幼儿园防诈骗安全教案

一、引言

在现代社会中，诈骗事件屡见不鲜，不论是成年人还是幼儿，都有可能成为诈骗的受害者。对于幼儿来说，他们的自我保护意识和判断力相对较弱，更容易成为诈骗的对象。为了保障幼儿园幼儿的安全，培养他们正确的防范诈骗的能力，本文将针对幼儿园防诈骗安全进行教案设计。

二、教学目标

1. 了解什么是诈骗，认识诈骗的危害； 2. 学习如何判断并拒绝陌生人的请求； 3. 掌握拨打紧急电话的方法；

4. 培养幼儿的自我保护意识和安全意识。 三、教学内容

第一课：课程引导与启蒙

1. 课程目标：引导幼儿认识诈骗的危害，初步建立防范诈骗的意识。 2. 教学方法：课堂讨论与启发式教学相结合。 3. 教学内容：

（1）通过图片展示真实的诈骗案例，引导幼儿认识和感受诈骗的危害性；

（2）与幼儿进行互动对话，引导幼儿认识陌生人的概念和区别； （3）鼓励幼儿想象一些陌生人的行为，判断是否是诈骗。 第二课：陌生人拒绝与自我保护

1. 课程目标：学习如何判断并拒绝陌生人的请求，并掌握一些简单的自我保护技巧。

2. 教学方法：角色扮演和游戏式教学。 3. 教学内容：

（1）通过角色扮演，让幼儿感受到陌生人请求的真实场景； （2）指导幼儿判断对方请求的合理性，并学习拒绝不必要的要求；

（3）进行游戏式互动，让幼儿模拟遇到陌生人时应对的情景。 第三课：紧急情况下的求助

1. 课程目标：掌握拨打紧急电话的方法，提高幼儿在紧急情况下的求助能力。

2. 教学方法：实地参观和模拟演练相结合。 3. 教学内容：

（1）组织幼儿参观当地派出所或消防队，了解和消防员的工作；

（2）模拟演练火警、急病等紧急情况下拨打紧急电话的方法； （3）向幼儿传授相关求助知识，如地址、家庭电话等。 四、教学过程

第一课：课程引导与启蒙

1. 教师展示图片，引导幼儿观察并描述图片中的情景； 2. 教师与幼儿进行对话，询问幼儿是否认识这些情景；

3. 教师解释这些情景都是真实的诈骗案例，并让幼儿感受诈骗的危害；

4. 教师提问，询问幼儿在日常生活中是否遇到过类似的情况，引导幼儿思考并讨论；

第二课：陌生人拒绝与自我保护

1. 教师邀请一名成年人扮演陌生人，进行角色扮演；

2. 幼儿轮流与陌生人进行对话，教师引导幼儿判断对方请求的合理性；

3. 幼儿拒绝不必要的要求，并向陌生人寻求帮助；

4. 教师组织幼儿进行游戏，模拟遇到陌生人时的情景，加深幼儿对自我保护的印象；

第三课：紧急情况下的求助

1. 教师组织幼儿参观当地派出所或消防队，向或消防员了解他们的工作；

2. 教师向幼儿解释紧急情况下如何拨打紧急电话； 3. 幼儿模拟火灾、急病等情况，进行电话求助的演练；

4. 幼儿互相交流求助的经验，讨论如何快速与清晰地告知紧急情况。 五、教学评价

第一课：课程引导与启蒙

1. 教师观察幼儿参与讨论的积极性和表达的准确性；

2. 教师评估幼儿对课程内容的理解程度和对诈骗危害的认识水平。 第二课：陌生人拒绝与自我保护

1. 教师观察幼儿在角色扮演中对陌生人请求的判断准确性； 2. 教师评估幼儿在游戏中表现出的自我保护意识。 第三课：紧急情况下的求助

1. 教师观察幼儿拨打紧急电话的方法和应对紧急情况的效果； 2. 教师评估幼儿在模拟演练中展现的求助能力和合作意识。 六、教学延伸

1. 家庭合作：家长可与幼儿共同讨论课堂内容，加深幼儿对诈骗的认识，并与家长一同制定防范措施。

2. 深化教学：适时组织防诈骗演习，进一步提高幼儿的识骗能力和应对能力。

在幼儿园中加强防诈骗教育，对幼儿的实际生活安全具有重要意义。通过以上教案设计，我相信能够使幼儿们建立正确的防骗意识，增强自我保护能力，确保他们在社会中的安全。可针对具体情况进行适度的修改，以达到更好的教学效果。