教学研究：浅谈家园共育

家园共育顾名思义就是家庭与幼儿园共同承担起教育幼儿的责任，那么如何做好家园共育工作为幼儿的成长保驾护航呢？

一、宣传是提升重视的不二法宝，家园共育工作也不例外。首先，幼儿教师正式进入岗位之前要进行充分的岗前培训，在培训过程中要重视家园共育工作的落实。其次，通过积极采取园内宣传板报、微信公众号、班级群等形式来潜移默化的给家长普及家园共育知识，提升家长对家园共育工作的了解和重视程度。教师可以与家长经常展开一些短暂而有效的沟通，帮助幼儿家长对孩子在园表现有一个充分的掌握，以便家庭教育的有效开展。要在家长会和家访过程中，对幼儿家长进行一个先进教育理念的有效输出，用家园共育的成功案例，提升家长对家园共育工作的兴趣和关注。

二、与其他幼儿教学活动相比，家园共育活动往往显得苍白无力，枯燥的工作方式极大的消磨了家长和教师对家园共育工作的积极性，可以积极邀请家长定期举办亲子活动，既给工作繁忙的家长一个陪伴孩子的理由，又可以在活动期间与家长进行有效沟通，可谓一举多得。

三、由于教师和家长的出发点和自身站位的不同，对于幼儿的教育出现分歧这是在所难免的，如果出现分歧就关系恶化，最终受害的只会是幼儿。所以当出现意见分歧时，家长与教师不妨试试换位思考，从对方的站位去想想看，可能很多问题就会在换位思考的过程中化解。

四、幼儿园和家庭是幼儿进行早期学习和模仿的主要场所，父母以及幼儿教师的行为习惯是幼儿学习和模仿的典范，所以在习惯养成方面也要注重家园共育作用的发挥。首先，教师在幼儿园中要注重自身的一言一行，因为幼儿缺乏判断能力，所以对于教师的教育，孩子往往照单全收，因此师德缺乏的教师对幼儿的影响是十分恶劣的。其次，父母应该从日常生活中的点滴入手，如要求幼儿饭前便后要洗手，那么家长首先就要带领孩子去洗手；想要培养孩子的阅读兴趣，家长就得先做好榜样等等。此外，针对幼儿的坏习惯，家长和教师之间要进行及时的沟通，通过相互协作来进行有效的纠正，避免坏习惯的根深蒂固。