这是一篇阅读课文，作者通过写买《皇帝的悲哀》这本书的经过，回忆“我”的爸爸节衣缩食，为我们带来得快乐。表达了爸爸对我们的深切关心和所寄托希望，说明这件事对“我”的影响。使“我”懂得读书乐趣，热爱读书。
从爸爸省吃俭用买书以及书籍给我们带来的乐趣中，引导学生热爱书籍、热爱学生。培养学生的阅读兴趣和独立阅读的能力。 培养学生阅读兴趣，教给学生阅读方法。
学生能够认真朗读课文，并且在老师的指导下，初步了解课文的表达顺序。
本课内容较为简单，让学生分小组自学，全班交流，教师适当点拨，采用启发式教学为主。 录音机、投影片 1课时
一、导入新课，提出阅读要求。 1 看了课题你想到了什么？
2这是一位慈祥的爸爸？爸爸和书之间发生了什么事情呢？我们来学习第6课。
二、自读课文（根据提示要求进展）
1 “我”和姐姐有多少书？这些书是怎么来的？ 2课文中着重讲了那一本书？是怎么来的？ 3边读边注意生字的读音。
4阅读后检查汉字情况，着重正音（指名读生字词） 三、指导阅读。
1课文中那几个自然段是将爸爸给我买《皇帝的悲哀》？这本书经过的？请把他们用[ ]表示出来。 2前面讲什么？后面讲什么？ 3看看课文分几段？ 4指名说说每段的意思。
四、放录音，再读课文，理解重点内容。
1提示：把课文重要的地方读一读，把自己最感动的地方画下来。
2分角色读第二大段。 3同位分角色读第二大段。 五、总结全文，结合谈体会。 1你们的爸爸、妈妈给你们买书吗？ 2你们从读书中得到了什么乐趣？ 作业设计
讲一个你所知道的和书有关的故事。 书多 整齐地排列其中
爸爸和书 买书 买书比乘汽车强
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