身也是有部分原因，不过还是觉得这样的制度真的是不怎么好。为什么有钱的人的孩子能够上好学校？为什么可能有些学生穷得连吃饭都吃不饱？为什么有时候在学校连人身自由都没有，受到老师的压迫？为什么老师只是喜欢成绩优秀的学生？为什么有时在我们最需要老师鼓励的时候却总是失落而归？为什么好多学校的学生会跳楼想不开？为什么有时仅靠一张试卷，我们就要被分为三六九等„„诸如此类的疑问已经在现实社会中成为一种普遍现象，而大部分人似乎也已经接受这种现状，从而导致这种悲剧越发地严重起来。这难道是我们希望看到的局面吗？这难道是中国教育所希望看到的成果吗？相信不会是吧。哪有家长不希望自己的孩子比别人过的好，过的开心，比别人优秀呢？哪有家长不希望孩子成才成人，将来有所作为呢？可是就如今的教育来看，对于一部分学生是不公平的。他们有的输在了起跑线上，没有钱上学，只好出去打工；有的受到环境的影响，不能够展现他们的聪明才智„„从我所了解的现状来看，国家在教育方面的投入还真的是远远的不够，每年下发的教育资金还不足以让每一个孩子得到补助，但是毕竟中国人口多。不过世界其他国家对于教育却比中国要远远地重视，据统计美国的人均公共教育支出是中国的63.9倍。如果考虑到人口的因素，我们以人均GDP来比较，美国也是中国的7.44倍。然而，中国不仅与发达国家有很大差距，即使与某些发展中国家相比，中国的教育投入也排在末位。这些数据足以说明一些问题，而且问题还很大。国家如果能够在其他方面的开销能够节约那么一点点的话，那么是否我们的教育会因此改善一点呢？这个还是个未知数，至少来说，如果这些钱能够真真正正的用到学生和教育上的话，那么我相信肯定会比现在要好。在这里，我们只提出了一些教育现状的问题，但是怎样解决的措施那就需要我们教育机构的专家们去解决了，我们希望他们能够设身处地的先为我们学生考虑一下，为人民考虑一下，为国家考虑一下，毕竟要以人为本嘛。

不过，毕竟看问题要全面，这种教育也是有它的优点的，在看到有弊端的同时，我们不能否认它的长处。孩子究竟应该干什么？家长应该怎么做？我们的教育方法错了吗？如果你是一个真正关心国家、关心教育、关心后代的人，那么我们就应该深思一下。

首先关于孩子，小孩究竟应该干什么？难道看电视、看课外书、玩耍就是最好的教育？在学校学习就是摧残？我们的孩子不是家庭私有财产，小时候不多学点东西，将来到社会上

怎么去竞争，当然有些人会说，现在有好多富翁小学都没毕业，作为个例这是可能的，也是现实的，但作为一个国家，没有严格的教育可以吗？答案肯定是不可以。其次关于家长，我们做家长将来一定要把孩子交到社会，而不是始终护在自己的家里，因此，我们要学会相信老师、相信社会。坏人有，但不都是坏人，孩子是需要到社会上去搏击的，我们对孩子的爱，尤其是独生子女的爱，已经很多很多了，所以我们应该让他们学会自立，然后他们才会成人。先成人，后成才，这是普遍的一种价值认同。最后关于教育，我国的应试教育，看起来好像比西方的教育方式残酷了许多，但我们这么大一个国家，这么多的人口，教育资源有限，我们靠什么公平的选择那些优秀的人来培养？那些天天喊着要改革教育的人，你找到了更好的方法了吗？靠人为推荐？靠花钱买？靠关系？还是靠自觉？我们国家这些年来之所以发展得这么快，这可能与我们的高考是分不开的，所以我们不否认高考对于社会从某一方面来说的确是一种促进。

以上客观的分析不知道是否有冲突，但是这仅是我个人的看法，最根本的目的还是希望我们国家的教育能够越来越好。最后我想说，教育的主体是学生，要做到以学生为本，最后才能造福社会，造福国家。