电子技术实训室建设

电子技术实训室（中心）简介（上墙展板材料）

包括主要设备仪器名称、型号、价值（万）、数量、功能等以及人员、场地、培训面向等相关内容。

电子技术实训室位于XX号实训楼XXX室，有XXXX型电子技术综合实训设备24套，设备综合性强，实训内容丰富，即能进行实际操作，又能进行仿真。另配有万用表、示波器、信号发生器、晶体管测试仪等仪器仪表，总价值XXX万元。该实训室能同时容纳48余名学生进行电子技能训练，主要适用 “数字电子技术” 、“模拟电子技术 ” 等课程的授课及实训。通过实训，学生可以掌握常用电子元器件的有关参数、命名和测试的基本知识；常用电子测试仪器的功能、性能指标和使用方法；电子产品设计、焊接组装与调试方法。在实训中，学生不仅可学会简单电子线路的设计和调试，还可熟练掌握典型整机电路的安装、调试和故障检修，如收音机等小家电的装配和维修技能等。

附3：

电子技术实训室（中心）实训项目（上墙展板材料）

一、基本技能实训项目 1、常用半导体器件认识与测量

2、三极管基本放大电路连接、调试与测量 3、负反馈对放大电路性能的影响 4、差动放大电路连接、调试与测量

5、集成运算放大器应用电路连接、调试与测量 6、整流滤波电路连接、调试与测量 7、集成功率放大电路调试与测量 8、集成逻辑门的功能测试及简单应用 9、编码器功能测试及简单应用 10、译码器功能测试及简单应用

11、加法器功能测试及简单应用 12、数据选择器功能测试及简单应用 13、触发器功能测试及简单应用 14、集成寄存器功能测试及简单应用 15、集成计数器功能测试及简单应用 16、555定时器功能及应用电路调试与测量 二、 综合能力培养实训项目 1、发光二极管彩灯电路安装与调试 2、三极管门铃电路的安装、调试 3、直流稳压电源的制作与调试 4、两级音频放大电路的制作与调试

5、集成运放构成的信号处理电路的制作与调试 6、集成功率放大电路制作与调试 7、门电路构成的简易抢答器的制作与调试 8、八路数显抢答器的设计、制作与调试

9、十字路口交通灯（或多路循环彩灯）控制电路的设计、仿真、安装与调试。 10、555定时器构成“叮咚”门铃的制作与调试

附4：

电子技术实训室（中心）相应职业岗位能力（职业技能）培养

（上墙展板材料）

1、能查阅电子元器件手册，正确选择、检测、使用电子元器件。 2、正确熟练地使用常用电子仪器，如万用表、示波器、电子电压表、信号发生器和晶体管特性测试仪等。

3、能初步读懂电子电路原理图，正确连接电路，合理布置实践现场。 4、能对电子基本单元电路进行静、动态测量和调试，初步能检测和排除故障。

5、会结合电子CAD软件使用计算机进行辅助设计，能用所学知识结合新技术、新器件进行简单功能电路设计、调试、制作、排除故障。

附5：

XX实训室（中心）管理制度（上墙展板材料）

1. 2. 3. ...... 附6：

XX实训室（中心）学生守则（上墙展板材料）

1. 2. 3. ...... 附7：

XX实训室（中心）指导教师岗位职责（上墙展板材料） 1. 2. 3. ......

附8：

电子技术实训室（中心）实训项目标准（印刷成册材料）

《数字电子技术基础》实训项目标准

项目简介：

项目一：集成逻辑门的功能测试及简单应用

针对电类各专业及专业群的主要就业岗位及岗位群职业标准要求，通过本次实训，学生掌握数字电路实验箱及示波器、万用表的使用方法，熟悉门电路的逻辑功能、逻辑表达式、逻辑符号、等效逻辑图，掌握检测基本门电路的方法。 一、安全要求及注意事项

1、TTL门、COMS门的电源值不能错； 2、多余端的处理方法； 3、输出端不能用于输入； 4、注意集成块芯片不能插反；

5、线接好后经检查无误方可通电实验。实验中改动接线须先断开电源，接好线后再通电实验。 二、目的与任务

学会基本逻辑门器件的认识、选择与使用，常用仪器仪表使用，培养理论联系实际、逻辑思维能力。

（一）预习

（1）、预习门电路相应的逻辑表达式。 （2）、熟悉所用集成电路74LS00、74LS20排列及用途。

（二）任务

1.与非门电路逻辑功能的测试 （1）选用双四输入与非门74LS20一入数字电路实验箱中对应的IC座，按图1.1输入端1、2、4、5、分别接到K1~K4的逻辑出插口，输出端接电平显示发光二极管D1~D4个。

图 1.1

的引脚

片，插接线、开关输任意一

（2）将逻辑开关按表1.1的状态，分别测输出电压及逻辑状态。

表1.1

1(k1) 输入 2(k2) 4(k3) 5(k4) 输出 Y 电压值H L L L L H H L L L H H H L L H H H H L 2. 异或门逻辑功能的测试

图 1.2

（1）选二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1、2、4、5接逻辑开关(K1~K4)，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。

（2）将逻辑开关按表1.2的状态，将结果填入表中。

表1.2

输入 1(K1) 2(K2) 4(K3) 5(K4) A L L L L H H H H L 3. 逻辑电路的逻辑关系测试

（1）用74LS00、按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3、表1.4中。

输入 A L L H B L H L 表1.3 输出 Y B 输出 Y 电压（V） L H H H H L L H H L L L L H H

A L 输入 B L H L H Y 图 1.3

表1.4 输出 Z L H H

图 1.4

（2）写出上面两个电路逻辑表达式，并画出等效逻辑图。 4. 利用与非门控制输出（选做）

用一片74LS00按图1.5接线，S接任一电平开关，用示波器观察S对输出脉冲的控制作用。

（三）、实验报告

图 1.5

1. 按各步聚要求填表并画逻辑图。 2. 回答问题。

（1）怎样判断门电路逻辑功能是否正常？

（2）与非门一个输入接连续脉冲，其余端什么状态时允许脉冲通过？什么状态时禁止脉冲通过？

（3）异或门又称可控反相门，为什么？

三、基本要求及考核标准

1、不能够识别各种门的逻辑功能， IC芯片引脚。错一个扣2分； 2、逻辑门多余端的处理方法错一个扣5分； 3、逻辑门型号错一个扣10分；

4、实训报告图中各种逻辑门的代表符号错一处扣2分； 5、本次实训思路不清，不能基本完成扣50分； 6、不写实训报告扣50分。

优：90分及以上；良：80（含80）～90分；中：70（含70）～80分；及格：60～69；不及格：60分以下。 四、实训环境

人员：任课教师及辅助教师； 地点：电子技术实训室；

仪器设备：双踪示波器、数字万用表、数字电路实验箱 器件：74LS00 二输入端四与非门 2片

74LS20 四输入端双与非门 1片 74LS86 二输入端四异或门 1片

项目二：组合电路（译码器和数据选择器）的功能测试及简单应用

针对电类各专业及专业群的主要就业岗位及岗位群职业标准要求，通过本次实训，学生熟悉集成数据选择器、译码器的逻辑功能。 …

项目三: 项目四: 项目五: …