技能竞赛的通知
系属各单位：
为全面提高教育教学质量，推动系部教育教学改革，加强我系师资队伍建设，提高我系教师业务水平，改进教学方法，展示我系教师教学风采，根据土木工程系在教学和学管两方面工作中的重点和难点，经系部研究决定，在全系范围内开展教师和辅导员技能竞赛，分为教师组和辅导员组开展，具体内容如下：
一、竞赛工作领导小组： （一）领导小组 组 长：陈翼翔 副组长：毛婵 杨平 组 员：何绚 巫珠霞 （二）赛务组 组长：谭芳 组员：巫珠霞、邓涤 二、竞赛安排
（一）教师组技能竞赛
1、参赛对象：各专业教师和实训教师 2、竞赛要求：
（1）竞赛内容：基于我系学生学习情况和教学条件，就本专业专业课教学中存在难题(如表1)，提出切实可行的教学创意。
表1 教学难题汇总 序号 1 2 3 4 5 5 专业 工程造价 工程造价 工程造价 工程造价 工程造价 路桥 专业教学难题 算量课程算量原理和条文训练 识图能力训练 计价课程计价原理和条文训练 施工技术和施工组织讲解 大三综合实训 施工技术课程讲解 6 7 8 9 10 11 路桥 路桥 装饰环艺 装饰环艺 装饰环艺 实训中心 造价、检测、建材等专业技能课考核 大三综合实训 专业课四节连排教学组织 施工技术和预算课程 大三综合实训 7S实训室管理 （2）竞赛形式
参赛老师用PPT在八分钟内就上表中的一个教学难题讲解教学创意，要求简明、操作性强。
（3）竞赛时间：2014年12月中下旬 （4）竞赛地点：实训楼302室
（5）竞赛评委：陈斌（国防科大教师，评委组长）、柒文英、陈翼翔、毛婵、杨平、何绚
（二）辅导员组说案例竞赛 1、参赛对象：全系专职辅导员 2、参赛要求：
(1)案例内容：紧紧围绕学生们的大学生活，主要针对： 学生的思想提升辅导（理想信念、日常管理、违纪违规等）、 生活适应辅导（情绪情感、人际交往、闲暇生活）、
学业发展辅导（学业规划、学业适应、学业救助以及学业创新等）、 职业规划辅导（职业意识、职业认知、职前准备）、 心理危机应对辅导（重大生活事件、心理疾病康复期）、 从以上五个方面总结日常工作中的经验，撰写成文。稿件所述事由要求必须真实，学生姓名可以隐去真实姓名。可以结合心理学、教育学、管理学等相关专业知识，但内容必须原创，字数在3000字左右。具体格式请参照附件一《湖南工程职业技术学院学生成长辅导案例书写格式与说明》。
(2)比赛方式：将案例框架以PPT形式呈现，并精炼讲解案例内容（包括辅导类型、辅导目标与计划、辅导过程、辅导方法、辅导效果等），从中总结出学生成长辅导的经验。时间控制在15分钟以内。
(3)比赛时间：2014年12月10日下午3：30。
(4)比赛地点：实训楼202室
(5)竞赛评委：柒文英、陈翼翔、毛婵、杨平、巫珠霞 三、奖项设置：
1、一等奖4名（辅导员1名，教师组3名），奖金450元/人， 2、二等奖7名（辅导员2名、教师组5名），奖金400元/人 3、三等奖11名（辅导员3名、教师组8名），奖金350元/人 4、优秀奖26名（辅导员7名、教师组19名），奖金300元/人。
四、比赛要求
（一）本次技能大赛对于加强课程建设,检验教师和辅导员的教育教学质量和业务水平具有重要意义。全系教职工应高度重视，认真做好参赛准备。
（二）参赛人员要精心准备,通过比赛展示个人良好的精神风貌, 赛出素质、赛出水平。
（三）参赛人员请自带演示课件并做好备份，使用的教案,多媒体课件的主要部分必须为原创，严禁抄袭。
土木工程系 2014年12月8日
附件一：《湖南工程职业技术学院学生成长辅导案例书写格式与说明》
湖南工程职业技术学院学生成长辅导参评案例
案例名称： 作 者： 联系电话：
推荐系部：
参评案例书写格式
一、辅导对象的基本情况
包括人口学资料、个人成长史、生活情境等背景资料。 二、辅导前的准备
1、了解情况的途径：如查阅档案、成绩、同学汇报、自我观察、辅导对象主诉等。
2、了解具体情况：主要指需要辅导的原因，包括问题的发生发展过程以及个人主观感受，以及其他人的补充信息。 三、初步拟定成长辅导方案
1、初步分析：根据搜集到的所有信息，辅导者对辅导对象进行详细的分析，确定问题的关键点，以及主要原因。
2、拟定方案：对分析的原因进行归总，初步拟定辅导的方案，比如以辅导的切入点在哪里，主要解决的问题是什么，如何解决，以及该案例初步打算采取的辅导方案。 四、成长辅导的目标
主要指通过成长辅导，需要达到的近期目标（具体目标）、长远目标（最终目标）。 五、成长辅导的过程
可按成长辅导次数来写，也可根据成长辅导的进程分阶段写。 六、效果评估
可包括学生自我评估、他人评估（老师、同学、家人）、辅导老师评估、社会功能状况等。 七、总结与体会
辅导老师对辅导对象过程中成功的经验、需调整或改进的方面的反思；对此类问题的整体思考；对相关知识运用的感受等等。
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