(语文)江苏省张家港高级中学2017届高三10月月考语文试题 Word版含答案

张家港高级中学2017届高三语文自主学习检测（三）

命题：陈凤娟 使用时间：2016.10.7

一、语言知识运用（20分）

1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）

最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 。某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞， ：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而 的点睛之笔。

A．用心 别树一帜 浑成 B．匠心 别树一帜 饱满 C．匠心 别有洞天 浑成 D．用心 别有洞天 饱满 2. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）

形形色色的对作家的各种研究 ，这是无可厚非的，因为对文学的 、评断和反思，必然要究根到它们得以孕育与滋化的始因。而孤立地分析偶然发生的事件或 的念头，不过有助于我们了解文学创造之始的因素而已。所以更有意义的乃是对作家本人的各种研究。

A．方兴未艾 追究 稍纵即逝 B．甚嚣尘上 追究 转瞬即逝 C．方兴未艾 追溯 转瞬即逝 D．甚嚣尘上 追溯 稍纵即逝 3. 下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（ ） A.沙上并禽池上鸣，云破月来花弄影。 B.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 D.残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。

4. 下列句子中加点字解释错误的一项是：（ ）

A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 原：推究 ．B.抑本其成败之迹而皆自于人欤 本：根本 ．C.反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉 听：听任 ．D.后世之谬其传而莫能名者 名：说出名字 ．5. 下列句子中加点字的解释正确的一项是：（ ）

A．而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也 其：他 ．B．至于幽暗昏惑，而无物以相之 相：看 ．C．老泉之所以逆料二子终身，不差毫厘，可谓深知二子矣 逆：预先 ．

1

D．攀栖鹘之危巢 危：危险 ．6. 下列句子中 “而”的用法和意义与其它三项都不同的一项是：（ ） A．予乃摄衣而上 ．B．登高而呼，臂非加长也 ．

C．此所以学者不可以不深思而慎取之也 ．D．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 ．

7.下列句子中加点字解释错误的一项是：（ ） A.大雪逾岭，被南越中数州 （覆盖） ．B.盖亦反其本矣 （根本） ．

C.君子病焉，不病人之不己知也 （担忧） ．D.以乘韦先，牛二十犒师 （战车） ．

8.下列句子中加点字解释正确的一项是：（ ） A.技盖至此乎（通“盍”，何不） ．B.且燕赵处秦革灭殆尽之际 （危险） ．

C.沛公军霸上，未得与项羽相见（司马迁《鸿门宴》） （得到） ．D.后五年，吾妻来归（出嫁） ．

9.下列句子中加点字解释错误的一项是：（ ） A.君安与项伯有故 （老交情） ．B.子布、元表诸人各顾妻子 （照顾） ．C.君既若见录 （偏指动作的一方） ．D.杀人如不能举 （尽） ．

10. 下列句子中加点字解释正确的一项是：（ ） A.如其克谐，天下可定也（司马光《资治通鉴》）（能够） ．B.尔其无忘乃父之志（欧阳修《伶官传序》） （大概） ．C.贫贱有此女，始适还家门。（《孔雀东南飞》） （刚刚） ．D.少仲尼之闻而轻伯夷之义（庄子《秋水》） （减少） ．

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成各题。

贻华亭诸亲友诗序

2

（明）何良俊

余旅寓留都，故乡诸亲友每有来讯，即讽余南归。尝闻昔人以轩冕为桎梏。夫轩冕者本荣身之具也，然不免于牵曳，由达情任性者视之，其于桎梏等耳。若吴中士，竞营厚产，多者以万计，其次不减数千。故皆受有司绦笼，每一接见病若夏畦，其为桎梏，孰甚于是?

余羁旅贫困，有时绝粮，岂不知故乡尚有旧业可赖，或庶几不至乏绝？然士可杀不可辱，纵令饿死，不犹愈于低头就之乎?且良俊譬若笼中之鸟，今幸已解决，宁可自求更处笼中哉？脱去一笼，复入一笼，此自贻伊戚。他日谁复怜之？谁复念之？又谁复肯之耶？

夫建康旧都，其留守大臣暨诸僚，皆与内庭埒，但事简乏权，颇称闲局。士大夫避炎畏逼者辄来就之，并是一时胜流，亦皆怜才下士。见良俊颇工笔札，兼善名理，说剑谈兵，考文辨制，下至词曲亦能知其音调，故常下榻待之。又以良俊失意无聊，不欲责以苛礼。良俊性复疏宕，每至，即抵掌谈笔于其坐。诸公亦无牾也。假令亲友强之南归，不知教何此着此?其能免穷愁勃窣窘死哉？故聊寄傲以毕余年。古人常寄傲泉石，余乃今寄傲于公卿间，此亦一大奇事也。

吾家子晳，史称其明目秀眉，真素通美，博通群书，善于谈论，率到好狎，遨游人间，大言箕踞，公卿皆下之。时驾柴车，恣心所适，致醉而归，时人号为通隐。此即秣陵故事。今日良俊适在秣陵，熟知子晳千年之后，复有一云孙似之耶？辄用韵寄怀，以贻同好。

（选自《何翰林集》）

11．对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ） （2分） A．即讽余南归 讽：指责 ．B．见良俊颇工笔札 工：擅长 ．C．今日良俊适在秣陵 适：恰逢 ．D．以贻同好 贻：赠送 ．

12．下列句子中加点虚词的用法和意义都相同的一组是 ( ) （2分） A. 尝闻昔人以轩冕为桎梏 又以良俊失意无聊 ．． B. 然不免于牵曳 即抵掌谈笔于其坐 ．． C. 其留守大臣暨诸僚 其能免穷愁勃窣窘死哉 ．． D. 他日谁复怜之 复有一云孙似之耶 ．．13．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分） （1）岂不知故乡尚有旧业可赖，或庶几不至乏绝?（3分）

3

（2）士大夫避炎畏逼者辄来就之，并是一时胜流，亦皆怜才下士。（4分）

14．请根据文意概括作者的品格特点。（4分） 三、默写

15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1） ，天涯共此时。 （2） ，语不惊人死不休。 （3）君子坦荡荡， 。 （4） ，为有源头活水来。 （5）纸上得来终觉浅， 。 （6）文武之道， 。 （7） ，各领风骚数百年。 （8）为者常成， 。

四、阅读下面这首宋词，回答问题。

水调歌头 蔡伸

亭皋木叶下，原隰菊花黄。凭高满眼秋意，时节近重阳。追想彭门注往岁，千骑云屯平野，高宴古球场。吊古论兴废，看剑引杯长。

感流年，思往事，重凄凉。当时坐间英俊，强半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡。已矣功名志，此意付清觞。

【注】彭门：徐州治所，蔡伸任徐州通判时曾率部北上，援助抗辽。

16.（1）本词上片哪些景象体现了秋意？“千骑云屯平野”一句用了哪种修辞手法？（3分）

4

（2）上片“看剑引杯长”一句有何用意？（3分）

（3）本词下片写出了哪几种“凄凉”？（4分）

五、现代文阅读（一） 阅读下面的文章，完成各题。

童年随之而去（节选）

木心

母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后，天天吵着要回家，终于——

回家啰！

走出山门时，回望了一眼——睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。

家庭教师是前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。背书，作对子，还混得过，私底下只想翻稗书。那时代，尤其是我家吧，“”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：“还早。”所以一本《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。某日对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧志的呢！”一肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌上写个“逃”，怎么个逃法呢，一点策略也没有。

满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只盌！那盌却有来历——我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。”

我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。”母亲说：

“对的，是越窑，这只叫盌，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，

5

小心摔破了。”

每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起篙的当儿，蓦地想起：

“盌！”

“什么？”母亲不知所云。 “那饭盌，越窑盌。” “你放在哪里？” “枕头边！”

母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到了我手上。

“回去可以买，同样的！”

“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那夗是有一无二。

“怎么办呢，再上去拿。”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——不可能，不必想那盌了。

我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。

满船的人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。

船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫我回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾„„心里懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。 鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。

是那年轻的船夫的嗓音——来啰„„来啰„„可是不见人影。

他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——盌没了！找不到，或是打破了。

他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板„„

一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。

6

两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。

河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。

人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠„„我站起来，可以泼得远些——一脱手，盌飞掉了！

那盌在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远„„ 望着望不见的东西——醒不过来了。 对母亲怎说„„那船夫。 母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。 我告诉了她。

“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶„„这种事以后多着呢。”

最后一句很轻很轻，什么意思？

现在回想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。

那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。

17．指出本文的叙事线索；说说第3自然段在文章的记叙顺序上的特色。（2分）

18．分析文中画波浪线段落景物描写手法。（5分）

19．“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的，只要不碎就好—吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶„„这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻，什么意思？”什么意思呢？谈谈你的理解。（6分）

7

20．综合全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。（6分）

现代文阅读（二）（18分）

阅读下面的作品．完成16～18题。

乾坤草亭

朱良志

明代王世贞家有弇山园，园中有一小亭，小亭坐落在丛树之中，四面花草扑地，绿荫参差，匾额上书“乾坤一草亭”。山人也曾画有《乾坤一草亭图》。一个小草亭，为何扯上广袤无垠、神秘无比的乾坤?又如元代画家吴镇，喜欢独泛小舟于湖中，自称是“浩荡乾坤一浮鸥”。一只小鸟，为什么说是浩荡乾坤中的一只小鸟?而唐代船子和尚诗云：“世知我懒一何嗔，宇宙船中不管身。”小舟居然也成了宇宙中的一只船。

宇宙、乾坤，说其大；小亭、小舟，言其小。在小亭中有囊括乾坤的期望，在小舟中有包裹江海的运思。小，是外在的物；大，是内在的心。从物上言之，何人不小！但从心上言之，心可超越，可飞腾，可在小亭而妙观天下，可泛小舟而浮沉乾坤。王维不是有“行至水穷处，坐看云起时”的诗句吗?水虽穷，路虽尽，但云起了，风来了，我是一片云，我是一缕风，在这样的心灵中，哪里还会有穷尽时!

乾坤中的一草亭，江海中的一浮鸥，宇宙中的一只船．反映出人的生命困境以及从此困境中突围的可能路径。这是一种深层的生命自信，我们每个人都是渺渺宇宙的一个点，山人也有此认知，他早年号雪个、个山，自称“个山人”，这个“个”就是乾坤中之一“个”，一点。个，也可解释为竹，雪个，即皑皑白雪中的一枝竹，白色天地中的一点青绿。在《个山小像》中，山人录其友人赞语：“个，个，无多，独大。美事抛，名理唾……大莫载兮小莫破。”山人想要告诉人们的是：我山人是天地之中的一个点，虽然只是一点，当我抛弃欲望的追求，唾弃名理的缠绕，获得自身的的时候，我就可以齐同世界，拥有世界，我就是大全。山人笔下的一朵小花，一枝菡萏．一羽孤鸟，都是一“个”，一点，一个充满圆足的生命。的自尊缘此而出。

清初诗人张潮将人的境界分为三个层次：第一个层次是牖中窥月，这是一般的境界，没有改变山里人只知道山里事的看世界的方式；第二个层次是庭中望月，看到的世界不再是

8

洞中之天，而是较为广阔的天地；第三个层次是台上玩月，则有“君问穷通理，渔歌入浦深”的悠然，有 包裹八极、囊括乾坤的境界，它站在世界的高台之上。这不是自高自大，而是心灵的悠游回环。

中国画中通透的小亭，八面无一物的小亭，就是这样的心灵高台，无边的世界就在高台玩月的 灵境中荡漾。那小舟也是如此，它在小河中荡漾，在开阔的湖面荡漾，在茫茫的大海中荡漾，在 无形的宇宙中荡漾，说它是“宇宙船”又有何不可?中国画家不是看一只鸟就画这只鸟、有一朵花就画这朵花的人，中国画的主流不是将画作为写实的工具，而是当作表达内在生命体验的工具。画的是这个亭子．但所要表达的生命体验却不在这亭子中，所谓不离亭子，不在亭子。高明的画家其实都想到那高台上去玩月。 (有删改)

21．请简要说明第三段中“个”的含义。(6分)

22．简要分析文章第四段的论述层次。(6分)

23．结合对文末“不离亭子，不在亭子”的理解，阐释“乾坤草亭”的内涵。(6分)

六、作文（70分）

24. 根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。 人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。

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张家港高级中学2017届高三语文自主学习检测（三）

答题卷

一、选择题 （写于下表并填涂于答题卡上）（24分） 1

二、文言文阅读

13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）

（1）岂不知故乡尚有旧业可赖，或庶几不至乏绝?（3分）

（2）士大夫避炎畏逼者辄来就之，并是一时胜流，亦皆怜才下士。（4分）

14．请根据文意概括作者的品格特点。（4分）

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 三、15.名句名篇默写（8分）

（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 四、诗歌鉴赏（10分）

16.（1） （

分）

3

（2） （3

分）

（3）

10

（4

分）

四、文学类文本阅读（19分）

17. （2分） 18. （分）

19. （分）

20. （分）

五、论述类文本阅读（18分） 21.

665

（分） 22．

6

（分） 23．

6

11

（分）

六、作文（70分）

6

200

12

400

13

600

800

14

15

张家港高级中学2016~2017学年第一学期学生自主学习检测

高三年级语文附加题试卷

一．阅读材料，完成1——3题。（10分）

1.用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）

唐宋以来，作《桃源行》最佳者，王摩诘、韩退之、王介甫三篇。观 退 之 介 甫 二 诗 笔 力 意 思 甚 可 喜 及 读 摩 诘 诗 多 少 自 在 二 公 便 如 努 力 挽 强 不 免 面 红 耳 热 此 盛 唐 所 以 高 不 可 及。 （王士禛《池北偶谈》） 2.写出教材中学过的韩退之和王介甫的代表散文各一篇。（2分）

3.用自己的话概括本段的主要内容。（2分）

二、名著阅读题（15分）

4．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（5分） （ ）（ ） ．．．A．《茶馆》中，王利发从清末挣扎到，从又挣扎到日本人横行的年代，北京城有许多家茶馆破产歇业了，他却奇迹般地坚持下来。

B．《子夜》以民族工业资本家吴荪甫和买办金融资本家赵伯韬的矛盾斗争为主线，反映了上世纪30年代中国民族工业的生存困境。

C．《哈姆雷特》中，聚焦在奸王克劳狄斯周围的帮凶有波洛涅斯、罗森格兰兹和吉尔登斯吞等，他们有的趋炎附势，有的卖友求荣。

D．《红楼梦》中，王夫人为丫鬟金钏投井一事而自悔，独在屋中垂泪，宝钗见状连忙劝慰她，并拿出自己新做的两套衣服给金钏做装裹用。

E．侄子夏尔来葛朗台家中做客，葛朗台对夏尔冷若冰霜。隔天他从报上得知弟弟已经破产自杀了，且将夏尔托付给自己。他对弟弟的死讯，无动于衷，却将夏尔视为累赘。

5.简答题（10分）

（1）“衔山抱水建来精，多少工夫筑始成。天上人间诸景备，芳园应赐大观名。”这是《红

16

楼梦》中“大观园”名称来历的篇联，是谁所撰？请简要说明“大观园”的来历。（5分）

（2）《红楼梦》第二十二回“听曲文宝玉悟禅机，制灯谜贾政悲谶语”中，谜底为“爆竹”“算盘”“风筝”三则灯谜，制作者分别是谁？作者写“制灯谜”情节，用意是什么？（5分）

三、材料概括分析题（15分）

按说，写一个时代题材的戏曲，应该用那一时代的语言。但这是办不到的。元明以后好一些。有大量的戏曲作品，拟话本、民歌小曲，给我们提供了大量的语言资料。宋人笔记也常记口语。唐代就有点麻烦。唐人小说所用语言显然和口语距离很大。《史记》语言浅近，但我们从“夥颐，涉之为王沉沉者！”知道司马迁所用的还不是口语。秦以前的口语就比较渺茫了„„无论如何，我们不能对一个时代的语言熟悉得能和当时的人交谈！即使对历代的语言相当精通，也不能用这种语言写作，因为今天的人不懂。

但是写一个时代的戏曲，能够多读一点当时的作品，在这些作品里“熏”一“熏”，从中吸取一点语言，哪怕是点缀点缀，也可以使一出戏多少有点时代的色彩，有点历史感。有人写汉代题材，案头堆满乐府诗集，早晚阅读，我以为这精神是可取的。

写历史题材不发生地方色彩的问题。我写《擂鼓战金山》，让韩世忠在念白里偶尔用一点陕北话，大家都认为绝对不行。如果在他的唱词里用一点陕北话，就更不行了。不过写现代题材，有时得注意这个问题。一个戏曲作者，最好能像浪子燕青一样，“能打各省乡谈”。至少对方言有兴趣，能欣赏各地方言的美。戏曲作者应该对语言有特殊的敏感。

写少数民族题材，更得熟悉这个民族的民歌。我曾经写过内蒙和题材的戏，成天读蒙古和藏族的民歌。不这样，我觉得无从下笔。

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我觉得一个戏曲工作者应该多读各代的、各地的、各族的民歌。“冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”，这样的感情是任何时代的爱情题材里都可以出现的。“大雁飞在天上，影子落在地下。”稍微变一变，也可以写在汉族题材的戏里。“你要抽烟这不是个火吗？你要想我这不是个我吗？”不是写内蒙河套地区的题材才能用。要想使唱词出一点新，有民族色彩，多读民歌，是个捷径。而且，读民歌是非常愉快的艺术享受。

（选自汪曾祺《浅处见才——谈写唱词》） 6．从全文看，戏曲作者应该对哪几种“语言”有特殊的敏感？（6分）

7．作者主张“多读民歌”的理由有哪些？（6分）

8．假如有人要写一部关于岳飞的戏，你建议他到哪些“当时的作品”里去“熏”一“熏”？（至少3个）（3分）

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答案

1．C.(3分) 匠心，匠：灵巧，巧妙；匠心，一指文学艺术上的构思，二指工匠的心思，常指文学艺术方面创造性的构思。用心，指集中注意力；使用心力；专心。浑成，道教词语，喻大道，犹言自然。洞中另有一个天地。形容风景奇特，引人入胜。也谓尘世之外，另有仙境。洞天，道教用以称仙人所居之处。别：其他。具：另有。比喻另有一种独特的风格（风味）。依据语段中的“艺术家”“神奇”“煞费心血”“不露痕迹”“奇绝”等字眼，第一空应选填“匠心”一词，突出“巧”字；“园林”是风景胜地，所以排除“别树一帜”；“点睛之笔”不能用“饱满”一词来修饰，因为“点睛之笔”所用之笔墨少而恰到好处，不是描绘。备考中重在对词语词义的根本区别的把握。

2. C（3分。方兴未艾：事物正在发展，还没有停止。多形容新生事物正在蓬勃发展。甚嚣尘上：原形容军中正忙于准备的状态。后来形容消息普遍流传，议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张，常用于贬义。根据感情色彩判断，此句选方兴未艾。追究：追问根由；事后追查推究原因、责任等。追溯：比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉。例句语境为追溯本源。稍纵即逝：形容时间或机会等稍微一放松就消失了。转瞬即逝：一转眼就消逝，形容时间过得飞快。本句强调的是快，没有放松之意）

3. C 4B 本：推究5．C 6．C 表并列或递进，其余表修饰7.D 8D 9B 10A 11.（2分）A（讽：劝告。）12.（2分）D（都是代词，他。A项，把/因；B项，被/在；C项，那/难道。）

13.（1）（3分）难道不知道故乡还有旧的产业可以依仗，或许差不多不至于到了粮食缺乏断绝(的困境)啊？评分建议：“赖”、“庶几”、句式。

（2）（4分）逃避权势恐惧逼迫的士大夫都来就任，他们都是当时的名流（或“杰出人才”），也都爱惜人才，礼贤下士。评分建议：“炎”、“胜流”、“怜”、句式各1分。 14.（4分）淡泊名利，坚守操节，疏宕傲世（达情任性），向往归隐。

评分建议：一点各1分，意思对即可。

16.（1）（3分）①木叶下、菊花黄；（2分）②比喻（1分）

（2）（3分）表现诗人建功立业的报国之志（1分）；为下片感怀做铺垫（或与下片的凄凉形成对比）。（2分）

（3）（4分）英豪凋亡；年岁已高；飘泊他乡；功业未就。（每点1分）

17．越窑盌 插叙 （2分） 18.比喻，把碧波比作大匹软缎，写出水面的荡漾舒展；感官角度，视觉听觉结合；选材角

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度，选取“橹声”“碧波”“山色”“水里倒影”“风”。这几句景物描写表现了眼前风景的优美宜人，衬托了越窑盌失而复得后我心情的愉悦宁适。（5分）

19.“这种事以后多着呢”，生活中无论是人还是物，都会远离我们或者被毁灭。这句话中包含对人生中那些远离甚至已毁灭了的物和人的惋惜（或：惆怅、慨叹）。（6分） 20.伤心难过 →焦急等待 → 心里懊悔→感到不祥→高兴喜悦→感到宁适（6分） 21．“个”从具体物象到抽象观念，形成了三个层面：竹，点，具足的生命。 22．首先，提出人的境界分三个层次；其次，阐述了中国画中的小亭或小舟所体现的“台上玩月”这一境界的心灵特点：最后，指出中国面家都想达到“高台玩月”的境界。 23．“不离亭子”，表达了一个小“点”的生命自信；“不在亭子”，表现了生命在无限宇宙中的悠游。草亭与乾坤的关系，写出了“小”的个体面对无限“大”的宇宙可采取的态度，反映了生命同境以及从此困境突围的可能路径。

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