JK触发器

2011年 安徽省中职电子专业 骨干教师教学设计

姓名： 学校：

说 课 稿

芜湖职业教育中心

安徽省中职电子专业骨干教师培训基地制二Ｏ一一年 月

课程名称： 一、 分析教材 (一)分析教材：

《JK触发器》是节选自高等教育出版社电子技术基础数字部分（第五版）第五章第3节当中的内容。在此之前，我们已经学过了SR锁存器，这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用。本课题的理论、知识又是学习好以后课题的基础，因此它在整个教材中起着承上启下的作用。

(二)分析大纲： (四)学情分析 1、知识目标：

1.掌握JK触发器的电路结构和工作原理； 2.熟练掌握JK触发器的逻辑功能； 3.正确理解JK触发器的动态特性。

2、能力目标：

充分培养同学们积极思考的能力，有效提高同学们的发散思维。

3、情感目标：

(五)教学重点： 掌握触发器的逻辑功能 (六)教学难点：

在理解触发器的动态特性的基础上熟练运用JK触发器进行相关电路设计，解决实际问题。

(七)教材处理： 二、教学方法： （一）、教学方法：

1、导入法 2、教授法 3、练习法

（二）、学法分析：

1、导入法：回顾以前的知识内容，从而在以往知识的基础上导入新的知识内容

2、教授法：根据学生们的基本情况和所学内容的难易度，在课堂上讲授所要学习的新内容

3、练习法：通过讲授和思考，同学们基本掌握了本节课所学内容，再通过练习，加深同学们对本课题的理解。

三、教学手段：

普通板书授课 四、教学环境：

六、教学时数：1学时 （一）、新课导入：

由上节课讲过的基本SR锁存器的基础知识内容导入新课。导入语的设计依据：概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，进一步提高学生的求知欲。

（二）、新课讲稿：

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，清楚地分析教材的重点和难点。根据教材的特点，学生的实际，以及教学设备的情况，我选择了直观的多媒体教学手段。这些可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。有利于同学们对知识的串联、积累、加工、从而达到举一反三的效果。

（三）、总结巩固：

课堂小结的目的是强化知识，可以把课堂传授的知识尽快转化为学生自己的东西，可以使学生更深刻的理解JK触发器知识在实际生活中的应用。

（四）、课后项目：

在学习了新内容的基础上我根据教材的特点给同学们布置相关作业，可以使学生们加深本结内容知识的巩固

（七）、板书提示：