课外同步训练 1，著名科学家牛顿从苹果落地的现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于（ ） A 调查 B 实验 C 观察 D 阅读 2，小明很喜欢《科学.》课程，要进入科学的世界，下列说法和知识不正确的是（ ） A 从探究身边的科学着手 B 留心观察，认真思考 C 书本上的知识肯定是对的 D 学习前人积累的科学知识 3，将一盆绿色植物放在窗台上，一段时间后发现绿色植物的长势（ ） A向窗外弯曲生长 B 向窗内弯曲生长 C 向上竖直生长 D生长状况没有发生变化 什么是科学探究 科学探究一般过程1、观察和提出问题 2、收集证据和处理数据 3、建立假设 4、验证假设 5、用科学原理进行解释。 （科学的核心是探究，科学探究是科学学习的一种重要的方式） 课外同步训练 1，学习科学最重要的是学会科学探究，学会科学探究是为了( ) A 培养分析问题的能力 B 当科学家 C 提高智商 D 提高理解能力，得到好的成绩 2，科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是（ ） A 关注现象，分析问题 B 收集资料，发现规律 C记录结果，分析论证 D努力工作，撰写论文 3，某小组在探索蚯蚓运动中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在慥纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应（ ) A放弃自己的实验结果 B进一步查找资料重新作出假设 C适当修改实验结果以保持与原有的假设一致 D不管实验结果，直接根据假设得出结论 4，下列不属于科学探究的是（ ) A 小明到杭州旅游，游了西湖十大美景 B牛顿从苹果落地，发现了万有引力 C 瓦特好奇水的沸腾，发明了蒸汽机 D 麦哲伦航海探险，发现地球是圆的 5，当你肚子疼到医院，通常医生问你哪里疼、有无拉肚子、是否感觉疲劳，然后他用听诊器听一下，并叫你去化验血液与便检，医生采用这些行动的直接目的是为了（ ） A建立假设 B获取事实与证据 C制定计划 D 提出问题 拓展：若未化验时，医生说你的肚子疼估计是食物中毒，属于科学探究过程的（ ） 6，小明同学在科学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳过程而言，属于科学探 第3页/共13页
究环节中的（ ） A建立假设 B 收集证据 C 设计实验 D作出结论 7，下列有关海王星的发现过程的说法正确的是（ ) A 通过观察发现的 B 查阅资料，获得参考答案 C 通过观察、猜想、实验测量获得的 D 通过数学计算公式获得 8，一天你在家做作业，忽然悬挂在天花板上的电灯熄灭。你采取了以下措施：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯；你拧动电灯，发现点灯仍不亮；你换了一个新灯泡，灯亮了。聪明的你认为电灯熄灭的原因是（ ） A 小区停电 B 电灯接触不良 C保险丝断了 D 灯泡坏了 第三节 建立你的健康信息档案 一、测量你的身高 1.常用的测量工具：刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器… 讨论下列问题： 1》刻度尺的零刻度线是否有磨损 →磨损另选零点 2》一次能测出的最大长度（量程）是多少 →选择适合工具 3》它的最小刻度代表多长（分度值） →精确值 4》怎样用刻度尺测量长度 →如何使用 国际单位制中，长度单位是米，还有其他单位，具体他们之间的关系是： 1m=10-3km=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm 米 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 刻度尺的正确使用方法： ① 放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。（倾斜造成读数偏大） ②看正确：视线要与尺面垂直。（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小） ③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值，再估读到最小刻度的下一位即估计值。（一定要估读） ④记正确：记录数值 = 准确值 + 估计值 + 单位 （无单位的记录是没有意义的） ⑤ 零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。但一定要注意读数时减去起点长度。 长度的特殊测量方法： （1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。如：测量一张纸的厚度，、一枚邮票的质量、细铁细的直径等。(注意：页数和张数的区别) （2）滚轮法：测较长曲线的长度时，可以先测出一个轮子的周长。当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度=周长×圈数。 （3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长度，可用一根没有弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，第4页/共13页
逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。如：测理地图上两点间的距离。 （4）组合法：用直尺和三角尺测量物体直径。如：硬币的直径，乒乓球直径等。 2，使用刻度尺使用的注意事项： 1》放正确，刻度尺有一边紧靠物体，零度线的选取； 2》看正确，视线与尺面垂直； 3》读、记正确，估读到最小刻度后一位，测量数据由数字和单位组成， 3，如图P13所示的测量方法，其中的错误有哪些？ 1）刻度尺的零刻度线没有与被测物的一端对准 2）刻度尺没有与被测物紧贴 3）视线没有与刻度尺垂直 4.测量误差 1）误差：测量值与真实值之间的差异 2）误差与错误的区别： 错误是由不正确操作造成的，是可以避免 误差是由测量工具，测量人的习惯等造成的，是不可避免的 3）减少误差的方法 选择精密的测量工具 改进实验方法 多测几次取平均值 二，测量你的体重 在一般的身体检查中，除了身高之外，体重也是经常检测的项目。大家记得自己的体重吗？联系对照我国青少年《身高体重对照表》看看大家是正常呢？还是偏重、偏轻呢？如果不正常要第5页/共13页
通过调节饮食习惯、运动等恢复到正常标准。 拿出磅秤，让同学们依据刻度尺的使用来猜想一下使用磅秤的注意事项。 指针不在零刻度线偏左，读数偏小，偏右，读数偏大。如果物体的重量超过最大量程磅秤会损伤甚至损坏。 1.磅秤的使用 1）使用之前磅秤的指针在零刻度线 2）注意磅秤的最大量程和最小刻度 3) 读数时，视线应与刻度垂直 三、测量你的体温 从全球甲型H1N1就在全世界范围内迅速传染开来，同学们平时要勤洗手，体育锻炼增加体质，家里还可以配备体温计来随时检测我们的体温。温度表示物体冷热程度，温度计就是用来测量物体的冷热程度 1.各种温度计 2.温度表示物体冷热程度。 温度的常用单位是摄氏度，符号℃，在标准大气压下，冰水混合物的温度定为0度，水的沸点的100度。将0度到100度之间等分为100份，每份是1℃。 标准大气压下，冰水混合物的温度定位0度，水的沸点的100度 很多医用的温度计都是水银温度计，提问其工作原理，总结水银热胀冷缩特性制作成了温度计。 3.液体温度计的工作原理：利用液体的热胀冷缩 1）被测温度不得大于量程 2）测温泡与物体充分接触，但不得与容器壁相碰 第6页/共13页
3）待温度稳定以后读数，读数时视线与温度计垂直 下面我们以体温计为例，把温度计的构造剖析一下 4.体温计：测量人体温度，测量范围35 - 42℃ 下端玻璃泡的容积比细管容积大得多 1）构造 玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细的弯曲玻璃管 外形三棱形 2）优点 可准确到0.1℃ 可离开人体读数 3）注意事项：一次用完再次用之前要用力甩几下 特别细的弯曲玻璃管设计使体温计离开人体时，水银柱会自动断开，上面的水银不会下来。甩体温计的目的是使体温计里的水银恢复到初始状态。 室内的温度计或称寒暑表，最小刻度是1℃和体温计有明显的区别。 心率也是体检的项目之一。 四、测量你的心率 1.心率是指心脏或脉搏每分钟跳到的次数 2.仪器：计时工具 3.时间单位： 1 小时 = 60 分（min）= 3600 秒（s） 1 天 = 24 小时 4.计时器的使用 几个重要的科学概念 科学以自然界为研究对象，在学习科学的过程中有几个重要的科学概念，今天就来介绍一下。 一、物质 第7页/共13页
1.自然界是由物质组成 自然界不同的物体可能是由不同的物质构成的，如植物、空气、岩石等。 自然界不同的物体可能是由相同的物质构成的，如大海中游水和盐分，人体中、岩石中、植物中也有水和盐分。 从我们身边的水为例子，雪和冰化成水，溪水河流汇成大海，海水蒸发，空中的云。 2.物质在不断的运动和变化中 除了水还有空气也是状态分布比较广泛的物质。 一切物体都质量，质量是物体的基本性质。质量不随物体的形状、位置、状态的变化而变化。 3. 一切物质都有质量，质量是物体的基本性质 在国际单位制中，质量的单位是千克，符号kg 常用单位还有吨、克、毫克 单位换算1 t = 10 3 kg = 10 6 g = 10 9 mg 用磅秤测量人的体重时，测量的是人体的质量。 在实验室中常用天平来测量物体的质量。托盘天平是一种最简便的天平。 天平的结构： 正确使用天平的方法： 1）调平：将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线；调节平衡螺母（具体是：指针偏左，平衡螺母右旋；指针偏右，平衡螺母左旋），使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左第8页/共13页
右作等幅摆动，此时横梁平衡。 2） 称量：把被测物（木块）放在左盘，用镊子向右盘由大到小的加减砝码（左物右码），再调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡。 3）读数：被测物（木块）质量＝所用砝码总质量＋游码指示的刻度值（注意标尺的最小刻度值；读游码左侧所指的刻度值）。待测物质量=砝码+游码 4）记录：数值+单位（克） 5）整理：测量完毕要及时整理天平，取下待测物，及时将砝码放回到砝码盒。 托盘天平的使用要注意的几点： 使用前：应注意天平的测量范围，估计被测物的质量，被测物的质量不能超过天平的测量范围。 使用时：天平要放平稳；不能用手摸托盘；不能把潮湿的物品或化学药品直接放在托盘上；不能用手接触砝码，必须用镊子轻拿轻放。 使用后：把砝码及时放回砝码盒内，天平和砝码要保持干燥，清洁，以免生锈。 （简要概括）注意事项： 1）量程 2)特殊测量：腐蚀性、液体不能直接放在托盘上 3)砝码：轻放，用镊子 二、能量 三、信息 课后巩固练习 一、选择题 1、小东和小明分别购买了两种橡胶球。小东说：“我的橡胶球弹性比你好。”小明回答说：“我希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题（ ） A、把两球向墙掷去，测量它们反弹时离墙的距离 B、用手触摸两球，看哪一个球较硬 C、把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度 D、让两球从离地等高处释放，测量哪一个反弹得高 2、美籍华裔科学家杨振宁、李政道提出了“宇宙不守恒”的问题，最终被科学家吴健雄证实。结果杨振宁、李政道获得了诺贝尔物理学奖。这一事例充分说明：科学探究过程中，首要的工作是 （ ） A．提出问题 B．实验验证 C．提出假说 D．得出结论 3、测量所能达到的准确程度是由 （ ） A 测量者决定 B 由测量工具的最小刻度决定 C 由测量工具的量程决定 D 由测量者、测量工具共同决定 4．测量误差是指 （ ） A 测量值与真实值之间的差异 B 测量时发生误差 C 测量工具损坏引起偏差 D 由测量方法错误引起偏差 第9页/共13页
5、同学测得一支铅笔的长度是16.34厘米。从这个数据分析，他所用的刻度尺的最小刻度是（ ） A、分米 B、厘米 C、毫米 D、微米 6、一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为：2.42cm、2.43cm、2.42cm、2.44cm、2.64cm，则这个物体的测量值应取( ) A. 2.42cm B. 2.428cm C. 2.43cm D.2.47cm 7、某同学测量一小石块的体积，向量筒里倒入一定量的水，俯视得数据20毫升，而放入小石块后水面上升又仰视得数据30毫升。则关于小石块的体积，下列说法正确的是（ ） A、大于10立方厘米 B、小于10立方厘米 C、由于先俯视后仰视，误差抵消，刚好等于10立方厘米 D、无法确定 8、在调节天平横梁时平衡时，如果天平的右盘下沉，则：（ ） A、横梁左端的螺母向左调，右端的螺母向右调。 B、横梁左端的螺母向右调，右端的螺母向左调。 C、横梁左端的螺母向左调，右端的螺母向左调。 D、横梁左端的螺母向右调，右端的螺母向右调。 9、托盘天平调节好以后，在称量时发现指针偏在标尺中央的左边，这时应 （ ） A、把右端的平衡螺母向右旋出一些 B、把左端的平衡螺母向左旋出一 C、向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动 D、将天平右盘中砝码减少 10、小星同学用调节好的托盘天平，称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放入质量最小的砝码时，指针偏右；将该砝码取出，指针偏左。则下一步操作应该是（ ） A．取出最小砝码，将螺母向右调 B．取出最小砝码，将游码向右调 C．不取出最小砝码，将螺母向右调 D．不取出最小砝码，将游码向右调 11、.小明同学自制了一支温度计，刻度时在0℃时水银柱长5厘米；在100℃寸水银柱长25厘米。用这支温度计去测一杯水时，水银柱长为12厘米。则这支温度计显示的读数为 A．28℃ B．35℃ C．48℃ D．60℃ 12、运用现代科技发明了一种锁，它不用钥匙，而是用本人手指才能打开，这是利用了( ) A．每个人手指的温度不同 B．每个人手指分泌的汗液成分不同 C．每个人手指散发的气味不同 D．每个人手指上的指纹不同 13、用托盘天平称一枚大头针的质量，正确方法是 （ ） A 取质量为M的铜块加上一枚大头针，称量所得。 B 取一枚大头针，用游码称量即可得。 C 取200枚大头针称得总质量M，则一枚大头针的质量可计算出。 D 无法测出。 14、有一支温度计，当它的玻璃泡浸没在冰水混合物中时，管内水银面的位置在刻度3℃处，放在沸水中（标准大气压）水银面的位置在刻度为103℃。如果用这支温度计测量某杯水的温度这时温度计内水银面位置在59℃处，那么这杯水的实际温度是（ ） A、62℃ B、 59℃ C、 56℃ D、 53℃ 15、某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为38.４℃，该同学在未甩的情况下，又用该温度计分别给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为38.４℃，乙为39.6℃，丙为39.6℃，则 ( ) 第10页/共13页
A.只有甲的正确 B.只有乙的正确 C.只有丙的正确 D.乙肯定正确，甲和丙也可能正确 16、某同学用已调节好的天平去称物体的质量，测量时把物体放在左盘，砝码放在右盘，当天平平衡时，右盘上的砝码为：100克砝码一个、20克砝码二个、10克砝码一个、游码的示数如下图所示，则该物体的质量为 （ ） A 131.8克 B 132.0克 C 152.0克 D 151.8克 17、下列情况中，物体的质量会改变的是( ) A．一块铝变成铝壶 B．一块冰熔化成水 C．一台仪器被宇航员带到月球 D．自行车轮胎日久磨损 18、如右图所示，温度计的示数读作( ) A．28℃ B．-28℃ C．12℃ D．-12℃ 19、小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符的，最好的处理方法是 ( ) A．修改假说，重新实验 B．修改实验过程，使之与假说相符 C．修改结果，使之与假说相符 D．实验不成功，停止探究 20、某一同学在测量某物体质量时，将物体放右盘砝码放左盘，1克以上用砝码，1克以下用游码，其读数为10.4g。那么，该物体的实际质量是 （ ） A 10.8 g B 10.4 g C 10 .0g D 9.6 g 21、下列各过程中所经历的时间最接近1秒的是 ( ) A 人的眼迅速眨一下 B 人正常呼吸一次 C 人的心脏正常跳动一次 D 人正常步行10米 22、以下温度中，最接近25℃的是 （ ） A．健康成年人的体温 B．奉化大桥镇冬季最低气温 C．冰水混合物的温度 D．让人感觉温暖而舒适的房间的温度 23、有三把刻度尺，最小刻度分别是分米、厘米、毫米。你认为其中最好的是 …………………………………………………………………………………. （ ） A、分米刻度尺； B、厘米刻度尺； C、毫米刻度尺； D、要根据测量要求而定 24、在气温是200C的房间内，用水银温度计测沸水的温度，水银面经过\"20\"到\"100\"之间的某一刻度时，温度计的示数表示 ( ) A．房间内空气的温度 B．沸水的温度 C．温度计中水银的温度 D．什么也不表示 25、某同学20秒的脉搏为25次，则该同学的心率为和心跳一次所用的时间分别为（ ） A．24 ，0.8秒 B 75，0.8秒 C．24，1.25秒 D．75，1.25秒 二、填空题 1、一支刻度均匀但刻度线读数不准的温度计，把它放在冰水混合物中，读数是2℃；把它放在标准大气压下的沸水中，读数9 7℃ 。若用这支温度计去测量某物体的温度时，它的读数为40℃，则该物体的实际温度是 ℃。 2.某同学使用天平称量前，调节托盘天平横梁平衡时，出现右图所示 第11页/共13页
情况，他应 情况，他应 ；如果在称量过程中出现图中所示 。 银温度计，制作同一时刻哈尔_______。（填甲3．我国地域辽阔，冬季南北温差很大。图4中甲、乙是两支水原理___________________________________，它们分别显示了滨和海口的气温，两地的气温分别为：哈尔滨_______；海口或已） 4、物体的质量是由 决定的，它不随 、 、 、 的变化而改变。 5、把科学探究的基本过程进行排序： ○1建立猜测和假设 ○2获取事实与证据 ○3提出问题 ○4合作交流 ○5制订计划○6检验与评价 正确的步骤应该是：______________________________（用数字表示） 6、人体正常体温约为_________°C，一般体温计的测量范围是_______°C到________°C。用一支准确完好的体温计在无任何操作下去测量正常人的体温，发现读数为38.25°C，造成读数不对的原因是__________________。 7、有一堆同样规格的小零件，每个只有几十毫克，估计有几千个，手边有一架调节好的天平，小明用如下的方法测算出这堆零件的数目，请你帮助小明完成测量任务： （1）小明在天平的 盘放上 （填具体一个数值）个小零件，在天平的另一只盘上由大到小放上砝码并移动游码至天平平衡，读出砝码和游码的总质量为m1； （2）然后用天平称出所有小零件的质量为m2； （3）计算：零件的总数为： 。 三、实验探究题 1、阳台上一盆花死了，请你提出3个关于花死亡原因的假设： 可能是 可能是 可能是 课后教师对本节课难易度的评估 □偏难，学生接受起来困难 □适中 □偏简单 学生上节课作业情况 本节课学生表现评价 第12页/共13页
课后回访检查
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