01 积累运用
1．字词积累——读下面的文字，根据拼音写出汉字。 (1)我们从干校回来，载客三轮都取dì( )了。
(2)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地xiāng qiàn( )在门框里。 (3)kū lóu( )上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 (4)他一手拿着布，一手zuàn( )着钱，zhì bèn( )地转过身子。 2．字词积累——指出下列每组中的错别字，并改正在后面的横线上。 (1)惶恐 肿胀 默许 慰籍 ________ (2)塌败 骷髅 湖涂 抱歉 ________ (3)荒僻 善良 取谛 闲聊 ________ (4)滞笨 诲辱 凑合 愧怍 ________
3．语言运用——在下列句中的方框内，填上恰当的标点符号。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安 因为吃了他的香油和鸡蛋 因为他来表示感谢 我却拿钱去侮辱他 都不是 几年过去了，我渐渐明白 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
4．语言运用——说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。 (1)我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”( )
(2)他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。( ) (3)他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。( )
5．语言运用——在下列句中的空缺处填上恰当的序号，使之成为一段通顺的话。 爱心是______，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是______，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______，使心灵枯萎的人感到情感的滋润；爱心是______，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
①飘荡在夜空里的一首歌谣 ②沙漠中的一泓清泉 ③洒在久旱大地上的一场甘霖 ④冬日里的一片阳光
6．语言运用——在辩论中，如果能做到语言幽默，带来的效果一定会很佳。请你说说
下列语段中萧伯纳的话有什么妙处。
一天，瘦削的萧伯纳遇到了一位大腹便便的商人。商人讥讽道：“看见你，人们会以为英国发生了饥荒！”萧伯纳回击道：“看见你，人们就会明白饥荒的原因。”
7．请根据课文内容回答下列问题。
(1)“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句话中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？为什么？
(2)文中提到“十个还是二十个”，说明鸡蛋的数并不难数，但作者为什么说“在我记忆里多得数不完”？
8．请说说你是怎样理解“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”这句话的。
9．综合性学习：让世界充满爱。
(1)【拟写标语】云南红问川发生地震后，学校组织“我为灾区儿童献爱心”的捐助活动，同学们纷纷伸出援助之手，有的捐钱，有的捐物，都献出了自己的爱心，并希望灾区儿童能感受到心连心的温暖，微笑着迎接祖国美好的明天，以下是学生会主席为本次活动拟出的宣传标语的上句，请你根据上面画线文字拟出下句。
上句：伸出援手，手拉手战胜困难； 下句：________________________
(2)【栏目设计】班级要办一期以“奉献爱心，你我传递”为主题的黑板报，请你仿照栏目
示例，再给黑板报设计两个栏目。
栏目示例：爱的故事我来讲
栏目设计一：________________________ 栏目设计二：________________________
(3)【材料探究】阅读下面材料，写出你的探究结果。
材料一：襄州区杨忠共从1979年开始用捡破烂、卖棉花糖攒下来的钱，持续捐助贫困生。据当地教育部门粗略统计：34年来，受他捐助的学校有20多所，总金额达10多万元。杨忠共说，能把爱心奉献给孩子们，是自己最大的快乐。
材料二：颜拥军是一名爱心公益志愿者，他投资近300万元创办襄阳展颜特殊教育学校，接纳自闭症以及其他智障儿童。他说，尽管每年都还贴钱，但看到有孩子顺利转入普通学校，看到孩子们每天都有进步，自己能为这些孩子奉献点爱心，就觉得很满足，很快乐。
探究结果：_____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 02 拓展阅读 (温州中考改编)
嘿，邻居！
——中国邻里关系调查
编辑：Lily 制图：Clyde
从解放初期的平房街道，到1958年前后的单位社区，再到20世纪90年代后的商品房，随着居住条件的三次大改变，我国社会的邻里关系也在随之变化。
数据来源：中国青年报社调查中心，民意中国网，搜狐新闻中心
(节选自《凤凰都市》2016年第5期)
10．下列表述与调查结果不相符的一项是( )
A．受调查者中根本不认识自己邻居的人的比例并不大。 B．生活在城市的人群不熟悉邻居的比例超过生活在农村的人群。 C．居住环境改变是邻里关系变冷漠的最重要原因。
D．超过半数受调查者认为社区多举办活动能增进邻里关系。
11．【和邻居有哪些相处活动？】的统计数据反映出当下邻里相处存在什么问题？请简要说明。
12．有专家认为，“互信互助不互扰”是很合适的邻里关系。请运用“中国邻里关系调查”相关信息论证这个观点。
非连续性文本阅读之信息的提取与概括
信息的提取与概括是中考中常见的题型，考查的是考生的信息捕捉、筛选能力和语言归纳概括能力。它要求考生在读懂材料之后，把最核心的信息提取出来进行有机组合，并要求简明扼要。
【典型例题】文中老王是一个善良纯朴、忠厚老实的人，试通过文中第5、6段，概括能体现老王性格特点的生活片段。
【参考答案】带送冰块，车费减半；载病人看病，坚决不要钱，拿钱后还不大放心低声问“我”确认。
【技法点睛】提取概括材料信息的步骤：
(1)审清题干要求，明确答题方向。答题前应仔细阅读题干，从题干的只言片语中寻找答题提示，如答案可能出自哪一则材料、可能有几点、应该紧扣什么内容寻找答案等。
(2)寻找答题区域，做好筛选准备。确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结： ①摘录句段法。关注材料中总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用原文原句。 ②材料合并法。对于比较复杂的非连续性文本，用材料合并法，即把每则材料的中心意思连起来。
(3)根据要求整理答案，力求规范、简明扼要。 【习题链接】见“拓展阅读”T10。
8 老 王
1．(1)缔 (2)镶嵌 (3)骷髅 (4)攥 滞笨 2.(1)籍—藉 (2)湖—糊 (3)谛—缔 (4)诲—侮 3.。 ？ ， ？ 。 ： 4.(1)语言描写 (2)肖像描写 (3)动作描写 5.④ ② ③ ① 6.示例：萧伯纳的语言机智幽默，揭露了商人把自己的利益建立在别人的损失基础上的事实，起到对那个商人强烈讽刺的效果。 7.(1)文章通过使用“镶嵌”这个词语，夸张地描绘出老王因病身体极差，行动不灵活，身体僵直的状态。而“站立”一词则没有这种表达效果。(2)因为老王在病重的情况下，仍然拿鸡蛋来看“我”，报答“我”对他的关照，令我非常感动，这份真情是无法用具体数目来衡量的。 8.一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 9.(1)献出爱心，心连心笑迎明天。(2)爱的诗词我来吟 爱的建议我来提 (3)爱是一种美好的情感，爱是一种善良的品德，爱是温柔的，更是甜蜜的，人类需要爱！世界需要爱！让我们每个人都把爱献出来，让我们一同走进爱的
世界，一起享受爱的阳光。 10.C 11.邻居之间缺乏深入交流，甚至没有交流。从数据看，邻里之间相处的活动中比例最大的是“见面打招呼”，而“互相串门”“生活上互相照应”等深入的相处的活动比例却极少，没有相处活动的比例也高达34.8%。 12.“中国邻里关系调查”结果显示，对陌生人缺乏信任、邻里互助的需要减弱等原因，让邻里关系变得越来越冷漠；而社区多组织活动能让邻里之间交流更加深入，尊重邻居、不影响邻居生活则能增进邻里关系，所以“互信互助不互扰”的确是最合适的邻里关系。
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