贵州省民族教育“双百工程”《少数民族文化与小学语文课堂整合的案例研究》
《泊船瓜洲》导入教学设计
贵州三都打鱼民族学校 杨再清
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.理解诗歌的内容，体会诗歌表达的情感：见月思归。
3.运用所学的方法感受补充作品的情感。
4.通过本课学习，了解不同民族、不同地区关于“月亮”的文化共鸣。
5.运用本土少数民族文化-----盖赖苗族跺月亮等与“月亮”有关的乡土素材来体会“乡愁”情感。
教学重点：理解诗意，感悟诗情。
教学难点：运用所学习方法体会古诗浓浓的《乡愁》的情感。
教学准备：
教师：多媒体课件
学生：王安石简介，收集了解不同民族、不同地区关于“月亮”的文化习俗。
教学过程：
一、导 入、板书课题。
1.关于“圆”的说话：生活中与我们有关的“圆”的事物
2.一个崇拜月亮的民族：
①把月亮带在身上。
②盖赖苗族跺月亮圆圈舞。
3.历代的文人墨客，时常用月亮来寄托思乡的感情诗。
4.板书：《泊船瓜洲》
二、出示学习目标。
1、通过《热身卡》的模式，掌握本诗的相关生字词。
2、学会结合书上注释，学习掌握理解诗句意思的方法。
3、学会快速找准诗所蕴涵的感情，继续学习有感情地朗诵古诗、背诵古诗。
三、结束导入。
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